單元總結(jié)提升

1、單元總結(jié)提升,單元總結(jié)提升,單元總結(jié)提升 單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò),單元總結(jié)提升 單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò),【復(fù)習(xí)主線】 對(duì)于本單元的復(fù)習(xí)關(guān)鍵要把握三個(gè)重點(diǎn)，突破兩個(gè)難點(diǎn)，理順一條主線。所謂三個(gè)重點(diǎn)就是貨幣的本質(zhì)與職能、價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)和生活的影響、影響消費(fèi)的因素。突破兩個(gè)難點(diǎn)，就是突破單位商品價(jià)值量與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系，突破貨幣、物價(jià)、收入、分配與消費(fèi)的關(guān)系。理順一條主線，就是抓住人民生活水平這條主線，立足居民日常生活的案例，來(lái)分析貨幣本質(zhì)與職能、匯率的變動(dòng)、對(duì)物價(jià)的調(diào)控、刺激消費(fèi)的具體措施。,單元總結(jié)提升 時(shí)政熱點(diǎn)鏈接, 點(diǎn)。

2、歷史九年級(jí)上冊(cè) 第七單元 單元總結(jié)提升姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________一、選擇題1 . 下列圖片中屬于第一次工業(yè)革命成果的是（ ）ABCD2 . “他是一個(gè)階級(jí)的引領(lǐng)者，也是另一個(gè)新型社會(huì)的預(yù)言者。他的學(xué)說(shuō)，拋棄了空想的成分，以其縝密和嚴(yán)謹(jǐn)展示了無(wú)產(chǎn)者的前程”。材料中的“他”應(yīng)該是（。

3、歷史九年級(jí)下冊(cè) 第一單元 單元總結(jié)提升姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________一、選擇題1 . “民族英雄是指維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空主權(quán)完整，保障國(guó)家安全，維護(hù)人民利益及民族尊嚴(yán)，在歷次反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中，獻(xiàn)出寶貴生命和作出杰出貢獻(xiàn)的仁人志士。360百科”。按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，你認(rèn)為下面可以稱為民族英雄的是：（ ）A洪秀全、蔣介。

4、歷史九年級(jí)上冊(cè) 第二單元 單元總結(jié)提升姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________一、選擇題1 . 理清歷史發(fā)展線索可以幫助你比較直觀地了解一個(gè)國(guó)家的發(fā)展概況，下列事件均與古代羅馬有關(guān)，它們發(fā)生的先后順序是建立共和國(guó)凱撒奪政權(quán)稱霸地中海建立大帝國(guó)征服意大利ABC。

5、歷史九年級(jí)下冊(cè) 第五單元 單元總結(jié)提升姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________一、選擇題1 . 美國(guó)國(guó)務(wù)卿馬歇爾在哈佛大學(xué)演講時(shí)說(shuō)到：“歐洲的局勢(shì)很是嚴(yán)重我們的政策是不反對(duì)任何國(guó)家、任何主義，而是反對(duì)饑餓、貧窮、悲慘、混亂，美國(guó)政府應(yīng)盡力緩和局勢(shì)，協(xié)助歐洲走上復(fù)興道路?！?對(duì)此美國(guó)采取的措施是（ ）A提出“杜魯門主義。

6、歷史九年級(jí)上冊(cè) 第一單元 單元總結(jié)提升姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________一、選擇題1 . 如圖為法老雕像。下列關(guān)于法老相關(guān)史實(shí)的表述，正確的是是古埃及的最高統(tǒng)治者權(quán)力至高無(wú)上被認(rèn)為是“神之子”服務(wù)于國(guó)王AB3CD2 . 小明擬在圣誕節(jié)參加“神秘金字。

7、歷史九年級(jí)上冊(cè) 第五單元 單元總結(jié)提升姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________一、選擇題1 . 區(qū)別歷史事件中的現(xiàn)象和本質(zhì)是學(xué)習(xí)歷史的重要環(huán)節(jié)，以下表述屬于本質(zhì)的是A古印度人發(fā)明了0-9十個(gè)數(shù)碼B北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)反抗殖民壓迫的民族解放運(yùn)動(dòng)C黑妨貿(mào)易造成非洲人口的銳減D19世紀(jì)中期，章西女王領(lǐng)導(dǎo)了印度反英民族。

8、歷史九年級(jí)上冊(cè) 第四單元 單元總結(jié)提升姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________一、選擇題1 . 下列有關(guān)阿拉伯人的說(shuō)法正確的是（ ） 改造和傳播了被稱為阿拉伯?dāng)?shù)字的0-9十個(gè)數(shù)字符號(hào) 創(chuàng)立了伊斯蘭教 給中國(guó)帶來(lái)阿拉伯天文學(xué)和醫(yī)學(xué)知識(shí) 被稱為東西方文化交流的使者ABC。

9、歷史九年級(jí)下冊(cè) 第三單元 單元總結(jié)提升姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________一、選擇題1 . 下列連線錯(cuò)誤的是A1861年亞歷山大二世改革-俄國(guó)近代史上重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)B列寧對(duì)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索-開始于1921年新經(jīng)濟(jì)政策實(shí)施C蘇聯(lián)解體-兩極格局瓦解D19。

10、歷史九年級(jí)下冊(cè) 第二單元 單元總結(jié)提升姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________一、選擇題1 . 世界博覽會(huì)是人類文明的驛站，是展示各國(guó)經(jīng)濟(jì)、科技和文化成就的重要舞臺(tái)。下列一段與世博會(huì)相關(guān)的資料中，劃線部分共有幾處錯(cuò)誤？A一處B兩處C三處D四處2 . 19世紀(jì)末期20世紀(jì)初期，石油的產(chǎn)量迅速增長(zhǎng)，石油工。

11、歷史九年級(jí)下冊(cè) 第六單元 單元總結(jié)提升姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________一、選擇題1 . 下列圖片反映了一個(gè)主題，最恰當(dāng)?shù)氖茿美國(guó)的霸權(quán)主義B“冷戰(zhàn)”中的對(duì)峙C世界格局的多極化趨勢(shì)D美蘇握手結(jié)盟2 . 下面年代尺提供的時(shí)間段與20世紀(jì)三次世界政治格局的演變密切相關(guān)。下面處應(yīng)該填寫的是A。

12、歷史九年級(jí)下冊(cè) 第四單元 單元總結(jié)提升 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、選擇題 1 . 下列事件中帶有恐怖主義性質(zhì)且引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)的是（ ） A光榮革命 B巴黎公社成立 C薩拉熱窩事件 D十月社會(huì)主義革命 2 . 1942年1月1日，由26個(gè)國(guó)家于在第一次華盛頓會(huì)議中簽訂的一份二戰(zhàn)文件。簽字國(guó)保證使用全部事和經(jīng)濟(jì)資源，共同對(duì)抗德、意、日法。

13、單元總結(jié)提升,第二單元 知識(shí)網(wǎng)絡(luò),第二單元 歷史特征,一、古代希臘民主政治,1歷史特征 (1)民主政治、貴族制等多種政體并存，雅典民主制度最為典型。 (2)雅典的民主政治經(jīng)歷了一個(gè)由確立到發(fā)展至“黃金時(shí)代”的過(guò)程。 2主要表現(xiàn) (1)古希臘獨(dú)特的地理環(huán)境造就了小國(guó)寡民的城邦國(guó)家，形成了獨(dú)特的民主政治。,第二單元 歷史特征,(2)梭倫改革為雅典民主政治奠定了基礎(chǔ)；克利斯提尼改革使雅典民主政治確立起來(lái)。