盤古開天地

1、2019 教部編版四年級(jí)上冊語文盤古開天地教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思12.盤古開天地教材分析：這是一篇神話傳說，先講盤古醒了以后所做的事以及天地的不同變化，然后敘述天地分開以后盤古所做的事，最后講盤古倒下后他的身體發(fā)生的變化，贊美了他為開辟天地而勇于獻(xiàn)身的精神。學(xué)情分析：四年級(jí)學(xué)生接觸神話，內(nèi)心會(huì)感到新鮮、有趣。但學(xué)生可能只注重感悟故事本身的神奇，忽視了對(duì)語言表達(dá)的關(guān)注，不能細(xì)細(xì)體味文中的語言。教學(xué)本文，教師要幫助學(xué)生練就“善于發(fā)現(xiàn) ”的眼睛，感受 語言文字的精妙。 還要使學(xué)生認(rèn)識(shí)神話這種文學(xué)體裁，體會(huì)巨人盤古的。

2、2019 人教部編版四年級(jí)上冊語文盤古開天地第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)本課生字、生詞。2體會(huì)盤古的獻(xiàn)身精神。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解故事的主要內(nèi)容。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1播放孫悟空、哪吒、葫蘆娃的動(dòng)畫片段。2同學(xué)們認(rèn)識(shí)他們嗎？他們是誰？3在遠(yuǎn)古時(shí)期，像他們這樣神奇的人物還有很多，其中有一個(gè)神奇人物用利斧劈開了天與地，同學(xué)們，你們知道這位神奇的人物是誰嗎？(學(xué)生答：盤古；教師板書課題，齊讀)4對(duì)題質(zhì)疑，學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)：盤古是誰？他是怎樣開天地的？天地分開后又是怎樣的？課文。

3、2019人教部編版四年級(jí)上冊語文盤古開天地第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1會(huì)寫本課生字，將字寫得規(guī)范、正確。2了解神話故事想象豐富的特點(diǎn)，并能把這個(gè)神話復(fù)述給別人聽。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)了解神話故事想象豐富的特點(diǎn)。難點(diǎn)能復(fù)述故事。教學(xué)過程：一、復(fù)述故事1提示復(fù)述的線索，鼓勵(lì)學(xué)生復(fù)述時(shí)加入自己的想象。點(diǎn)撥：提示學(xué)生先說說每個(gè)自然段的意思，再把自然段的意思連起來進(jìn)行復(fù)述；也可以邊想象畫面邊復(fù)述；還可以按照上節(jié)課的板書進(jìn)行復(fù)述；或按照提出問題解決問題的方法進(jìn)行復(fù)述。2學(xué)生在小組內(nèi)自由練習(xí)復(fù)述。3提名說，集體評(píng)議。二、。

4、中華傳統(tǒng)文化像一座巨大的寶庫，在祖國燦爛的文化發(fā)展過程中，我們的先輩留下了許多美妙的神話故事，你知道哪些神話故事？,嫦娥奔月,八仙過海,人教版 語文 四年級(jí) 上冊,第一課時(shí),第二課時(shí),12 盤古開天地,袁珂，本名袁圣時(shí)，作家，生于1916年，逝于2001年，享年85歲。著有中國古代神話中國神話傳說古神話選釋神話論文集袁珂神話論集中國神話百題神話故事新編等。,第一課時(shí),神話,由人民集體口頭創(chuàng)作，表現(xiàn)對(duì)自然力量的崇拜、斗爭及對(duì)理想追求的虛構(gòu)故事，屬于民間文學(xué)，具有較高的哲學(xué)性、藝術(shù)性。千百年來一直是文人墨客與民間藝人進(jìn)行創(chuàng)作。

5、創(chuàng)新教案】盤古開天地教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)想：以語言實(shí)踐活動(dòng)為主軸，挖掘語言訓(xùn)練點(diǎn)，多渠道進(jìn)行語文實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生初步感受作品中生動(dòng)的形象，并積累優(yōu)美的語言。教學(xué)過程：一、回顧大意，導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)盤古開天地，混沌的宇宙中，盤古沉睡了一萬八千年，有一天，他突然醒了，接下來，故事將會(huì)發(fā)生什么呢？誰能按順序簡單地講講這個(gè)神話故事？2.指名講故事大概內(nèi)容。故事先寫宇宙混沌一片，接著盤古用斧子劈開天地，然后用頭頂天，用腳蹬地，使天地成形，最后化為萬物，有了美麗的宇宙。3.你們講得真好。這節(jié)課就。

