見梁惠王

1、2019-2020年高中語文 站在現(xiàn)代與歷史的結(jié)合部孟子見梁惠王教學(xué)實錄 新人教版必修4 一、我們看孟子 師：上課前，老師先給同學(xué)們講兩個與孟子有關(guān)的典故。1949年蔣經(jīng)國40歲生日時，他的父親蔣介石為他題寫了兩幅字。

2、2019年高中語文 孟子見梁惠王同步檢測試題 新人教版選修中國文化經(jīng)典研讀 一、基礎(chǔ)鞏固 1下列加點的詞，解釋不正確的一項是( ) A上下交征利 征利：求取利益 B萬乘之國 萬乘：一萬輛兵車 C茍為后義。

3、相關(guān)讀物 孟子見梁惠王 胠篋 課時訓(xùn)練達(dá)標(biāo)鞏固區(qū) 一 基礎(chǔ)鞏固 1 下列句子中 加點詞語解釋不正確的一項是 A 上下交征利 征 求取 追逐 B 不奪不饜 饜 滿足 C 故逐于大盜 逐 驅(qū)逐 D 何適而無有道邪 適 到 解析 選C 逐。

4、相關(guān)讀物 孟子見梁惠王胠篋 文本助讀 知識梳理 文本助讀 知識梳理 文本助讀 知識梳理 文本助讀 知識梳理 文本助讀 知識梳理 文本助讀 知識梳理 文本助讀 知識梳理 文本助讀 知識梳理 文本助讀 知識梳理 文本助讀 知。

5、相關(guān)讀物孟子見梁惠王篋 哲思短章尊重生命人在什么時候是最具有道德性的呢 我認(rèn)為 是在有能力幫助別人的時候 是在努力不損害任何一個微小的生命的時候 在這時 他不會去尋思什么樣的生命更具有價值 也不會去考慮怎樣。

6、孟子見梁惠王 一 語基落實 1對下列句子中加點詞的解釋 不正確的一項是 A 上下交征利 征利 求取利益 B 萬乘之國 萬乘 一萬輛兵車 C 茍為后義而先利 茍為 如果 假如 D 不奪不饜 饜 通 厭 解析D項 饜 在此處不是通假字。

7、孟子見梁惠王 亞圣 孟子 孟子 約前372 前289 戰(zhàn)國時思想家 政治家 教育家 名軻 字子輿 鄒 今山東鄒城東南 人 父名激 母鄒氏 著有 孟子 一書 屬語錄體散文集 現(xiàn)有 孟子 七篇傳世 孟子繼承并發(fā)揚了孔子的思想 成為僅次。

8、國學(xué)伴成長書香溢校園 永安鎮(zhèn)初級中學(xué)陳秋鳳 復(fù)習(xí)回顧 雖有天下易生之物 一日暴之 十日寒之 未有能生者也 孟子 告子上 其進(jìn)銳者 其退速 孟子 盡心章句上 心之官則思 思則得之 不思則不得也 孟子 告子上 自暴者 不可與有言也 自棄者 不可與有為也 孟子 離婁上 學(xué)習(xí)目標(biāo) 能夠正確流利朗讀全文 能背誦名言名句 了解孟子對仁義和利的看法 理解文中表達(dá)的思想 樹立正確的價值觀 感受中華傳統(tǒng)教育的豐富內(nèi)。

9、孟子見梁惠王,中國文化經(jīng)典研讀,山東省萊蕪一中語文組畢玉俊,2020/5/13,1,“為往圣繼絕學(xué)”私淑弟子孟子雖然沒能傾聽孔子教誨，卻憑借“舍我其誰”的擔(dān)當(dāng)精神，以私淑弟子的身份繼承并發(fā)揚了孔子的思想，成為僅次于孔子的一代儒家大師，有“亞圣”之稱，與孔子并稱為“孔孟”。孟子曾仿效孔子，帶領(lǐng)門徒游說各國推行仁義之道。當(dāng)時，秦用商君，富國強兵；楚魏用吳起，戰(zhàn)勝強敵；齊威王、宣王用孫子、田忌、迅速。

10、相關(guān)讀物 孟子見梁惠王 篋 知識梳理 第1步讀準(zhǔn)字音千言萬語總關(guān)音 庶人(sh) 百乘(shn) 弒君(sh) 胠篋(q qi) 緘縢(jin tn) 扃(ji ju) 罔罟（） 耒耨(nu) 掊擊(pu) 斗斛(h) 斧鉞(yu) 擿玉(zh) 擢亂(zhu) 第2步識記通假奧妙無窮方塊字 (1)將為胠篋、探囊、發(fā)匱之盜而為守備(“匱。

11、孟子見梁惠王,孟子一生經(jīng)文緯武,胸藏韜略,不在其位而謀“仁政”,展露出以天下為己任的博大胸懷,他以悲天憫人的情懷、舍我其誰的氣魄,因勢利導(dǎo),引之入彀,對國君耳提面命,宣揚自己的“仁政”思想。學(xué)習(xí)本文,要積累課文中重要的實詞、虛詞及特殊句式,學(xué)習(xí)孟子迂回曲折的論辯方法,理解孟子的王道思想和同情廣大勞動人民的深切情懷。,新課助讀,自主梳理,孟子(前372前289),名軻,字子輿。是孔子之孫孔伋的再傳。

12、相關(guān)讀物 孟子見梁惠王 胠篋,【詞句積淀】 一、字音辨識 百乘( ) 弒其君( ) 不饜( ) 胠篋( )( ) 緘縢( )( ) 盜跖( ) 扃 ( )( ) 罔罟( )( ) 擢亂( ) 耒耨( )( ) 掊擊( ) 斗斛( ) 斧鉞( ) 殫殘( ) 鑠絕( ) 答案：shn sh yn/q qi jin tn zh/jin ju wn zhu/li nu p。