高考政治大一輪復(fù)習(xí)

1、單元優(yōu)化總結(jié),必修3 第三單元 中華文化與民族精神,單元概述 本單元是第二單元的深化和展開，又是第四單元的基礎(chǔ)，在整個教材體系中起到承上啟下的作用。本單元主要有兩個內(nèi) 容，一是中華文化，二是中華民族精神。復(fù)習(xí)備考時，對于中華文化，關(guān)鍵是把握中華文化的兩個基本特征，特別是要注意源遠流長和博大精深的原因包容性。對于中華民族精神，可從“是什么”、“為什么”和“怎么辦”三個角度來把握，要準確理解中華民族精神的基本內(nèi)涵及核心，要從中華民族精神的地位、必要性和意義三方面分析原因，要重點把握弘揚和培育民族精神的五條。

2、考點一 人民代表大會,考點二 人民代表大會制度,考 點,第七單元 發(fā)展社會主義民主政治,高三政治一輪復(fù)習(xí),第五課 我國的人民代表大會制度,1人民代表大會及其常設(shè)機關(guān)的法律地位 (1)我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國的一切權(quán)力屬于_____?！薄叭嗣裥惺箛覚?quán)力的機關(guān)是_________________和地方________________?！?(2)全國人民代表大會 性質(zhì)：全國人民代表大會是______________機關(guān)。 地位：全國人民代表大會在我國的國家機構(gòu)中居于_____地位。 常設(shè)機關(guān)：全國人民代表大會的常設(shè)機關(guān)是全國人大__________。 職權(quán)：全國人民代表大會及其常務(wù)。

3、考點一 分配制度,考點二 效率與公平,考 點,高三政治一輪復(fù)習(xí),第七課 個人收入的分配,第三單元 收入與分配,1生產(chǎn)決定分配 (1)生產(chǎn)決定分配，_______________決定分配方式。 (2)實行_______為主體、_______________共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，決定_________為主體、_____________并存的分配制度。 2按勞分配及其作用 (1)基本內(nèi)容和要求：在_______經(jīng)濟中，在對___________作了各項必要扣除之后，以勞動者向社會提供的勞動(包括勞動數(shù)量和質(zhì)量)為尺度分配___________，多勞多得，少勞少得。 (2)客觀必然性：實行按勞分配，是由我國____________。

4、單元優(yōu)化總結(jié),必修1 第三單元 收入與分配,單元概述 分配是連接生產(chǎn)與消費的橋梁和紐帶。本單元以“分配”為核心,主要講述了個人收入的分配和國家收入的分配(財政和稅收)。關(guān) 于個人收入的分配主要講述了我國的分配制度和分配原則、效率 和公平的關(guān)系以及實現(xiàn)收入分配公平的措施。實現(xiàn)收入分配公平 在初次分配中要增加“兩個比重”，努力實現(xiàn)“兩個公平”，再 分配要運用財政、稅收等手段加以調(diào)節(jié)。國家收入的分配講了財 政和稅收,重點講了國家財政的作用、影響財政收入的主要因素、 依法納稅等知識。復(fù)習(xí)備考時應(yīng)深入理解這些知識及聯(lián)系，。

5、第七課 我們的民族精神,必修3 第三單元 中華文化與民族精神,2016高考導(dǎo)航,必修3 第三單元 中華文化與民族精神,必修3 第三單元 中華文化與民族精神,核心考點1 中華民族精神的內(nèi)涵和特征,核心考點2 弘揚和培育民族精神的途徑和意義,核心考點1 中華民族精神的內(nèi)涵和特征 (高考指數(shù)：),一、中華民族精神的基本內(nèi)涵 形成了以_____________為核心，團結(jié)統(tǒng)一、____________、勤勞勇敢、_____________的偉大民族精神。 二、中華民族精神的核心 1是什么：_____________。 2特點：愛國主義不是抽象的，而是具體的。在當代中國，愛祖國與____________。

