教材考點同步解析

1、第一部分 教材考點同步解析,第三單元 生物圈中的綠色植物,第1課時,考點1 藻類、苔蘚、蕨類和種子植物的主要特征及與人類 的關系,考點梳理,水中,根,葉,莖,莖和葉,假根,根,莖,葉,輸導,種子,果皮,果皮,【重點提醒】 （1）海帶、裙帶菜的食用部分不是葉：海帶、裙帶菜都屬于藻類植物，沒有根、莖、葉的分化，所以它們的食用部分不是葉。 （2）種子不等于孢子：種子是有性生殖，孢子只是一種生殖細胞。 （3）裸子植物不完全具有六大器官：裸子植物的種子無果皮包被，無果實，只有被子植物有六大器官。 （4）銀杏的白果不是果實：銀杏是裸子植物。

2、第一部分 教材考點同步解析,第五單元 生物圈中的其他生物,第4課時,考點11 細菌的分布及主要特征,考點梳理,1.細菌和真菌的分布： (1)菌落：由一個_______或_______繁殖后形成的肉眼可見的_______，稱為菌落。 細菌菌落特征：菌落比較小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥。 真菌菌落特征：菌落較大，呈________、絮狀或蜘蛛網狀，顏色多樣。 (2)培養(yǎng)細菌、真菌的一般方法：____________；________；_______；適宜條件下培養(yǎng)。 (3)分布：廣泛分布于生物圈中。,細菌,真菌,集合體,絨毛狀,配制培養(yǎng)基,高溫滅菌,接種,(4)生存的基本條件：_____、_____。

3、第一部分 教材考點同步解析,第二單元 生物體的結構層次,第2課時,1.細胞中的物質： (1)有機物(一般含碳，可燃燒)_____、脂質、蛋白質、核酸等，這些都是大分子。 (2)無機物(一般不含碳)_____、_______、氧氣、二氧化碳等，這些都是小分子。 2.細胞中的能量轉換器(如圖1-2-17)： (1)_______：動、植物細胞都有，將化學能 轉化成細胞生活所需能量，被稱為細胞的“動 力工廠”，是有氧呼吸的主要場所。,考點4 細胞中的物質和能量轉換器,考點梳理,糖類,水,無機鹽,線粒體,(2)______：僅植物體綠色部位的細胞內存在，內含葉綠素，呈綠色，將光能。

4、第一部分教材考點同步解析 第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展 第1課時 考點1植物的有性生殖和無性生殖 考點梳理 1 有性生殖 1 定義 經過 的結合 由 發(fā)育成新個體的生殖方式 2 過程 開花 傳粉 受精 種子 新一代植株。

5、第一部分教材考點同步解析 第二單元生物體的結構層次 第1課時 1 顯微鏡的構造 如圖1 2 1 目鏡 鏡筒 轉換器 物鏡 載物臺 通光孔 遮光器 壓片夾 反光鏡 鏡座 粗準焦螺旋 細準焦螺旋 鏡臂 鏡柱 考點1顯微鏡的結構和使用。

6、第一部分教材考點同步解析 第三單元生物圈中的綠色植物 第2課時 考點5開花結果的過程 考點梳理 雌蕊 1 花的結構與功能 1 花的基本結構 如圖1 3 16 雄蕊 2 花的各結構的功能 花藥 胚珠 子房 2 傳粉與受精 自花傳粉 異。

7、第一部分教材考點同步解析 第三單元生物圈中的綠色植物 第3課時 考點9綠色植物的光合作用 考點梳理 1 光合作用示意圖 如圖1 3 31 2 反應式 3 光合作用的原料是 和 產物是 和 條件是 場所是 4 光合作用的實質 綠色植。

8、第一部分教材考點同步解析 第二單元生物體的結構層次 第3課時 1 細胞的分化 在個體發(fā)育過程中 一個或一種細胞通過 產生的后代 在 和 上發(fā)生差異性的變化過程 如圖1 2 27和圖1 2 28 考點7生物體的各種組織 器官 系統(tǒng)。

