升和毫升

1、蘇教版國(guó)標(biāo)本教材小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)升和毫升單元教材分析教材解讀升和毫升是容量單位，經(jīng)常用來(lái)表示容器里容納的液體的體積。教材在教學(xué)體積之前先教學(xué)升和毫升，是因?yàn)檫@兩個(gè)計(jì)量單位在日常生活中的應(yīng)用極廣，幾乎隨時(shí)隨地都可能接觸到。盡量早些教學(xué)升和毫升，既方便學(xué)生生活，又為以后教學(xué)體積積累了感性材料。由于升和毫升是在體積之前教學(xué)的，因此采取了直觀認(rèn)識(shí)、直覺感受為主的教學(xué)方法。教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生在具體的觀察、操作中感受并認(rèn)識(shí)容量以及容量單位和毫升，聯(lián)系實(shí)際初步形成1升和1毫升的容量觀念；知道升和毫升之間的進(jìn)率，。

2、認(rèn)識(shí)升和毫升拔高習(xí)題 1、一個(gè)沒有關(guān)緊的水龍頭每分鐘大約浪費(fèi)40毫升水，1小時(shí)浪費(fèi)多少毫升水？ 2、填一填。 （1）每個(gè)量杯里有多少毫升水？ （2）這四個(gè)量杯里共有（ ）毫升水。 3、甲、乙兩個(gè)容器中共有800。

3、升和毫升之間的進(jìn)率拔高習(xí)題 1、一瓶口服液有300毫升（如下圖），如果媽媽按最大量服用，這瓶口服液可以服用幾天？ 2、一瓶洗衣液有250毫升，4瓶洗衣液有多少毫升？合多少升？ 3、一個(gè)沒關(guān)緊的水龍頭，一個(gè)小時(shí)。

4、認(rèn)識(shí)升和毫升基礎(chǔ)習(xí)題 1、容器（ ）的容量最大。 2、在括號(hào)里填上“升”或“毫升”。 3、下面容器的容量用什么作單位比較合適？連一連。 4、你能猜出下面這些容器的容量嗎？請(qǐng)把猜出的結(jié)果圈起來(lái)。 5、選擇。。

5、升和毫升之間的關(guān)系 教學(xué)內(nèi)容：冀教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第4、5頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，經(jīng)歷小組合作探索“升”和“毫升”之間換算關(guān)系的過(guò)程。 2、知道1升1000毫升或1L1000mL，能解決生活中有關(guān)的實(shí)。

6、2019年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)升和毫升練習(xí) 冀教版 班級(jí)_______姓名_______分?jǐn)?shù)_______ 一、填空。 6L=( )mL 7500 mL=（ ）L（ ）mL 1000 Ml=（ ）L 1L240 Ml=（ ）mL 二、在括號(hào)里選上合適的單位填在橫線上。

7、2019年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)升和毫升學(xué)案冀教版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1知道1升和1毫升的容積有多大。 2知道1升=1000毫升。 3會(huì)進(jìn)行升和毫升單位之間的化聚。 教學(xué)過(guò)程： 一、 復(fù)習(xí)引入 1我們已經(jīng)學(xué)過(guò)那些計(jì)量單。

8、教學(xué)資料參考范本 精編冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元 升和毫升 第2課時(shí) 升與毫升的進(jìn)率教案 撰寫人 時(shí) 間 教學(xué)內(nèi)容 教材第4 5頁(yè) 教學(xué)目標(biāo) 1 經(jīng)歷小組合作實(shí)驗(yàn) 交流等探索 升 和 毫升 之間關(guān)系的過(guò)程 2 知道1升 1000。

9、教學(xué)資料參考范本 精編冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元 升和毫升 第1課時(shí) 升和毫升教案 撰寫人 時(shí) 間 教學(xué)內(nèi)容 教材第1 3頁(yè) 教學(xué)目標(biāo) 1 結(jié)合具體事例 經(jīng)歷由生活經(jīng)驗(yàn)到了解容量概念和認(rèn)識(shí)測(cè)量工具 以及認(rèn)識(shí) 升 和 毫。

10、教學(xué)資料參考范本 蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元 升和毫升 第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)容量和升精編教案 撰寫人 時(shí) 間 第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)容量和升 教學(xué)內(nèi)容 教材1 2頁(yè)例1 例2 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生在具體情境中感受并認(rèn)識(shí)容量以及容量單位。

11、蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué) 第二單元 升和毫升 教材分析 標(biāo)準(zhǔn) 關(guān)于升和毫升的教學(xué)目標(biāo)是 通過(guò)實(shí)例了解容積的含義及度量單位 會(huì)進(jìn)行單位之間的換算 感受1升 1毫升的實(shí)際意義 根據(jù)這些教學(xué)目標(biāo) 本單元教材分四部分編排 第10頁(yè)。

12、教學(xué)資料參考范本 蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元 升和毫升 第2課時(shí) 認(rèn)識(shí)毫升精編教案 撰寫人 時(shí) 間 第2課時(shí)認(rèn)識(shí)毫升 教學(xué)內(nèi)容 教材第3 4頁(yè)例3 例4 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí)容量單位毫升 知道毫升是一個(gè)比較小的容量單位 2。

13、2019年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第一單元 升和毫升 教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 1 在實(shí)際操作活動(dòng)中 經(jīng)歷了解容量概念和認(rèn)識(shí)測(cè)量工具 以及認(rèn)識(shí) 升 和 毫升 的過(guò)程 2 了解容量的含義 認(rèn)識(shí) 升 和 毫升 知道 升 和 毫升 怎樣用字母表示。

14、2019 2020年冀教版數(shù)學(xué)四上 升和毫升 學(xué)案 班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù) 一 填空 6L mL 7500 mL L mL 1000 Ml L 1L240 Ml mL 二 在括號(hào)里選上合適的單位填在橫線上 一瓶礦泉水是596 L mL 一桶花生油是5 L mL 一瓶果汁是250 L mL。

15、2019 2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 升和毫升 3教學(xué)反思 冀教版 教學(xué)反思 教學(xué) 升和毫升 考慮到學(xué)生平時(shí)很少關(guān)注這方面的知識(shí) 缺乏生活經(jīng)驗(yàn) 因此在教學(xué)之前做了比較充分的準(zhǔn)備工作 盡可能地創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)情境 以激發(fā)學(xué)。

16、2019 2020年冀教版數(shù)學(xué)四上 升和毫升 教學(xué)設(shè)計(jì)1 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 知道1升和1毫升的容積有多大 2 知道1升 1000毫升 3 會(huì)進(jìn)行升和毫升單位之間的化聚 教學(xué)過(guò)程 一 復(fù)習(xí)引入 1 我們已經(jīng)學(xué)過(guò)那些計(jì)量單位 說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)度單位 重量單。

17、2019 2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 升和毫升 2教學(xué)反思 冀教版 教學(xué)反思 升與毫升對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較抽象的概念 雖說(shuō)學(xué)生對(duì)生活中常見的容器容量大小有所了解 但是對(duì)于升與毫的了解卻很少 建立容積單位的表象及空間觀念。