6、12 盤古開天地課題盤古開天地課型講讀課文授課時(shí)間2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“劈、濁、丈”等7個(gè)生字，會(huì)寫“微、劈、緩”等13個(gè)字。2.有感情地朗讀課文，能用自己的話復(fù)述課文。3.讀懂課文，體會(huì)盤古的獻(xiàn)身精神，培養(yǎng)想象力，積累課文中優(yōu)美的詞句。教學(xué)重點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生了解盤古開天地的故事內(nèi)容，體會(huì)盤古的奉獻(xiàn)精神，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。2.學(xué)后能用自己的話講述這個(gè)故事。教學(xué)難點(diǎn)能用自己的話講述這個(gè)故事。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)和會(huì)寫生字詞。2.有感情地朗讀課文，能用自己的話復(fù)述課文。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖。

7、精彩片段】盤古開天地精彩片段表演課文，感悟形象師：盡管這樣難，盤古無所畏懼，天地分開以后，盤古怕他們還會(huì)合在一起，就怎么做？生：就頭頂天，用腳使勁蹬著地師：看老師寫字（板書：頂天蹬地）師：孩子們，我們也來做做這頂天立地的盤古稍有分心，天地將再次閉合，世界將永遠(yuǎn)暗無天日?。ㄉ壕皖^頂著天，用腳使勁蹬著地。）師：老師問你，你實(shí)話告訴老師，這樣頂天蹬地，感覺怎么樣？生：好累，手、頭酸。生：盤古怕他們還會(huì)合在一起，就頭頂著天，用腳使勁蹬著地。師：盤古頂天蹬地多長時(shí)間？生：100年。生:300年。生：10000年生：。

8、同學(xué)們，你聽過或讀過哪些中國古代神話故事?,1,牛郎織女,2,嫦娥奔月,3,精衛(wèi)填海,4,后羿射日,5,葫蘆娃,6,西游記,7,夸父逐日,8,女媧補(bǔ)天,9,古代神話故事一般在寫法上比較夸張，想想比較大膽，往往具有人的精神、動(dòng)物的本領(lǐng)和神的法力，是人類對(duì)自然、生活和本身的一種認(rèn)識(shí)方式。,古代神話故事,10,22 盤古開天地,11,本文選自藝文類聚。藝文類聚是唐代開國初年由高祖李淵下令編修的，歐陽詢主編，參與其事的還有裴矩、陳樹達(dá)等人，武德七年（624）成書。 此書分46部，每部又列子目727，全書約百余萬言。,12,學(xué)習(xí)古文的方法是：,1、讀準(zhǔn)字音，。

9、盤古開天地 教材分析： 這篇神話故事講的是盤古開天地的故事，故事集富有想象力，文字?jǐn)⑹鼍唧w而生動(dòng)。三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了較強(qiáng)的識(shí)字能力，也有了初步的抓重點(diǎn)詞句理解一段話的能力，因此要讓學(xué)生抓住課文的主要內(nèi)。

10、18 盤古開天地（1） 一、帶著問題來讀書。 本文是一篇____________，講的是名叫_________________________的巨人____________的故事。 二、給加點(diǎn)字選擇正確讀音。 血液(xu xu) 掄起(ln ln) 混沌(hn hn)。

11、18 盤古開天地（2） 一、細(xì)讀課文深感悟。 讀了這篇神話傳說，你有什么感受？你認(rèn)為下面幾點(diǎn)和你想的一致嗎？在一致的后面打“”。 1巨人盤古真具有獻(xiàn)身精神。( ) 2神話不是真的，沒有盤古這個(gè)人。( ) 3。

12、盤古開天地 一、讀拼音寫詞語。 Xu y z rn chung zo j f （ ） （ ） （ ） （ ） 二、辨字組詞。 暗（ ） 血（ ） 肢（ ） 喑（ ） 皿（ ） 枝（ ） 三、先解釋加點(diǎn)詞語的意思，再。

13、三年級(jí)語文上冊盤古開天地教案 【課標(biāo)表述】 *對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣,有主動(dòng)識(shí)字.寫字的習(xí)慣。 *用普通話正確.流利.有感情地朗讀課文,積累課文中的又沒詞語.精彩句段。 *聯(lián)系上下文和自己的生活實(shí)際,理解詞句意。

14、老師講述盤古開天地的故事，播放課件。,人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。,盤古開天地,人教新課標(biāo)三年級(jí)語文上冊第五單元,猛緩丈逐肢肌遼血液宗,猛烈mng猛虎猛猛將突飛猛進(jìn),緩慢hun緩緩緩。