敬業(yè)與樂(lè)業(yè)

1、初中九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文敬業(yè)與樂(lè)業(yè)優(yōu)秀教案（三篇）初中語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)教案設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、理解“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”的主旨2、領(lǐng)會(huì)舉例子和講道理兩種論證方法3、大量經(jīng)典語(yǔ)句、格言的積累【教學(xué)重點(diǎn)】把握文章的主要觀點(diǎn)和思路【教學(xué)難點(diǎn)】真切領(lǐng)悟“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”的精神實(shí)質(zhì)【德育目標(biāo)】培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度【教學(xué)方法】1、誦讀法2、研討探究法【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入俗話(huà)說(shuō)：人各有志同學(xué)們即將初中畢業(yè)，老師很想知道大家以后想從事什么工作到時(shí)，你擁有了一份屬于你自己的職業(yè)，你是否會(huì)因?yàn)槭亲黾艺员暗靥Р弧?/p>

2、敬業(yè)與樂(lè)業(yè)【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力1品味、領(lǐng)悟敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的精神。2理解文章的中心論點(diǎn)，了解“敬業(yè)”與“樂(lè)業(yè)”的重要，以及怎樣才能做到敬業(yè)與樂(lè)業(yè)。3體會(huì)演講和口語(yǔ)特色，辨析書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)的差異。過(guò)程與方法 1自主、合作、探究，培養(yǎng)朗讀習(xí)慣。2學(xué)習(xí)在語(yǔ)境中領(lǐng)會(huì)文章和句義。情感、態(tài)度與價(jià)值觀結(jié)合學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)體驗(yàn)領(lǐng)會(huì)作者的觀點(diǎn)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1理解這篇講演詞的結(jié)構(gòu)安排，體會(huì)層次分明、條理清晰的特點(diǎn)。2理解文章的中心論點(diǎn)，了解“敬業(yè)”與“樂(lè)業(yè)”的重要，以及怎樣才能做到敬業(yè)與樂(lè)業(yè)?！窘虒W(xué)方法】講授課【課時(shí)安排】2課。

3、______________________________________________________________________________________________________________敬業(yè)與樂(lè)業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)方案（第一課時(shí)）課 題敬業(yè)與樂(lè)業(yè)課 型新授教學(xué)設(shè)想文章作者是中國(guó)近代維新派代表人物梁?jiǎn)⒊?，這是一篇演講，主旨鮮明，層次清晰，語(yǔ)言通俗，文短意長(zhǎng)。作者針對(duì)聽(tīng)講者的實(shí)際情況，提出了“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”的論題，深入的論述了敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的重要性，殷切的希望大家發(fā)揚(yáng)敬業(yè)、樂(lè)業(yè)精神，去過(guò)人類(lèi)合理的生活。課文文采飛揚(yáng)，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)在語(yǔ)境中理解、積累和掌握豐富的詞句，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)來(lái)理解含義深刻。

4、______________________________________________________________________________________________________________中職語(yǔ)文第一冊(cè)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)方案（第一課時(shí)）課 題敬業(yè)與樂(lè)業(yè)課 型新授教學(xué)設(shè)想文章作者是中國(guó)近代維新派代表人物梁?jiǎn)⒊?，這是一篇演講，主旨鮮明，層次清晰，語(yǔ)言通俗，文短意長(zhǎng)。作者針對(duì)聽(tīng)講者的實(shí)際情況，提出了“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”的論題，深入的論述了敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的重要性，殷切的希望大家發(fā)揚(yáng)敬業(yè)、樂(lè)業(yè)精神，去過(guò)人類(lèi)合理的生活。課文文采飛揚(yáng)，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)在語(yǔ)境中理解、積累和掌握豐富的詞句，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)。

5、6敬業(yè)與樂(lè)業(yè)教學(xué)目標(biāo)課題敬業(yè)與樂(lè)業(yè)課型新授課課時(shí)安排2課時(shí)課時(shí)分配建議本課依據(jù)學(xué)情分課時(shí)。第一課時(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時(shí)進(jìn)行課文具體感知的交流展示及當(dāng)堂檢測(cè)?？蛇m當(dāng)調(diào)節(jié)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解作者的相關(guān)文學(xué)常識(shí)，通讀全文，找出表達(dá)作者觀點(diǎn)的語(yǔ)句，并積累文中的經(jīng)典語(yǔ)句，仔細(xì)品味。過(guò)程與方法學(xué)習(xí)舉例論證和道理論證的論證方法，把握本文的主旨，學(xué)會(huì)分析、概括議論文的中心論點(diǎn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀理解敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的重要性，體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活中的樂(lè)趣。課前準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)作者簡(jiǎn)介梁?jiǎn)⒊?18731929)，字。

