驅(qū)遣我們的想象

1、九年級下冊語文驅(qū)遣我們的想象教學設計及課后反思（三篇）驅(qū)遣我們的想象教案設計話說想象想象是一種特殊的思維形式,是人在頭腦里對已儲存的表象進行加工改造形成新形象的心理過程。它能突破時間和空間的束縛。想象能起到對機體的調(diào)節(jié)作用,還能起到預見未來的作用。無意想象是指事先沒有預定目的的想象。無意想象是在外界刺激的作用下,不由自主地產(chǎn)生的,例如夢。有意想象是指事先有預定目的的想象。有意想象中,根據(jù)觀察內(nèi)容的新穎性、獨立性和創(chuàng)造程度,又可分為再造想象、創(chuàng)造想象、幻想。教學目標1.知識與技能目標：把握作者的主要觀點,。

2、驅(qū)遣我們的想象導學案 【學習目標】 1.能夠把握作者的主要觀點，理清作者的論證思路。 2.能夠品味文中意蘊深刻的語言。 3.理解文章內(nèi)容，學會欣賞文藝作品的方法。 【教學過程】 一新課導入 三年以來的語文課。

3、16驅(qū)遣我們的想象學案 一、學習目標 1把握作者的主要觀點，理清作者的論證思路。 2品味文中意蘊深刻的語言。 3理解文章內(nèi)容，學習欣賞文藝作品的方法。 二、課前預習，自主學習 1. 寫出下列加點詞語的正確。

4、16* 驅(qū)遣我們的想象 葉圣陶 夯實基礎鞏固知識 1.閱讀下面的文字,完成(1)(4)題。 圓圓的一掄“落日”不聲不響地chn托在“長河”的背后,這又是多么靜寂的境界啊!一個“直”,一個“圓”,在圖畫方面說起來,都是簡單的。

5、驅(qū)遣我們的想象 1.給下面加點的字注音。 油漆（ ） 契合（ ） 拘泥（ ） 悵然（ ） 2.給下列多音字注音。 解 解釋（ ） 押解（ ） 解氏（ ） 落 落日（ ） 落枕（ ） 丟三落四（ ） 折 曲折（ ） 折騰。

6、16.驅(qū)遣我們的想象課后檢測 一課內(nèi)閱讀訓練 閱讀課文57段，回答以下問題。 文字是一道橋梁。這邊的橋堍站著讀者，那邊的橋堍站著作者。通過了這一道橋梁，讀者才和作者會面。不但會面，并且了解作者的心情，和作。

7、驅(qū)遣我們的想象 1.下面加點字注音完全正確的一項是（ ） A掠過（l）油漆（x）茍安（gu） B躲避（b）拘泥（n）悵然（chng） C鑒賞（jin） 驅(qū)遣（qin） 橋堍（t） D一縷（l）即使（j）契合（qi） 2。

8、0 驅(qū)遣我們的想象 導學案 學習目標 1 能夠把握作者的主要觀點 理清作者的論證思路 2 能夠品味文中意蘊深刻的語言 3 理解文章內(nèi)容 學會欣賞文藝作品的方法 教學過程 一 新課導入 三年以來的語文課堂上 我們已學習了不。

9、0 驅(qū)遣我們的想象 導學案 學習目標 1 能夠把握作者的主要觀點 理清作者的論證思路 2 能夠品味文中意蘊深刻的語言 3 理解文章內(nèi)容 學會欣賞文藝作品的方法 教學過程 一 新課導入 三年以來的語文課堂上 我們已學習了不。

10、16 驅(qū)遣我們的想象 當堂達標題 一 拓展訓練 在閱讀中擁有 心力量 朱永新 我們看到的世界 總是受到許多因素的制約 而閱讀 就是那副幫助我們清晰看世界的眼鏡 人的生活 包括物質(zhì)生活與精神生活兩個方面 偉大的書 本身。

11、人教部編版2019 2020學年九年級下冊語文第四單元第16課 驅(qū)遣我們的想象 同步B卷 姓名 班級 成績 一 語文知識積累與運用 共8題 共12分 1 2分 閱讀下面文字 根據(jù)語境完成后面的題目 西塞山前白鷺飛 桃花流水鱖魚肥 歷。

12、人教部編版2019 2020學年九年級下冊語文第四單元第16課 驅(qū)遣我們的想象 同步 姓名 班級 成績 一 語文知識積累與運用 共8題 共12分 1 2分 閱讀下面文字 按要求答題 今年是中華人民共和國成立70周年 70年的歷史就如同。

13、人教部編版2019 2020學年九年級下冊語文第四單元第16課 驅(qū)遣我們的想象 同步D卷 姓名 班級 成績 一 語文知識積累與運用 共8題 共12分 1 2分 讀下列語段 完成各題 我們徜徉原野 貪ln地嗅著花香 那份陶醉就是向花朵行。