醉翁亭記

1、萬家憂樂到心頭,四面湖山歸眼底,岳陽樓,山行六七里亭影不孤,翁去八百載醉鄉(xiāng)猶在,醉翁亭,醉翁亭記歐陽修,歐陽修（1009-1072），北宋文學家，史學家。字永叔，號醉翁，晚年號六一居士，江西吉水人。他4歲喪父，母鄭氏教他識字讀書，10歲能作詩賦，21歲中進士，其后任監(jiān)察御史，因為同情范仲淹遭貶斥，寫信切責高若訥被貶夷陵（今湖北宜昌）令。后回朝任太子中允、龍圖閣直學士等職，以后又被貶知滁州、轉知揚州。

2、11醉翁亭記教學目標課題醉翁亭記課型新授課課時安排2課時課時分配建議本課依據(jù)學情分課時。第一課時進行自主學習反饋及整體感知、結構梳理。第二課時進行課文具體感知的交流展示及當堂檢測?？蛇m當調節(jié)。教學目標知識與技能識記歐陽修的相關文學常識，掌握文中的重點文言詞語，感知文章內容，背誦課文。過程與方法學習文章脈絡分明、駢散結合的寫作手法，掌握翻譯文言語句的方法。情感、態(tài)度與價值觀體會作者與民同樂的政治理想，了解本文的文化意義。課前準備課前預習作者簡介歐陽修（10071072），字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士，。

3、2004-2014年全國歷年中考文言文匯編：醉翁亭記2014年1.解釋下面加點的詞語。（4分）（1）有亭翼然臨于泉上者（ ） （2）名之者誰（ ）（3）行者休于樹（ ） （4）觥籌交錯（ ）2.翻譯下面句子。（4分）（1）其西南諸峰，林壑尤美。（2）山水之樂，得之心而寓之酒也。3.用原文語句回答。（4分）（1）敘述“醉翁”雅號由來的句子是 （2）描寫春、夏之景的句子是 4.文中作者到底都在“樂”些什么呢？請簡要回答。（3分）1.（4分，每小題1分）（1）像鳥張開了翅膀一樣 （2）取名（命名） （3）在 （4）酒杯2.（4分，每小題2分）（1）它西南方。

4、醉翁亭記賞析醉翁亭記歐陽修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而泄出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，。

5、醉翁亭記教學設計教學目標：1、 把握文章結構，學習本文寫景與抒情自然結合的方法，理解景物描寫作用。2、 理解作者游覽山水的樂趣及其與民同樂的情懷。3、 學習掌握文章中常見文言實詞、虛詞、句法。教材分析：這篇著名的游記，是歐陽修任滁州太守時所作。貫穿全文的主線是“樂”字。“醉”和“樂”是統(tǒng)一的，“醉”是表象，“樂”是實質，寫“醉”就是為了寫“樂”。因此在課堂上要牢牢抓住“樂”這條主線，引導學生體會課文是如何圍繞它層層展開記敘的脈絡。抓住了作者感情發(fā)展的脈絡，也就能順利理清文章的結構層次，這樣的學習也幫助。

6、盱眙縣官灘初級中學 蔡進友醉翁亭記中考知識點大梳理一、內容梳理1、寫作背景：宋仁宗慶歷五年，范仲淹遭讒離職，歐陽修上疏替他分辯，得罪了當權派，被貶為滁州知州。被貶后，歐陽修心情郁悶，常去滁州城外瑯琊山游玩，與山中智仙和尚結為英逆之交。2、齊全文生動地描繪了醉翁亭周圍的秀麗景色和變化多端的自然風光，勾勒了一幅太守在山林中游玩宴飲，與民同樂的圖畫。抒發(fā)了作者的政治理想和寄情山水，排遣憂愁的復雜感情，表現(xiàn)了作者隨遇而安，與民同樂的曠達情懷。3、寫作特點：寫景敘事抒情，融于一爐，由景生情，情景交融，寫景與抒。

7、醉翁亭記,歐陽修,作者簡介,字詞疏通,課文翻譯,課文朗讀,課文分析,走近歐陽修,歐陽修(1007-1072)字永叔，自號醉翁，又號六一居士，廬陵(今江西吉安市)人。北宋文學家，史學家。早年支持范仲淹革新政治。主張文章應“明道”“致用”，是北宋古文運動的領袖?！疤扑伟舜蠹摇敝?。,讀準字音,滁州()陰翳()壑()暝()傴僂()提攜()觥籌()翼然()酣()輒()山肴()野蔌(),ch,y,h,mng。

