數(shù)學(xué)好玩

1、數(shù)學(xué)好玩,四年級(jí)數(shù)學(xué)上新課標(biāo)北師,第2課時(shí)編碼,復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,1、你知道你家在哪個(gè)小區(qū)？幾號(hào)樓？幾單元？,2、你的QQ號(hào)是多少？,返回目錄,學(xué)習(xí)新知,你能幫助探長(zhǎng)探案嗎？,0,4,1,9,7,2,0,9,0,8,0,2,3,5,校驗(yàn)碼,順序碼,出生日,出生月,出生年,縣、縣級(jí)市、區(qū)代碼,地級(jí)市、盟、自治州代碼,省、自治區(qū)、直轄市代碼,其中第1。

2、數(shù)學(xué)好玩：圖形中的規(guī)律 課 題 數(shù)學(xué)好玩：圖形中的規(guī)律 課時(shí) 1 上課時(shí)間 領(lǐng)導(dǎo)簽批 教學(xué)分析 在生活和數(shù)學(xué)中，存在著大量的有規(guī)律的事物，以及事物變化趨勢(shì)的問(wèn)題。這些問(wèn)題的解決沒有現(xiàn)成的固定的方法，更多的是。

3、小小設(shè)計(jì)師 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 1、結(jié)合欣賞繪制圖案的過(guò)程，體會(huì)軸對(duì)稱圖形在圖案設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。 過(guò)程與方法 2、參與設(shè)計(jì)活動(dòng)，感受圖案的美，培養(yǎng)健康的審美情趣。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 3、發(fā)展動(dòng)手操作能力、空間想。

4、數(shù)學(xué)好玩 1、 校園中的測(cè)量 課 型 新知探究課 課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、我通過(guò)完整的測(cè)量活動(dòng)，了解并能夠選擇常用的測(cè)量工具和測(cè)量辦法。 2、我會(huì)解決現(xiàn)實(shí)中簡(jiǎn)單的測(cè)量問(wèn)題。 重點(diǎn)難點(diǎn) 和小組成員一起完成測(cè)量活動(dòng)。。

5、第2課時(shí) 一起做游戲(教材P9091) 一、找一找。 二、數(shù)一數(shù)。 三、摸一摸，猜一猜。 游戲規(guī)則： 4人一組做游戲，準(zhǔn)備好幾個(gè)不同形狀的物品。 1輪流蒙上眼睛，猜一猜你摸到的是什么形狀的物體。答對(duì)得1分，比比看。

6、數(shù)圖形的學(xué)問(wèn) 【學(xué)習(xí)主題】經(jīng)歷問(wèn)題情境，能按一定的規(guī)律或分類去數(shù)，做到不重復(fù)、不遺漏。 【定向?qū)W(xué)互動(dòng)展示當(dāng)堂反饋】 課 堂 元 素 自研自探環(huán)節(jié) 合作探究環(huán)節(jié) 展示表現(xiàn)環(huán)節(jié) 自 學(xué) 指 導(dǎo) （ 內(nèi)容學(xué)法時(shí)間。

7、數(shù)學(xué)好玩 第1課時(shí) 淘氣的校園(教材P8889) 一、照樣子填一填。 二、校園里。 1.有人在跑步，有人在踢足球，跑步的和踢足球的一共有多少人？ 2.有人在拔河，有人在打排球，拔河的和打排球的一共有多少人。

8、滴水實(shí)驗(yàn) 【學(xué)習(xí)主題】經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)、預(yù)測(cè)、調(diào)查、訪談、比較等過(guò)程，了解預(yù)測(cè)一個(gè)滴水的水龍頭滴水會(huì)浪費(fèi)多少水的辦法。 【定向?qū)W(xué)互動(dòng)展示當(dāng)堂反饋】 課 堂 元 素 自研自探環(huán)節(jié) 合作探究環(huán)節(jié) 展示表現(xiàn)環(huán)節(jié) 自 學(xué)。

9、豐收的果園 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)一年級(jí)（上冊(cè)）第8081頁(yè)的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 1、應(yīng)用學(xué)過(guò)的數(shù)、計(jì)算以及簡(jiǎn)單的方位知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)情境中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的。

