集合與函數(shù)的概念

1、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 1.1集合與函數(shù)的概念教案 新人教A版必修1高一 一. 課標(biāo)要求： 本章將集合作為一種語言來學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受用集合表示數(shù)學(xué)內(nèi)容時(shí)的簡潔 性、準(zhǔn)確性，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)用集合語言描述數(shù)學(xué)對(duì)象，發(fā)。

2、函數(shù)的概念 一 展示課 時(shí)段 正課 時(shí)間 60 分鐘 學(xué)習(xí)主題 掌握函數(shù)的概念 知道函數(shù)的定義域和值域 主題定向五環(huán)導(dǎo)學(xué)展示反饋 課堂 結(jié)構(gòu) 課程 結(jié)構(gòu) 自研自探 合作探究 展示表現(xiàn) 總結(jié)歸納 自 學(xué) 指 導(dǎo) 內(nèi)容學(xué)法 互 動(dòng)。

3、集合的基本運(yùn)算 交集 展示課 時(shí)段 正課 時(shí)間 60分鐘 學(xué)習(xí)主題 1 理解交集的概念 2 了解交集的一些簡單性質(zhì) 主題定向五環(huán)導(dǎo)學(xué)展示反饋 課堂 結(jié)構(gòu) 課程 結(jié)構(gòu) 自研自探 合作探究 展示表現(xiàn) 總結(jié)歸納 自 學(xué) 指 導(dǎo) 內(nèi)容學(xué)。

4、函數(shù)的概念 三 展示課 時(shí)段 正課 時(shí)間 60 分鐘 學(xué)習(xí)主題 通過例題的剖析 掌握函數(shù)定義域的求法 主題定向五環(huán)導(dǎo)學(xué)展示反饋 課堂 結(jié)構(gòu) 課程 結(jié)構(gòu) 自研自探 合作探究 展示表現(xiàn) 自 學(xué) 指 導(dǎo) 內(nèi)容學(xué)法 互 動(dòng) 策 略 內(nèi)容形。

5、函數(shù)的基本性質(zhì) 單調(diào)性的概念 展示課 時(shí)段 正課 時(shí)間 60 分鐘 學(xué)習(xí)主題 1 讓學(xué)生從形與數(shù)兩方面理解函數(shù)單調(diào)性的概念 2 初步掌握利用函數(shù)圖象和單調(diào)性定義判斷 證明函數(shù)單調(diào)性的方法 主題定向五環(huán)導(dǎo)學(xué)展示反饋 課程。

6、函數(shù)的表示法 二 展示課 時(shí)段 正課 時(shí)間 60 分鐘 學(xué)習(xí)主題 1 掌握分段函數(shù)的概念與圖象 2 掌握映射的定義及特點(diǎn) 主題定向五環(huán)導(dǎo)學(xué)展示反饋 課程結(jié)構(gòu) 自研自探 合作探究 展示表現(xiàn) 總結(jié)歸納 課堂結(jié)構(gòu) 自 學(xué) 指 導(dǎo) 內(nèi)容。

7、函數(shù)的概念 二次函數(shù)值域求法 展示課 時(shí)段 正課 時(shí)間 60 min 學(xué)習(xí)主題 運(yùn)用函數(shù)值域的定義 結(jié)合二次函數(shù)的特點(diǎn) 探究二次函數(shù)的值域 主題定向五環(huán)導(dǎo)學(xué)展示反饋 課堂 結(jié)構(gòu) 自研自探 合作探究 展示表現(xiàn) 總結(jié)歸納 課程。

8、函數(shù)的表示方法 一 展示課 時(shí)段 正課 時(shí)間 60 分鐘 學(xué)習(xí)主題 1 了解函數(shù)的三種表示方法及優(yōu)缺點(diǎn) 2 掌握求解析式的幾種方法 主題定向五環(huán)導(dǎo)學(xué)展示反饋 課程結(jié)構(gòu) 自研自探 合作探究 展示表現(xiàn) 總結(jié)歸納 課堂結(jié)構(gòu) 自 學(xué)。

9、復(fù)習(xí)考察 集合和函數(shù)概念 反饋主題 集合和函數(shù)概念 反饋形式 40分鐘自主性反饋 60分展示 自練自檢環(huán)節(jié) 互評(píng)釋疑環(huán)節(jié) 問題解決展示提升環(huán)節(jié) 知識(shí)建構(gòu) 內(nèi)容學(xué)法時(shí)間 互動(dòng)策略 展示方案 內(nèi)容方式時(shí)間 板塊一 完善知識(shí)網(wǎng)。