6、人各有志，那你的志向是？,你會(huì)選擇？,官員,演員,醫(yī) 生,教師,軍人,律師,修鞋匠,清潔工,敬業(yè)與樂(lè)業(yè),梁?jiǎn)⒊?走進(jìn)作者： 梁?jiǎn)⒊?1873-1929)字卓如，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人。廣東新會(huì)人，中國(guó)近代維新派代表人物，學(xué)者?！拔煨缱兎ā鳖I(lǐng)袖之一，是中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想家，政治活動(dòng)家、教育家、學(xué)術(shù)大師。是位愛(ài)國(guó)主義者、世界名人。他名成于政治，功成于教育與學(xué)術(shù)，而學(xué)術(shù)則成于飲冰室書(shū)齋內(nèi)。 梁?jiǎn)⒊杂资苓^(guò)良好教育，比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了中國(guó)古代典籍。勤奮好學(xué)加之天資聰穎使他十二歲考中秀才，十七歲考中舉人，享有“神童”美譽(yù)。他興趣廣。

7、敬業(yè)與樂(lè)業(yè),梁?jiǎn)⒊?作者簡(jiǎn)介,梁?jiǎn)⒊?8731929），中國(guó)近代維新派領(lǐng)袖、學(xué)者。字卓如，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人。廣東新會(huì)人。清光緒舉人。其著作編為飲冰室合集。,背景資料,敬業(yè)與樂(lè)業(yè)是梁?jiǎn)⒊壬?0多年前在上海中華職業(yè)學(xué)校為學(xué)生所作的演講，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德啟蒙教育，有很強(qiáng)的針對(duì)性。,上海中華職業(yè)學(xué)校是中國(guó)近現(xiàn)代史上以試驗(yàn)、總結(jié)、推廣職業(yè)教育而著稱(chēng)的一所中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校。該校1918年5月由黃炎培發(fā)起的中華職業(yè)教育社創(chuàng)辦，校址在上海陸家浜。以黃炎培提出的“敬業(yè)樂(lè)群”為校訓(xùn)，提倡“手腦并用”“雙手萬(wàn)能”，著重理論聯(lián)系。

8、關(guān)于議論文的常識(shí),一、什么是議論文 議論文亦稱(chēng)說(shuō)理文、論說(shuō)文，就是講道理、論是非。作者通過(guò)事實(shí)材料和邏輯推理來(lái)闡明自己的觀點(diǎn)，表明贊成什么或反對(duì)什么。 二、議論文的三要素 議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)和論證(鮮明的論點(diǎn)，確鑿的論據(jù)，嚴(yán)密的論證),三、關(guān)于論點(diǎn) A、論點(diǎn)概念：論點(diǎn)就是文章所要議論、闡述的觀點(diǎn)，是作者要表達(dá)的看法和主張。 B、論點(diǎn)的特點(diǎn)：正確鮮明 C、歸納論點(diǎn)的方法： 1、標(biāo)題 2、文章開(kāi)頭 3、結(jié)尾 4、中間： 通過(guò)歸納總結(jié)論據(jù)的共同點(diǎn)來(lái)推斷出論點(diǎn) 總結(jié)性的詞體現(xiàn)中心論點(diǎn)的句子(例如：由此可見(jiàn)；我認(rèn)為；總之。

9、關(guān)于議論文的常識(shí),一 什么是議論文？ 議論文亦稱(chēng)說(shuō)理文、論說(shuō)文，就是講道理、論是非。作者通過(guò)事實(shí) 材料和邏輯推理來(lái)闡明自己的觀點(diǎn)，表明贊成什么或反對(duì)什么。 二 議論文的三要素 議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)和論證(鮮明的論點(diǎn)，確鑿的論據(jù)，嚴(yán)密的論證),三 關(guān)于論點(diǎn) 論點(diǎn)的特點(diǎn)：正確鮮明 歸納論點(diǎn)的方法： 1、標(biāo)題 2、文章開(kāi)頭 3、結(jié)尾 4、中間： 通過(guò)歸納總結(jié)論據(jù)的共同點(diǎn)來(lái)推斷出論點(diǎn) 總結(jié)性的詞體現(xiàn)中心論點(diǎn)的句子(例如：由此可見(jiàn)；我認(rèn)為；總之) 先找出文章的論題，然后依據(jù)論題在文中找出反復(fù)出現(xiàn)的類(lèi)似的論斷性的話(huà)，合并同類(lèi)項(xiàng)。