10、第1節(jié) 校園中的測(cè)量 (這是邊文，請(qǐng)據(jù)需要手工刪加) 教材第7475頁(yè)的內(nèi)容。 1綜合運(yùn)用已有的測(cè)量知識(shí)、技能和方法，進(jìn)行數(shù)據(jù)收集、記錄和整理，經(jīng)歷完整的測(cè)量活動(dòng)過(guò)程。 2合理選擇常用的測(cè)量工具和測(cè)量方法。

11、第3節(jié) 時(shí)間與數(shù)學(xué) 教材第7879頁(yè)的內(nèi)容。 1結(jié)合“共同的休息日”這一常見生活情境，探索與時(shí)間有關(guān)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，探索并掌握解決這類問(wèn)題的基本方法。 2在觀察比較、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)中，進(jìn)一步提高觀察和發(fā)現(xiàn)。

12、數(shù)學(xué)好玩 搭配中的學(xué)問(wèn) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、結(jié)合“搭配服裝”等情境，探索并掌握簡(jiǎn)單的搭配方法，能用合適的方式表示自己的搭配方法。 2、 在嘗試、展示、交流的過(guò)程中，學(xué)會(huì)按一定順序思考問(wèn)題。 3、體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的。

13、第2節(jié) 編碼 教材第9192頁(yè)的內(nèi)容。 1結(jié)合具體的問(wèn)題情境，了解編碼的廣泛應(yīng)用，進(jìn)一步體會(huì)“數(shù)”在日常生活中的作用，感受數(shù)字的文化價(jià)值。 2結(jié)合具體的問(wèn)題情境，通過(guò)觀察、比較、猜測(cè)來(lái)探索數(shù)字在編碼中所表。

14、第3節(jié) 數(shù)圖形的學(xué)問(wèn) 教材第9394頁(yè)的內(nèi)容。 1結(jié)合問(wèn)題情境，經(jīng)歷把生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題抽象成數(shù)圖形的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并利用多樣化的畫圖策略解決問(wèn)題的過(guò)程，發(fā)展幾何直觀。 2在數(shù)圖形的過(guò)程中，逐步形成有序思考的良。

15、密鋪 單元主題內(nèi)容 數(shù)學(xué)好玩 課題： 第1節(jié) 密鋪 課時(shí)： 1課時(shí) 課型： 新授課 教材簡(jiǎn)析 “密鋪”是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了三角形和四邊形，及其內(nèi)角和的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，教材安排了幾種地面瓷磚的鋪法，并讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作，實(shí)。

16、第2節(jié) 搭配中的學(xué)問(wèn) 教材第7677頁(yè)的內(nèi)容。 1結(jié)合“搭配服裝”等現(xiàn)實(shí)情境，探索并掌握簡(jiǎn)單的搭配方法，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎靖鞣N搭配方法。 2在嘗試、展示、交流過(guò)程中，逐步學(xué)會(huì)按一定的順序思考和解決問(wèn)題。 3。

17、編碼 【學(xué)習(xí)主題】理解并初步掌握身份證編碼的有關(guān)知識(shí),體會(huì)到數(shù)字編碼的優(yōu)越性和科學(xué)性。 【定向?qū)W(xué)互動(dòng)展示當(dāng)堂反饋】 課 堂 元 素 自研自探環(huán)節(jié) 合作探究環(huán)節(jié) 展示表現(xiàn)環(huán)節(jié) 自 學(xué) 指 導(dǎo) （ 內(nèi)容學(xué)法時(shí)間。

18、神奇的莫比烏斯帶,介紹：這樣的一條邊一個(gè)面的圈是德國(guó)數(shù)學(xué)家莫比烏斯在1858年研究四色定理時(shí)發(fā)現(xiàn)的，所以就以他的名字命名叫它“莫比烏斯帶”也有人叫它“莫比烏斯圈”。還有人管他叫“怪圈”。呢！,三葉扭結(jié)：中國(guó)科技館的標(biāo)志性的建筑，是由莫比烏斯帶演變而成的。,以2007年世界夏季特奧會(huì)會(huì)標(biāo)“眼神”為主題的紀(jì)念雕塑,“眼神”代表：期盼、關(guān)愛、關(guān)心,理念是：“轉(zhuǎn)換一種方式，你將獲得無(wú)限發(fā)展”,查找有關(guān)莫比。