10、函數(shù)的概念 四 展示課 時(shí)段 正課 時(shí)間 60 分鐘 學(xué)習(xí)主題 了解函數(shù)值域的定義 通過例題掌握函數(shù)值域的求法 換元法 分離常數(shù)法 判別式法 主題定向五環(huán)導(dǎo)學(xué)展示反饋 課堂 結(jié)構(gòu) 課程 結(jié)構(gòu) 自研自探 合作探究 展示表現(xiàn) 自。

11、復(fù)習(xí)考察 知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí) 反饋形式 40分鐘自主性反饋 60分展示 自練自檢環(huán)節(jié) 互評(píng)釋疑環(huán)節(jié) 問題解決展示提升環(huán)節(jié) 知識(shí)建構(gòu) 內(nèi)容學(xué)法時(shí)間 互動(dòng)策略 展示方案 內(nèi)容方式時(shí)間 板塊一 完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu) 1 集合部分必記結(jié)論 集。

12、集合的概念及運(yùn)算 一 復(fù)習(xí)目標(biāo) 1 掌握集合的基本概念與三種運(yùn)算方式 2 了解子集 真子集 空集的一些基本性質(zhì) 二 定向?qū)W(xué)互動(dòng)展示 自研自探環(huán)節(jié) 合作探究環(huán)節(jié) 展示提升環(huán)節(jié)質(zhì)疑提升環(huán)節(jié) 自學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容學(xué)法時(shí)間 互動(dòng)策。

13、集合的基本運(yùn)算 補(bǔ)集 展示課 時(shí)段 正課 時(shí)間 60 min 學(xué)習(xí)主題 1min 1 理解全集和補(bǔ)集的概念 2 了解補(bǔ)集的一些簡單性質(zhì) 2 主題定向五環(huán)導(dǎo)學(xué)展示反饋 課程 結(jié)構(gòu) 課堂 結(jié)構(gòu) 自研自探 合作探究 展示表現(xiàn) 總結(jié)歸納 自 學(xué)。

14、函數(shù)的概念 二 展示課 時(shí)段 正課 時(shí)間 60 分鐘 學(xué)習(xí)主題 1 數(shù)形結(jié)合 會(huì)用區(qū)間的形式表示集合 2 能判斷兩個(gè)函數(shù)是否是相等函數(shù) 主題定向五環(huán)導(dǎo)學(xué)展示反饋 課程 結(jié)構(gòu) 課堂 結(jié)構(gòu) 自研自探 合作探究 展示表現(xiàn) 自 學(xué) 指。

15、復(fù)習(xí)考察 集合和函數(shù)的概念 考查內(nèi)容 集合和函數(shù)的概念 考查主題 熟練掌握集合的概念 運(yùn)算 函數(shù)的三要素 考查形式 封閉式訓(xùn)練 導(dǎo)師不指導(dǎo) 不討論 不抄襲 溫馨提示 本次訓(xùn)練時(shí)間約為40分鐘 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真審題 仔細(xì)答題。

16、集合間的基本關(guān)系 展示課 時(shí)段 正課 時(shí)間 60 min 學(xué)習(xí)主題 1min 1 了解集合間具有哪些關(guān)系 2 正確使用符號(hào)表示集合間的關(guān)系 2 主題定向五環(huán)導(dǎo)學(xué)展示反饋 課程 結(jié)構(gòu) 課堂 結(jié)構(gòu) 自研自探 合作探究 展示表現(xiàn) 總結(jié)歸納。

17、單調(diào)性與最大 小 值 展示課 時(shí)段 正課 時(shí)間 60 min 學(xué)習(xí)主題 通過實(shí)例體會(huì) 理解函數(shù)的最大 小 值及其幾何意義 能夠借助函數(shù)圖象的直觀性得出函數(shù)的最值 主題定向五環(huán)導(dǎo)學(xué)展示反饋 課堂 結(jié)構(gòu) 自研自探 合作探究 展示。

18、第一課時(shí) 函數(shù)的概念 選題明細(xì)表 知識(shí)點(diǎn) 方法 題號(hào) 函數(shù)概念的理解 1 2 8 11 函數(shù)圖象的特征 3 5 6 9 函數(shù)的定義域 4 7 10 12 1 下列四種說法中 不正確的是 B A 在函數(shù)值域中的每一個(gè)數(shù) 在定義域中都至少有一個(gè)數(shù)與。

19、第一課時(shí) 函數(shù)的單調(diào)性 選題明細(xì)表 知識(shí)點(diǎn) 方法 題號(hào) 函數(shù)單調(diào)性概念 1 2 函數(shù)單調(diào)性的判定 證明 3 7 9 12 函數(shù)單調(diào)性的應(yīng)用 4 5 6 8 10 11 13 1 函數(shù)y x2 x 1 x R 的單調(diào)遞減區(qū)間是 C A B 1 C D 解析 y x2 x 1 x 2。