10、本資料由書(shū)利華教育網(wǎng)（又名數(shù)理化網(wǎng)）為您整理,1,人各有志，那你的志向是,人生是短暫的，如同一顆閃爍即逝的流星。在你有限的生命里，你最向往的、最能體現(xiàn)你人生價(jià)值的職業(yè)是,真正的光明在我們的心里，該點(diǎn)燃的是我們的心燈。,證儼法師,敬業(yè)與樂(lè)業(yè),梁?jiǎn)⒊?（議論文、演講稿）,題目中哪兩個(gè)字是題眼？,考考你,敬,樂(lè),本資料由書(shū)利華教育網(wǎng)（又名數(shù)理化網(wǎng)）為您整理,5,析題,敬業(yè)對(duì)自己的事業(yè)很盡職（“發(fā)憤忘食”）,樂(lè)業(yè)把學(xué)習(xí)工作當(dāng)作一件樂(lè)事（“樂(lè)以忘憂(yōu)”）,應(yīng)該怎樣理解“業(yè)”的含義？,業(yè)，并不局限于狹義的職業(yè)。 即不只限于正式的謀。

11、梁?jiǎn)⒊?2019/11/11,梁?jiǎn)⒊?8731929） 字卓如，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人。廣東新會(huì)人。中國(guó)近代維新派代表人物，學(xué)者。與康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了著名的“戊戌變法”。其著作編為飲冰室合集。,作者簡(jiǎn)介,2019/11/11,敬業(yè)與樂(lè)業(yè)是梁?jiǎn)⒊壬?0多年前在上海中華職業(yè)學(xué)校為學(xué)生所作的演講，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德啟蒙教育。中國(guó)的傳統(tǒng)文化是一種有等級(jí)色彩的官本位文化，人們奉行“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”的信條，主張,背景簡(jiǎn)介,“學(xué)而優(yōu)則仕”，鄙視普通職業(yè)，尤其是體力勞動(dòng)，以顯親揚(yáng)名、出人頭地為人生價(jià)值取向。因此有很強(qiáng)的針對(duì)性。 這是一篇。

12、梁?jiǎn)⒊?敬業(yè)與樂(lè)業(yè),第二課時(shí),學(xué)習(xí)目標(biāo),1、經(jīng)典語(yǔ)句、格言的積累。 2、演講和口語(yǔ)特色的體會(huì)。,本文用了許多經(jīng)典名句，請(qǐng)把它們匯集在一起，再化為“身內(nèi)之物”。,敬業(yè)樂(lè)群。 禮記 安其居，樂(lè)其業(yè)。 老子 飽食終日，無(wú)所用心，難矣哉!（孔子） 群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉! （孔子） 一日不做事，一日不吃飯。（百丈禪師）,品味語(yǔ)言,.百行業(yè)為先，萬(wàn)惡懶為首。（梁?jiǎn)⒊?.雖天地之大，萬(wàn)物之多，而惟吾蜩翼之 知。莊子 .坐這山，望那山，一事無(wú)成。（曾國(guó)藩） .用志不分，乃凝于神。（莊子） 10.素其位而行，不愿乎其外。 （孔。

13、敬業(yè)與樂(lè)業(yè),梁?jiǎn)⒊?人各有志，那你的志向是,人生是短暫的，如同一顆閃爍即逝的流星。在你有限的生命里，你最向往的、最能體現(xiàn)你人生價(jià)值的職業(yè)是,官員,演員,醫(yī) 生,教師,軍人,律師,修鞋匠,清潔工,你會(huì)選擇？為什么？,商人,真正的光明在我們的心里，該點(diǎn)燃的是我們心中的那盞燈。,梁?jiǎn)⒊?1873-1929)，中國(guó)近代維新派領(lǐng)袖，學(xué)者。字卓如，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人。廣東新會(huì)人。清光緒舉人。和其師康有為一起，倡導(dǎo)變法維新，并稱(chēng)康梁。他興趣廣泛，學(xué)識(shí)淵博，在政治、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、宗教及文化藝術(shù)等諸多領(lǐng)域，都有較深的造詣。他。

