倍數(shù)和因數(shù)

1、第一單元 倍數(shù)和因數(shù) 教材分析 本小節(jié)包括4個(gè)例題。基本設(shè)計(jì)思想是：例1，學(xué)習(xí)解決涉及一步計(jì)算的簡(jiǎn)單的應(yīng)用問題；例2，學(xué)習(xí)解決涉及兩步計(jì)算的簡(jiǎn)單的應(yīng)用問題；例3，學(xué)習(xí)解決涉及一些典型思路的應(yīng)用問題；例4，學(xué)習(xí)。

2、認(rèn)識(shí)因數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)綜合習(xí)題 1.判斷。 （1）在3618中，3、6是因數(shù)，18是倍數(shù)。（ ） （2）一個(gè)合數(shù)有3個(gè)或3個(gè)以上的因數(shù)。（ ） 2.按要求回答問題。 （1）在2、3、45、10、51、91、93、97這些書中，奇數(shù)有。

3、第五單元專項(xiàng)練習(xí) 一、填空。 1、在9、48、0.6、145、0、97這些數(shù)中，自然數(shù)有（ ）；偶數(shù)有（ ）；奇數(shù)有（ ）；質(zhì)數(shù)有（ ）；合數(shù)有（ ）。 2、（ ）既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。 3、在120各數(shù)中，質(zhì)數(shù)有。

4、自然數(shù)綜合習(xí)題 1.填空。 （1）最小的自然數(shù)是（ ），（ ）最大的自然數(shù)。 （2）小于5的自然數(shù)有（ ）。 （3）在100、1、5.5、和30這幾個(gè)數(shù)中，（ ）是自然數(shù)。 （4）寫出200后面7個(gè)連續(xù)的自然數(shù)：（。

5、倍數(shù)綜合習(xí)題 1.先算出下面各題的得數(shù)，再填空。 被除數(shù)是除數(shù)的倍數(shù)的算式有（ ）。 2.填空。 （1）因?yàn)?678，所以（ ）是（ ）的倍數(shù)。 （2）在3927中，（ ）是（ ）和（ ）的倍數(shù)。 （3）100以內(nèi)7。

6、分解質(zhì)因數(shù)綜合習(xí)題 1.填空。 （1）把28分解質(zhì)因數(shù)為（ ）。 （2）42的質(zhì)因數(shù)有（ ）。 （3）兩個(gè)連續(xù)自然數(shù)的積是（ ）。（填“奇數(shù)”或“偶數(shù)”） （4）在一位數(shù)中，不是奇數(shù)的質(zhì)數(shù)是（ ），不是偶數(shù)。

7、因數(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 在自主寫算式以及找因數(shù)的活動(dòng)中，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)因數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的過程。 了解因數(shù)，在1-100的自然數(shù)中，能找出某個(gè)自然數(shù)的所有因數(shù)；了解質(zhì)（素）數(shù)、合數(shù)的概念；會(huì)判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)；能。

8、3的的倍數(shù)特征綜合習(xí)題 1.在下面的每個(gè)方框里填一個(gè)數(shù)字，使這個(gè)數(shù)是3的倍數(shù)。 2.判斷。 （1）43不是2的倍數(shù)，是3的倍數(shù)。（ ） （2）用1、3、5組成的三位數(shù)，不一定是3的倍數(shù)。（ ） （3）1738既是2的倍數(shù)。

9、2、3、5的倍數(shù)的特征 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生通過操作活動(dòng)，自己發(fā)現(xiàn)3的倍數(shù)的規(guī)律，并歸納出3的倍數(shù)的特征。 2、能正確判斷一個(gè)數(shù)是否是3的倍數(shù)。 3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析概括、歸納、推理等能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1. 3。

10、倍數(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 1、在自主計(jì)算、交流、判斷等數(shù)學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)倍數(shù)的過程。 2、知道倍數(shù)的含義；在1-100的自然數(shù)中，能找出10以內(nèi)某個(gè)自然數(shù)的所有倍數(shù)。 3、能根據(jù)解決問題的需要，收集有用信息，進(jìn)行歸納、類。

11、因數(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo)：在自主寫算式和找1-10各數(shù)的所有因數(shù)的活動(dòng)中，經(jīng)過認(rèn)識(shí)因數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的過程。使學(xué)生理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義，知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)別，會(huì)判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)，還是合數(shù)。能找。

12、2、3、5的倍數(shù)的特征 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過自主探索，掌握 2 、5 倍數(shù)的特征，會(huì)判斷一個(gè)數(shù)是不是2或者5的倍數(shù)；理解并掌握奇數(shù)和偶數(shù)的概念，會(huì)判斷一個(gè)數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)。 2、過程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷。

13、認(rèn)識(shí)因數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù) 教學(xué)內(nèi)容：冀教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第55、56頁。 教學(xué)目標(biāo)： 1、在自主寫算式以及找110各數(shù)所有因數(shù)的活動(dòng)中，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)因數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的過程。 2、了解因數(shù)，在1100的自然數(shù)中，能。

14、倍數(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 1、在自主計(jì)算、交流、判斷等數(shù)學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)倍數(shù)的過程。 2、知道倍數(shù)的含義；在1100的自然數(shù)中，能找出100以內(nèi)某個(gè)自然數(shù)的所有倍數(shù)。 3、積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得成功的體驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn)：知。