6、必修2 第三單元 發(fā)展社會主義民主政治,第五課 我國的人民代表大會制度,必修2 第三單元 發(fā)展社會主義民主政治,2016高考導(dǎo)航,必修2 第三單元 發(fā)展社會主義民主政治,必修2 第三單元 發(fā)展社會主義民主政治,必修2 第三單元 發(fā)展社會主義民主政治,核心考點1 人民代表大會,核心考點2 人民代表大會制度,核心考點1 人民代表大會 (高考指數(shù)：),一、人民代表大會及其常設(shè)機關(guān)的法律地位 1人民代表大會 (1)性質(zhì)和地位：是我國的國家權(quán)力機關(guān)。 (2)組成：__________人民代表大會和__________人民代表大會。,全國,地方各級,2全國人民代表大會 (1)性質(zhì)：。

7、考點一 國家收入的分配,考點二 征稅與納稅,考 點,高三政治一輪復(fù)習(xí),第八課 財政與稅收,1財政收入 (1)含義：國家通過一定的形式和渠道籌集起來的_____。 (2)構(gòu)成：_____收入、利潤收入、_____收入以及其他收入。其中，稅收是國家組織財政收入_______的形式，是財政收入_______的來源。 (3)影響因素：經(jīng)濟發(fā)展水平和_________等。 經(jīng)濟發(fā)展水平對財政收入的影響是_____性的。 國家應(yīng)制定合理的_________，既保證國家_________穩(wěn)步增長，又促進企業(yè)的持續(xù)發(fā)展和人民生活水平的不斷提高。,考點一 國家收入的分配,知識梳理 深度思考,資金,稅收,。

8、必修3 第三單元 中華文化與民族精神,第六課 我們的中華文化,必修3 第三單元 中華文化與民族精神,2016高考導(dǎo)航,必修3 第三單元 中華文化與民族精神,必修3 第三單元 中華文化與民族精神,核心考點1 中華文化源遠流長、博大精深,核心考點2 中華文化的包容性,核心考點1 中華文化源遠流長、博大精深 (高考指數(shù)：),一、源遠流長的見證 1漢字：是中華文明的_____________。 2_____________：是中華文化一脈相傳的重要見證。 二、博大精深的表現(xiàn) 1獨樹一幟，獨領(lǐng)風(fēng)騷(獨特性)。 2一方水土，一方文化(區(qū)域性)。 3中華之瑰寶，民族之驕傲(民族性)。,。

9、第八課 財政與稅收,必修1 第三單元 收入與分配,2016高考導(dǎo)航,必修1 第三單元 收入與分配,必修1 第三單元 收入與分配,核心考點1 國家收入的分配,核心考點2 征稅與納稅,核心考點1 國家收入的分配 (高考指數(shù)：),一、財政收入與支出 1財政收入及其構(gòu)成：財政收入是國家通過一定的形式和 渠道籌集起來的資金。它包括___________收入、利潤收入、______________收入以及其他收入。 2稅收與財政的關(guān)系：稅收是國家籌集財政收入 _____________的形式，是財政收入___________的來源。 3影響財政收入的因素：主要是___________________和___________。

10、第六課 我國的政黨制度,必修2 第三單元 發(fā)展社會主義民主政治,2016高考導(dǎo)航,必修2 第三單元 發(fā)展社會主義民主政治,必修2 第三單元 發(fā)展社會主義民主政治,必修2 第三單元 發(fā)展社會主義民主政治,核心考點1 中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),核心考點2 中國特色的政黨制度,核心考點1 中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo) (高考指數(shù):),一、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位的確立 1地位：中國共產(chǎn)黨是我國的__________，是中國特色社會主義事業(yè)的__________。 2確立：中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位不是自封的，而是中國社會_________的必然結(jié)果，是________的正確選擇。,執(zhí)政黨,領(lǐng)導(dǎo)核心,。

11、考點一 文化的特點及社會作用,考點二 文化與經(jīng)濟、政治及綜合國力的關(guān)系,考 點,第九單元 文化與生活,高三政治一輪復(fù)習(xí),第一課 文化與社會,1內(nèi)涵 (1)本質(zhì)：相對于經(jīng)濟、政治而言的人類全部_________及其_____。 (2)兩大部分：世界觀、人生觀、價值觀等具有_________性質(zhì)的部分；自然科學(xué)和技術(shù)、語言和文字等___________的部分。 2三大特點 (1)文化是人類社會特有的現(xiàn)象，是人們_________的產(chǎn)物。 (2)人的_________不是天生的，而是逐步培養(yǎng)出來的。 (3)精神活動離不開物質(zhì)活動，精神產(chǎn)品離不開_________。,考點一 文化的特點及社會作用,知。