14、敬業(yè)與樂(lè)業(yè),情境導(dǎo)入,坦桑尼亞選手艾克瓦里用行動(dòng)詮釋了敬業(yè)和責(zé)任，贏得了世人的尊重。,整體感知,人類(lèi)合理的生活總該如此,敬業(yè)與樂(lè)業(yè),梁?jiǎn)⒊?整體感知,先要說(shuō)說(shuō)有業(yè)之必要。 人人都要不斷地勞作。 第一要敬業(yè)。 怎樣才能把一種勞作做到圓滿(mǎn)呢？ 第二要樂(lè)業(yè)。 今天所講，敬業(yè)即是責(zé)任心，樂(lè)業(yè)即是趣味。,各段之間過(guò)渡聯(lián)結(jié)的語(yǔ)句,整體感知,要有業(yè),要敬業(yè),要樂(lè)業(yè),敬業(yè)與樂(lè)業(yè)是人類(lèi)生活的不二法門(mén),整體感知,儒門(mén)、佛門(mén)兩個(gè)故事證明人人都要有正當(dāng)職業(yè)。,對(duì)無(wú)職業(yè)的懶人萬(wàn)不能容赦，強(qiáng)調(diào)無(wú)業(yè)的害處。,有業(yè)之必要,整體感知,什么是“敬”,怎樣“。

15、敬業(yè)與樂(lè)業(yè),梁?jiǎn)⒊?第二課時(shí),學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 通過(guò)品讀課文能說(shuō)出“舉例子”和“講道理”兩種論證方法及其作用。 2.通過(guò)品讀語(yǔ)言，能說(shuō)出演講和口語(yǔ)特色結(jié)合的妙處。,目標(biāo)1：通過(guò)品讀課文能說(shuō)出“舉例子”和“講道理”兩種論證方法及其作用。,自學(xué)指導(dǎo)一： 內(nèi)容：課文。 方法：邊讀邊用筆勾畫(huà)出有用信息。 時(shí)間：8分鐘。 要求：理出條理清晰的論證過(guò)程,自學(xué)檢測(cè)一：,1.作者在論證“有業(yè)之必要”時(shí)，運(yùn)用了什么論證方法？找出來(lái)，試做具體的分析說(shuō)明。 2.作者是如何層層深入的論證“敬業(yè)的重要性”的？運(yùn)用了什么論證方法？ 3.在論證“樂(lè)業(yè)的重。

16、2019-2020年高中語(yǔ)文 1.2敬業(yè)與樂(lè)業(yè)教案 語(yǔ)文版必修4 教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)習(xí)這篇講演詞論證條理清晰，論據(jù)生動(dòng)有力。 2理解文章的中心論點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1理解這篇講演詞的結(jié)構(gòu)安排，體會(huì)層次分明、條理。

17、敬業(yè)與樂(lè)業(yè),新知導(dǎo)入,“當(dāng)大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車(chē)也是一件事。事的名稱(chēng)，從俗人眼里看來(lái)，有高下；事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來(lái)，并沒(méi)有高下?！蓖瑢W(xué)們，你知道這句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的嗎？你認(rèn)為這句話(huà)說(shuō)得對(duì)嗎？,我們一起。

18、2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元5敬業(yè)與樂(lè)業(yè)練習(xí)題2新人教版 基本常識(shí) 1給下列加粗字注音并解釋。 （1）心無(wú)旁騖（ ）________ （2）痀僂丈人承蜩（ ）________ （3）強(qiáng)聒不舍（ ）________ （4）知之者不。

19、閱讀實(shí)踐 一.閱讀下面課文內(nèi)容,進(jìn)行閱讀實(shí)踐。 第二要樂(lè)業(yè)?！白龉ず每嘌?！”這種嘆氣的聲音，無(wú)論何人都會(huì)常從口邊流露出來(lái)。但是我要問(wèn)他:“做工苦，難道不做工就不苦嗎？”今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來(lái)講。

20、一、語(yǔ)言訓(xùn)練 1、下列注音、字形全對(duì)的一組是（） A、樂(lè)（l）業(yè) 百行（hng）業(yè)為先 羨慕（m） 言行相顧 B、征（zhng）引 禪（chn）師 佝（gu）僂（lu） 斷章取義 C、駢（pin）進(jìn) 褻（xi）瀆（d） 佛（f）門(mén) 不二。