陜西省周至縣高中數(shù)學

1、1 3 反證法 1 教材內容及地位 本節(jié)課是北師大版 數(shù)學 選修2 2 第一章 推理與證明 的第3節(jié)內容 反證法 的第一課時 學生主要學習間接證明的一種基本方法 反證法 學生通過學習 了解反證法的思考過程 方法特點 及應用范。

2、1 7 相關性 1 知識與技能 1 了解函數(shù)關系與相關關系的不同 2 會做出散點圖 并能利用散點圖直觀認識變量間的相關關系 2 過程與方法 通過動手操作培養(yǎng)學生觀察 分析 比較和歸納能力 通過自主探究體會數(shù)形結合的思想 3。

3、1 5 用樣本估計總體 教學目標 1 知識與技能 會用樣本的基本數(shù)字特征估計總體的基本數(shù)字特征 形成對數(shù)據(jù)處理過程形成初步評價的意識 2 過程與方法 會用隨機抽樣的方法和樣本估計總體的思想解決一些簡單的實際問題 3。

4、1 5 用樣本估計總體 教學目標 1 知識與技能 1 理解樣本標準差的意義和作用 學會計算數(shù)據(jù)的標準差 2 能根據(jù)實際問題的需要合理地選取樣本 從樣本數(shù)據(jù)中提取基本的數(shù)字特征 平均數(shù) 標準差 并作合理的解釋 2 過程與方法。

5、1 4平均數(shù) 中位數(shù) 眾數(shù) 極差 方差 1 教學教法分析 1 教學目標 知識與技能 1 能根據(jù)實際問題的需要合理地選取樣本 從樣本數(shù)據(jù)中提取基本的數(shù)字特征 如平均數(shù) 方差 并做出合理的解釋 2 會用樣本的基本數(shù)字特征估計總體。

6、1 4 數(shù)學歸納法 一 教學分析 本課是數(shù)學歸納法的第一節(jié)課 前面學生已經學過歸納和推理相關內容的學習 初步掌握了由有限多個特殊事例得出一般結論的推理方法 即不完全歸納法 不完全歸納法是研究數(shù)學問題 猜想或發(fā)現(xiàn)數(shù)。

7、1 1從普查與抽查 一 教學目標 1 了解普查的概念和普查的概念 2 能夠結合實例理解普查與抽樣調查的特點 3 學會用普查與抽樣調查的方法解決生活中的一些簡單問題 4 明確普查與抽樣調查的優(yōu)缺點 二 教學重點 1 普查的概。

8、抽樣方法 1教學目標 知識與技能 理解系統(tǒng)抽樣和分層抽樣的概念 掌握抽樣方法的特點和步驟 情感態(tài)度與價值觀 激發(fā)學生自主探究的意識 在探究過程中體會合作學習的樂趣 學情分析 對普通高中高一普通班的學生來說 統(tǒng)計。

9、1 4數(shù)學歸納法 教學目標 1 知識與技能 1 了解歸納法 理解數(shù)學歸納法的原理與實質 掌握數(shù)學歸納法證題的兩個步驟 2 會證明簡單的與正整數(shù)有關的命題 2 過程與方法 努力創(chuàng)設課堂愉悅的情境 使學生處于積極思考 大膽質。

10、抽樣方法 教學目標 1 經歷調查 收集數(shù)據(jù)的過程 感受抽樣的必要性 2 了解普查 抽樣調查 總體 個體 樣本等概念 了解普查和抽樣調查的應用 并選擇合適的調查方法 解決有關現(xiàn)實問題 3 在具體的問題情境中 領會抽樣調查的。

11、1 4數(shù)學歸納法 教學目標 1 知識與技能 1 了解歸納法 理解數(shù)學歸納法的原理與實質 掌握數(shù)學歸納法證題的兩個步驟 2 會證明簡單的與正整數(shù)有關的命題 2 過程與方法 努力創(chuàng)設課堂愉悅的情境 使學生處于積極思考 大膽質。

12、1 2抽樣方法 一 教學目標 1 知識與技能 1 正確理解分層抽樣與系統(tǒng)抽樣的概念 2 掌握分層抽樣與系統(tǒng)抽樣的一般步驟及特點 3 理解簡單隨機抽樣 系統(tǒng)抽樣和分層抽樣的區(qū)別與聯(lián)系 并能準確的選擇最合適的方法進行抽樣 2。

13、數(shù)學歸納法 第一課時 教學目標 知識與技能 1 初步理解數(shù)學歸納法的原理 2 掌握用數(shù)學歸納法證明數(shù)學命題的兩個步驟 3 會用數(shù)學證明一些與正整數(shù)相關的簡單恒等式 過程與方法 親歷知識的構建過程 發(fā)現(xiàn)問題 提出問題。

14、1 4數(shù)據(jù)的數(shù)字特征 一 教材分析 1 教學內容 北師大版普通高中課程標準試驗教科書數(shù)學必修3第1章 4 數(shù)據(jù)的數(shù)字特征 教學設計 2 內容分析 普通高中數(shù)學課程標準 中要求數(shù)學學習應倡導教師在學習中起主導作用 而學生是。

15、1 5 估計總體的數(shù)字特征 教材分析 本節(jié)課是 數(shù)學 必修的第一章統(tǒng)計中5 2第二課時 教科書通過現(xiàn)實生活的例子 使學生認識到 只用樣本的分布估計總體的分布是不夠的 還需要用描述樣本數(shù)據(jù)離散程度的特征量作為必要的 有。

16、1 2抽樣方法 1 教學目標 1 知識與技能 1 正確理解分層抽樣的概念 2 掌握分層抽樣的一般步驟 3 區(qū)分簡單隨機抽樣 系統(tǒng)抽樣和分層抽樣 2 過程與方法 通過對現(xiàn)實生活中實際問題進行分層抽樣 感知應用數(shù)學知識解決實際問。