12、考點一 文化對人影響的表現(xiàn)及特點,考點二 豐富精神世界，促進全面發(fā)展,考點三 消費,考 點,高三政治一輪復(fù)習(xí),第二課 文化對人的影響,考點四 消費,1兩個“來自” (1)來自于特定的_________。 (2)來自于各種形式的_________。 2兩種表現(xiàn) (1)文化影響人們的_________和_________。 (2)文化影響人們的_____活動、_____活動和_____方式。 3兩大特點 (1)潛移默化：文化對人的影響一般不是_____的、_____的。 表現(xiàn)在：一是人們總要處在一定的_________中，二是人們從事_________，許多都發(fā)生于潛移默化的過程中。,考點一 文化對人影響的表現(xiàn)及特點。

13、單元優(yōu)化總結(jié),必修2 第二單元 為人民服務(wù)的政府,必修2 第二單元 為人民服務(wù)的政府,單元概述 人民當家作主的社會主義國家性質(zhì)，決定了我們的政府是為人民服務(wù)的政府。同時，政府要成為一個真正為人民服務(wù)的政府，必須依法行政，自覺接受人民群眾監(jiān)督。本單元以人民的政府為核心，闡述了政府的性質(zhì)、職能、宗旨、原則以及政府權(quán)力的行使與監(jiān)督。其內(nèi)容與上一單元一起，為下一單元的學(xué)習(xí)奠定了堅實的生活基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)，在教材中起著承上啟下的作用。復(fù)習(xí)備考時應(yīng)充分把握上述知識特點。,必修2 第二單元 為人民服務(wù)的政府,知識架構(gòu),解題方法。

14、單元優(yōu)化總結(jié),必修3 第二單元 文化傳承與創(chuàng)新,單元概述 本單元以文化的發(fā)展為核心，主要講了文化的橫向積累文化的傳播與交流；縱向積累文化的繼承與發(fā)展；講了文化發(fā)展的實質(zhì)文化創(chuàng)新。復(fù)習(xí)時可以立足文化創(chuàng)新的途徑，整合文化傳承和文化交流的知識。文化的多樣性是文化交流和傳播的前提，文化的交流和傳播是推動文化發(fā)展的重要途徑。文化繼承是文化發(fā)展的必要前提，發(fā)展是繼承的必然要求。文化創(chuàng)新是文化自身發(fā)展的內(nèi)在要求，文化傳播與繼承的過程滲透著文化創(chuàng)新。文化傳播、傳承與創(chuàng)新是三位一體、緊密聯(lián)系的。,必修3 第二單元 文化傳承。

15、第六課 投資理財?shù)倪x擇,必修1 第二單元 生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營,2016高考導(dǎo)航,必修1 第二單元 生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營,必修1 第二單元 生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營,核心考點1 商業(yè)銀行,核心考點2 投資與融資,核心考點1 商業(yè)銀行 (高考指數(shù)：) 一、儲蓄存款 1含義：是指居民個人將屬于其所有的人民幣或者外幣存入儲蓄機構(gòu)，儲蓄機構(gòu)開具憑證，個人依據(jù)憑證可以支取存款的______________和______________，儲蓄機構(gòu)依照規(guī)定支付存款本金和利息的活動。 2儲蓄機構(gòu)：我國的儲蓄機構(gòu)主要是各_____________。,本金,利息,商業(yè)銀行,3種類及其特點：目前，我國的儲蓄存款。

