10的認(rèn)識

1、在數(shù)學(xué)王國里，數(shù)字9知道它是最大的，可驕傲了，它對18各數(shù)字說：“你們誰都沒我大，特別是你0，表示一個物體都沒有，你真是太小了，不能和我比?！?聽了可傷心啦！1走到0的身邊，和0想出了一個很好的辦法對付9。這時，9沒話可說了。大家猜一猜，1和0想了一個什么辦法？,10的認(rèn)識,10種水果,小研究匯報：生活中你還能在哪里看到10？,9,10, 10, 9,你會做10的分成和組成嗎？,請你拿出10根小棒，自己邊擺邊說。分完后在四人小組里匯報分法。 （1）小組匯報。 （一邊擺一邊說） （2）怎樣能很快記住這些分法？把小研究的結(jié)果在二人小組里分享。。

2、第5單元6-10的認(rèn)識和加減法,510的認(rèn)識,學(xué)習(xí)目標(biāo),2.會比較10以內(nèi)數(shù)的大小。,1.認(rèn)識并會寫10,知道10以內(nèi)數(shù)的組成,會按照先后順序數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)。,3.能從不同的角度觀察事物，獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。,情景導(dǎo)入1,老師帶著。

3、一年級數(shù)學(xué)教案 10的認(rèn)識 教學(xué)目標(biāo) 1 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷10認(rèn)識的過程 初步建立10的數(shù)感 2 學(xué)會10的數(shù)數(shù) 認(rèn)讀 比較大小和組成及10的寫法 對10的數(shù)概念獲得全面認(rèn)識和掌握 3 培養(yǎng)學(xué)生實踐能力 觀察能力及初步的數(shù)學(xué)交流意。

4、一年級數(shù)學(xué) 10的認(rèn)識 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目的 1 使學(xué)生能準(zhǔn)確地數(shù)出數(shù)量是10的物體個數(shù)并會讀 會寫10 2 使學(xué)生知道10以內(nèi)數(shù)的順序 會比較10以內(nèi)數(shù)的大小 3 使學(xué)生熟練地掌握10的組成和分解 4 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)良。

5、一年級數(shù)學(xué) 10的認(rèn)識 教學(xué)設(shè)計與反思 1 在生活情境中激發(fā)學(xué)生數(shù)數(shù)的愿望 在自主探索與合作交流中認(rèn) 寫10 理解10以內(nèi)數(shù)的順序 學(xué)會比較10以內(nèi)數(shù)的大小 2 初步孕伏10個一就是1個十的思想 培養(yǎng)學(xué)生動手操作和語言表達(dá)。

6、一年級數(shù)學(xué)教案 10的認(rèn)識 復(fù)習(xí)與整理 人教版 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué) 一年級上冊 二 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 尺子 磁性數(shù)字卡片0 10 小花10朵 教師用 小花10朵 數(shù)字卡片0 10 學(xué)生用 三 教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)策略 10的認(rèn)識。

7、2019 2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 10的認(rèn)識 2教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 1 經(jīng)歷從熟悉的情境中抽象出10的過程 2 能認(rèn) 讀 寫10 會用10以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù) 3 能從不同角度觀察事物 獲得愉快的學(xué)習(xí)體驗 教學(xué)方案 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)。

8、2019 2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 10的認(rèn)識 4教案 冀教版 教學(xué)內(nèi)容 冀教版一年級數(shù)學(xué)上冊10的認(rèn)識 教材分析 10的認(rèn)識是在學(xué)生學(xué)了0 9的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的 教材呈現(xiàn)的是一幅兒童歡度國慶節(jié)的情景圖 圖中反映了許多數(shù)學(xué)信息 1。

9、2019 2020年一年級上冊第五單元 10的認(rèn)識 word教案 教學(xué)內(nèi)容 64 65頁及練習(xí)九第1 3題 教學(xué)目標(biāo) 1 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷10認(rèn)識的過程 初步建立10的數(shù)感 2 學(xué)會10的數(shù)數(shù) 認(rèn)讀 比較大小和組成及10的寫法 對10的數(shù)概念獲得全面認(rèn)。