9、第一部分教材考點同步解析 第五單元生物圈中的其他生物 第1課時 考點1腔腸動物和扁形動物的主要特征及其與人類生活的關系 考點梳理 1 腔腸動物 1 生活環(huán)境 大多數種類生活在海洋 少數種類生活在淡水中 2 代表種類 水。

10、第一部分教材考點同步解析 第四單元生物圈中的人 第3課時 考點9人體系統(tǒng)的組成和作用 考點梳理 呼吸系統(tǒng)的組成 如圖1 4 16 和功能 肺 肺泡 考點10發(fā)生在肺內的氣體交換 1 肺與外界的氣體交換 簡稱肺的通氣 是由 完成。

11、第一部分教材考點同步解析 第四單元生物圈中的人 第4課時 考點13泌尿系統(tǒng)的組成及功能 考點梳理 1 泌尿系統(tǒng)的組成及功能 腎單位 膀胱 2 腎臟的內部結構 如圖1 4 37 腎單位的結構 腎單位 由入球小動脈分出的數十條毛。

12、第一部分教材考點同步解析 第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展 第3課時 考點9生物的變異 考點梳理 1 概念 指 間和 間的差異 生物性狀的變異在自然界是普遍存在的 變異首先決定于 基礎的不同 其次與環(huán)境也有關系 如 一。

13、第一部分教材考點同步解析 第五單元生物圈中的其他生物 第2課時 考點4魚類的主要特征及其與人類生活的關系 考點梳理 1 變溫動物和恒溫動物 1 變溫動物 體溫隨著外界溫度的變化而變化的動物 如魚類 兩棲類和爬行類 2。

14、第一部分教材考點同步解析 第五單元生物圈中的其他生物 第3課時 考點7動物的運動 考點梳理 1 哺乳動物運動系統(tǒng)的組成 主要是由骨 關節(jié)和肌肉組成的 骨骼包括骨與關節(jié) 附著在骨骼上的肌肉稱為骨骼肌 1 關節(jié) 如圖1 5 1。

15、第一部分教材考點同步解析 第四單元生物圈中的人 第5課時 考點16人體神經系統(tǒng)的組成 考點梳理 1 神經系統(tǒng)的組成 如圖1 4 53 及功能 大腦 身體平衡 腦干 脊髓 腦神經 1 2 功能 接受刺激 產生和傳導沖動 同一神經元中。

16、第一部分教材考點同步解析 第一單元生物和生物圈 第2課時 1 生態(tài)系統(tǒng)的概念 在一定的 內 與 所形成的統(tǒng)一的整體叫生態(tài)系統(tǒng) 如一片森林 一片草原 一塊農田等 2 生態(tài)系統(tǒng)的組成 1 生物部分 植物 動物 細菌 真菌 其中消。

17、第一部分教材考點同步解析 第四單元生物圈中的人 第2課時 考點5人體需要的主要營養(yǎng)物質 考點梳理 1 人體需要的營養(yǎng)物質主要有六大類 能源物質 供能 能量 2 無機鹽的作用 3 維生素的作用 佝僂病 地方性甲狀腺腫 夜盲。

18、第一部分教材考點同步解析 第六單元生物的多樣性及其保護 第1課時 考點1嘗試對生物進行分類 考點梳理 1 生物分類 是研究生物的一種基本方法 主要根據生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級 并對每一類群的形。

19、第一部分教材考點同步解析 第四單元生物圈中的人 第1課時 考點1人類的起源和人類的進化 考點梳理 1 人類的起源 1 現代類人猿 大猩猩 黑猩猩 猩猩 長臂猿 2 19世紀進化論的建立者達爾文提出 人類和現代類人猿的共同祖。

20、第一部分教材考點同步解析 第八單元健康地生活 第2課時 考點5安全用藥的常識 考點梳理 1 安全用藥 根據病情需要 在選擇藥物的品種 劑量和服用時間等方面都恰到好處 充分發(fā)揮藥物的最佳效果 盡量避免藥物對人體所產生。