16、考點一 商業(yè)銀行,考點二 投資、融資,考 點,高三政治一輪復(fù)習(xí),第六課 投資理財?shù)倪x擇,1儲蓄存款 (1)儲蓄機構(gòu)：主要是各_________。 (2)存款利息的計算公式：存款利息本金利息率_________。 (3)儲蓄的類型：主要有活期儲蓄和定期儲蓄。 2商業(yè)銀行 (1)含義：指經(jīng)營吸收公眾存款、_________、辦理結(jié)算等業(yè)務(wù)，并以_____為主要經(jīng)營目標的金融機構(gòu)。 (2)主要業(yè)務(wù) 存款業(yè)務(wù)：是商業(yè)銀行的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)。 貸款業(yè)務(wù)：是我國商業(yè)銀行_____的主要來源。 _____業(yè)務(wù)。,考點一 商業(yè)銀行,知識梳理 深度思考,商業(yè)銀行,存款期限,發(fā)放貸款,利潤,營利,結(jié)算,1重慶。

17、第四課 我國政府受人民的監(jiān)督,必修2 第二單元 為人民服務(wù)的政府,2016高考導(dǎo)航,必修2 第二單元 為人民服務(wù)的政府,必修2 第二單元 為人民服務(wù)的政府,必修2 第二單元 為人民服務(wù)的政府,核心考點1 政府依法行政,核心考點2 對政府權(quán)力進行制約和監(jiān)督,核心考點3 政府的威信,核心考點1 政府依法行政 (高考指數(shù)：),一、政府依法行政的意義和要求 1含義：政府及其工作人員的權(quán)力由__________授予，行使行政權(quán)力必須依據(jù)憲法和__________規(guī)定。 2必要性：政府依法行政是貫徹__________方略、提高______________的基本要求，體現(xiàn)了___________的原則。

18、第四課 文化的繼承性與文化發(fā)展,必修3 第二單元 文化傳承與創(chuàng)新,必修3 第二單元 文化傳承與創(chuàng)新,2016高考導(dǎo)航,必修3 第二單元 文化傳承與創(chuàng)新,核心考點1 傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)、特點和影響,核心考點2 正確對待傳統(tǒng)文化,核心考點3 影響文化發(fā)展的重要因素,核心考點1 傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)、特點和影響 (高考指數(shù)：),一、傳統(tǒng)文化的表現(xiàn) 1_____________是傳統(tǒng)文化的基本形式之一。 2建筑，被稱為_____________的藝術(shù)，中國_____________是展現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的重要標志。 3中國____________是中華民族燦爛文化的重要組成部分。 4_____________已成為中華文。

19、單元優(yōu)化總結(jié),必修1 第二單元 生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營,單元概述 要滿足消費，必須發(fā)展生產(chǎn)，生產(chǎn)的發(fā)展離不開企業(yè)和勞動者，而企業(yè)的發(fā)展需要一定的投資和融資。本單元以“生產(chǎn)”為核心，從生產(chǎn)與消費的關(guān)系入手，講述了生產(chǎn)的制度背景，生產(chǎn)的微觀主體，以及投資方式的選擇。復(fù)習(xí)時應(yīng)重點把握以下問題：生產(chǎn)與消費的關(guān)系是怎樣的？企業(yè)經(jīng)營成功的因素有哪些？為什么要高度關(guān)注就業(yè)問題？如何解決就業(yè)問題、維護勞動者的合法權(quán)益？應(yīng)怎樣做一個理性的投資理財者？要圍繞這些問題，夯實本單元的基礎(chǔ)知識，并學(xué)會靈活運用。,知識架構(gòu),C,規(guī)范解題,C。

20、必修3 第二單元 文化傳承與創(chuàng)新,第三課 文化的多樣性與文化傳播,必修3 第二單元 文化傳承與創(chuàng)新,必修3 第二單元 文化傳承與創(chuàng)新,2016高考導(dǎo)航,必修3 第二單元 文化傳承與創(chuàng)新,核心考點1 世界文化多樣性的表現(xiàn),核心考點2 文化的交流與傳播,核心考點1 世界文化多樣性的表現(xiàn) (高考指數(shù)：),一、世界文化多樣性的表現(xiàn) 1民族節(jié)日 (1)地位：蘊含著民族生活中的風(fēng)土人情、宗教信仰和道德倫 理等文化因素，是一個民族歷史文化的長期_____________。 (2)意義：慶祝民族節(jié)日，是民族文化的_____________，也是 民族情感的_____________。透過各民族的。