10、2019 2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 10的認(rèn)識 3教案 冀教版 教學(xué)內(nèi)容 教材18 19頁 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 使學(xué)生會認(rèn) 讀 寫10 會用10表示物體的個數(shù) 過程與方法 通過觀察 比較 操作等活動讓學(xué)生體驗10的抽象過程 培養(yǎng)學(xué)生的觀。

11、2019 2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 10的認(rèn)識 2教案 人教版 教學(xué)目標(biāo) 一 使學(xué)生能正確地數(shù)出數(shù)量是10的人和物的個數(shù) 會讀 會寫數(shù)字10 二 使學(xué)生掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和大小及10的組成和分解 三 培養(yǎng)學(xué)生思維能力和動手操作能力。

12、2019 2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 10的認(rèn)識 1教案 人教版 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生認(rèn)識10 掌握10的組成和分解 2 學(xué)會用10的組成計算得數(shù)是10的加法和10減幾的減法 3 培養(yǎng)學(xué)生的有序思維 滲透辯證唯物主義思想 對學(xué)生進(jìn)行民族團結(jié)。

13、2019 2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 10的認(rèn)識 1教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 使學(xué)生會認(rèn) 讀 寫10 會用10表示物體的個數(shù) 過程與方法 通過觀察 比較 操作等活動讓學(xué)生體驗經(jīng)歷10的抽象過程 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能。

14、2019 2020年冀教版數(shù)學(xué)一年級上冊 10的認(rèn)識 教學(xué)設(shè)計1 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 使學(xué)生會認(rèn) 讀 寫10 會用10表示物體的個數(shù) 過程與方法 通過觀察 比較 操作等活動讓學(xué)生體驗經(jīng)歷10的抽象過程 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表。

15、2019 2020年冀教版數(shù)學(xué)一上 10的認(rèn)識 教學(xué)設(shè)計1 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 使學(xué)生會認(rèn) 讀 寫10 會用10表示物體的個數(shù) 過程與方法 通過觀察 比較 操作等活動讓學(xué)生體驗經(jīng)歷10的抽象過程 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。

16、2019 2020年蘇教版數(shù)學(xué)一上 10的認(rèn)識 教學(xué)設(shè)計2 教學(xué)內(nèi)容 64 65頁及練習(xí)九第1 3題 教學(xué)目標(biāo) 1 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識10的過程 初步建立10的數(shù)感 2 學(xué)會10的數(shù)數(shù) 認(rèn)讀 學(xué)會比較大小 知道10的組成及10的寫法 對數(shù)10的概念獲。

17、2019 2020年小學(xué)一年級數(shù)學(xué) 10的認(rèn)識 教案 一 教學(xué)內(nèi)容 人教版數(shù)學(xué)第一冊64 65頁的 10的認(rèn)識 二 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)知目標(biāo) 使學(xué)生在具體情境與合作交流中學(xué)會10的數(shù)數(shù) 認(rèn)讀 寫數(shù) 大小比較 理解10以內(nèi)數(shù)的順序 掌握10的分。

18、2019 2020年人教版一上 10的認(rèn)識 WORD教案1 教學(xué)目標(biāo) 1 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷10認(rèn)識的過程 初步建立10的數(shù)感 2 學(xué)會10的數(shù)數(shù) 認(rèn)讀 比較大小和組成及10的寫法 對10的數(shù)概念獲得全面認(rèn)識和掌握 3 培養(yǎng)學(xué)生實踐能力 觀察能力及。

19、2019 2020年人教版一上 10的認(rèn)識 WORD教案2 一 教學(xué)內(nèi)容 10的認(rèn)識 二 教學(xué)目標(biāo) 1 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識10的過程 發(fā)展學(xué)生的數(shù)感 2 學(xué)會10的數(shù)書 認(rèn)讀 寫數(shù) 大小比較 和10的分解 組成 對10的數(shù)的概念獲得全面的認(rèn)識和掌握。