第3課時學(xué)案

1、課時3 全球的氣壓帶與風(fēng)帶 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解全球氣壓帶和風(fēng)帶的分布狀況，理解其移動規(guī)律及對氣候的影響。2.理解海陸分布對氣壓帶、風(fēng)帶的影響。3.掌握季風(fēng)的形成、分布及對氣候的影響，了解東亞季風(fēng)與南亞季風(fēng)的形。

2、第3課時 生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.說出生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞。2.說出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用。3.闡明生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的含義及調(diào)節(jié)機(jī)制。 方式一 “竹外桃花三兩枝，春江。

3、第3課時 血糖調(diào)節(jié) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.概述血糖調(diào)節(jié)的過程。2.分析糖尿病的常見癥狀及其原因，學(xué)會尿糖的檢測。 馬拉松長跑是賽程超過40 km、歷時2 h以上的極限運動，運動員每小時至少要消耗300 g糖類。血糖(血液中的葡萄。

4、第3課時 化學(xué)平衡圖像 等效平衡 學(xué)習(xí)目標(biāo)定位 1.認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡典型圖像，學(xué)會化學(xué)平衡圖像題的分析解答方法。2.知道等效平衡的含義，學(xué)會等效平衡的分析判斷方法。 一、化學(xué)平衡圖像的基本類型 1.物。

5、第3課時 大氣環(huán)流與氣壓帶、風(fēng)帶的形成 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.學(xué)會繪制全球氣壓帶、風(fēng)帶分布示意圖，并說出氣壓帶、風(fēng)帶的分布及移動規(guī)律。2.運用海陸熱力性質(zhì)差異的原理，解釋海陸分布對氣壓帶分布及大氣環(huán)流的影響。3.掌握。

6、第3課時 生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán) 目標(biāo)導(dǎo)讀 1.分析教材圖411和圖412，概述水循環(huán)、碳循環(huán)和氮循環(huán)的過程，并歸納物質(zhì)循環(huán)的特點。2.閱讀教材P99最后一段，比較能量流動和物質(zhì)循環(huán)的過程和特點，歸納二者的區(qū)別和。

7、第一單元 分子構(gòu)型與物質(zhì)的性質(zhì) 第3課時 分子的極性 手性分子 學(xué)習(xí)目標(biāo)定位 1 理清共價鍵的極性與分子極性之間的關(guān)系 學(xué)會判斷分子極性的方法 2 能夠根據(jù) 相似相溶規(guī)則 分析物質(zhì)在不同溶劑中溶解性的變化 3 知道手性。

8、第3課時 人體的體液調(diào)節(jié) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 概述人體的主要激素及其作用 2 理解甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程 3 理解神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系 方式一 在生活中 只要我們留心觀察 就能隨時發(fā)現(xiàn)生命的美麗與神奇 欣賞到生命系統(tǒng)展現(xiàn)。

9、第3課時 體液調(diào)節(jié)與穩(wěn)態(tài) 激素的應(yīng)用 目標(biāo)導(dǎo)讀 1 通過教材P52的實驗 了解其他化學(xué)物質(zhì)在體液調(diào)節(jié)中的作用 2 結(jié)合教材P53圖2 40 闡明激素分泌的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制 3 閱讀教材P54 55 概述激素的應(yīng)用 重難點擊 1 CO2 O2和H 的。

10、第3課時 硝酸 人類活動對氮循環(huán)和環(huán)境的影響 學(xué)習(xí)目標(biāo) 重點難點 1 掌握硝酸的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì) 2 了解人類活動對氮循環(huán)的影響 知道造成酸雨 光化學(xué)煙霧和水體富營養(yǎng)化等環(huán)境問題的原因 3 了解如何減少氮氧化物的排。

11、第3課時 化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡圖像 學(xué)習(xí)目標(biāo)定位 認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)速率 化學(xué)平衡典型圖像 學(xué)會化學(xué)平衡圖像題的分析解答方法 一 化學(xué)反應(yīng)速率圖像 v t圖像 1 漸變 類v t圖 濃度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響 1 圖像 中 v 正突。

12、第3課時 神經(jīng)調(diào)節(jié)與穩(wěn)態(tài) 腦的高級功能 目標(biāo)導(dǎo)讀 1 結(jié)合教材P38動物對適宜溫度的行為選擇和圖2 31至圖2 33 闡明穩(wěn)態(tài)的行為性調(diào)節(jié)和生理性調(diào)節(jié)的基本過程 2 結(jié)合教材P40記憶廣度的測試實驗 P43圖2 34 概述學(xué)習(xí)和記憶等。

13、第3課時 重要有機(jī)物之間的相互轉(zhuǎn)化 學(xué)習(xí)目標(biāo)定位 1 熟知烴和烴的衍生物之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系 2 掌握構(gòu)建目標(biāo)分子骨架 官能團(tuán)引入 轉(zhuǎn)化或消除的方法 3 學(xué)會有機(jī)合成的分析方法 知道常見的合成路線 一 有機(jī)物之間的轉(zhuǎn)化。

14、第3課時 物質(zhì)的量濃度 學(xué)習(xí)目標(biāo) 重點難點 1 理解物質(zhì)的量濃度的概念 了解化學(xué)中引入物質(zhì)的量濃度的意義 掌握有關(guān)物質(zhì)的量濃度的簡單的計算 2 通過活動探究 初步學(xué)會正確配制一定物質(zhì)的量濃度溶液的方法和技能 3 掌握。

15、2019 2020年高中地理 第二章 第三節(jié) 大氣環(huán)境 第3課時學(xué)案 湘教版必修1 上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了熱力環(huán)流是大氣運動最簡單的形式 那么當(dāng)熱力環(huán)流擴(kuò)大到全球范圍時會是怎樣的情形呢 1 掌握低緯 中緯 高緯環(huán)流及氣壓帶 風(fēng)帶。

16、第3課時 糖 類 學(xué)習(xí)目標(biāo)定位 1 熟知葡萄糖的結(jié)構(gòu)和性質(zhì) 學(xué)會葡萄糖的檢驗方法 2 知道常見的雙糖 麥芽糖 蔗糖 多糖 淀粉 纖維素 的性質(zhì)及它們之間的相互關(guān)系 學(xué)會淀粉的檢驗方法 一 單糖 1 糖類的概念及分類 1 概念。

17、第3課時 種群數(shù)量的調(diào)節(jié)與平衡 目標(biāo)導(dǎo)讀 1 復(fù)習(xí)邏輯斯蒂增長曲線 閱讀教材P75第一段 明確環(huán)境容納量的含義 2 結(jié)合教材P75圖3 11 P76圖3 12 分析歸納影響種群數(shù)量的因素 重難點擊 影響種群數(shù)量的因素 一 環(huán)境容納量。

18、第3課時 植物激素的種類 植物生長調(diào)節(jié)劑及其應(yīng)用 目標(biāo)導(dǎo)讀 1 閱讀教材P61 62 結(jié)合圖2 48 2 49 2 50 了解其他植物激素的種類和生理作用 2 結(jié)合生產(chǎn) 生活實際和教材P62 63圖文 闡明植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用 重難點擊 其他。

19、第3課時 溫度對化學(xué)平衡的影響 學(xué)習(xí)目標(biāo)定位 1 知道化學(xué)平衡移動的含義 會判斷化學(xué)平衡移動的方向 2 會判斷化學(xué)反應(yīng)是否處于平衡狀態(tài) 3 知道溫度影響化學(xué)平衡移動的規(guī)律 一 化學(xué)平衡移動 1 概念 化學(xué)平衡是在一定條。

20、第3課時 氨基酸和蛋白質(zhì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)定位 1 知道氨基酸 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)特點和性質(zhì) 2 知道氨基酸 多肽和蛋白質(zhì)及三者之間的關(guān)系 認(rèn)識人工合成多肽 蛋白質(zhì) 核酸的意義及在生命科學(xué)發(fā)展中的重要作用 3 知道酶的催化作用及特。