8、醉翁亭記課文詳細解析1.環(huán)滁皆山也?！经h(huán)滁（ch）：環(huán)繞著滁州城。環(huán)，環(huán)繞。滁州，現(xiàn)在安徽省東部。皆：副詞，都?！科湮髂现T峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也?！酒洌捍~，這里指代滁州。諸：許多。林壑：樹林山谷。尤：特別。蔚然：茂盛的樣子。而：連詞，表示并列關系，可不譯。深：幽深。秀：秀麗?！可叫辛呃?，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也?！旧剑好~作狀語，沿山路。行：走。聞：聽。潺潺（ch）：擬聲詞，這里用來模擬流水聲。而：連詞，表順承關系。于：介詞，在?！糠寤芈忿D，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭。

9、醉翁亭記,歐陽修,學習目標,1、掌握文中的實詞，了解文中“也”、“于”、“之”、“而”等虛詞的用法。 2、理解本文寫景抒情的特點。 3、認識文中所表現(xiàn)的作者的曠達情懷和美好理想。,學習重點、難點 要求在通讀全文、疏通文意的基礎上，重點熟悉文中“風景”和“風俗”兩幅畫，體會作者的情感，并進而能夠背誦全文。,歐陽修被貶為滁州太守后，心情郁悶，他經(jīng)常去滁州西南的瑯琊山飲酒抒懷，并與山寺內的住持智仙和尚結為莫逆之交。智仙為方便好友游訪，便在半山腰修建了一座亭子，供歐陽修休息、飲酒。歐陽修用自己的別號“醉翁”為這座。

10、第二部分 古詩文閱讀 專題二 文言文閱讀,二十四、醉翁亭記,第一部分 寫醉翁亭秀美的環(huán)境和 名稱的由來 環(huán)滁（ch）皆山也。其西南諸峰，林壑（h）尤美。望之蔚然而深秀者，瑯（lng）邪（y）也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧曰智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒（zh）醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。,知識梳理,1. 詞語解釋 (1)環(huán)滁皆山也 環(huán)： (2)望之蔚然而深。

11、醉翁亭記 歐陽修,學習目標,1、學習本文，掌握本課中的難解字詞。 2、體會古人“與民同樂”的思想。 3、理解本文景物描寫的方式和作用。,山行六七里亭影不孤,翁去八百載醉鄉(xiāng)猶在,兒時朗讀，百變如新， 沉醉其中。

12、醉翁亭記 歐陽修,簡介作者,歐陽修（1009-1072），北宋文學家，史學家。字永叔，號醉翁，晚年號六一居士，江西吉水人。 他4歲喪父，母鄭氏教他識字讀書，10歲能作詩賦，21歲中進士。 歐陽修是北宋中葉詩文革新運動。

13、1、積累文言詞匯，熟練背誦全文。 2、學習本文由景生情、情景交融的寫法。 3、理解作者寄情山水的情懷和“與民同樂”的思想。,學 習 目 標,醉翁亭坐落于安徽省滁州市西南瑯琊山麓，與北京陶然亭、長沙愛晚亭、杭州湖。

14、醉翁亭記,歐陽修,歐陽修（1009-1072），北宋文學家，史學家。字永叔，號醉翁，晚年號六一居士，謚文忠。江西吉水人。他4歲喪父，母鄭氏教他識字讀書，10歲能作詩賦，21歲中進士。是北宋中葉詩文革新運動的倡導人。

15、去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。 今年元夜時，月與燈依舊。不見去年人，淚濕春衫袖。,生查子,【北宋】歐陽修,醉翁亭記,歐陽修,歐陽修（1009-1072），北宋文學家，史學家，“唐宋八大家”之一。

16、2019-2020年中考語文 類文閱讀線上拓展 13醉翁亭記 （一） 【原文】山以水為血脈，以草木為毛發(fā)，以煙云為神采。故山得水而活，得草木而華， 得煙云而秀媚。水以山為面，以亭榭為眉目，以漁釣為精神。故水得山而。

17、2019-2020年中考語文醉翁亭記知識點大梳理 一、原文及詞語解釋 環(huán)（圍繞）滁皆山也。其西南諸（各個）峰，林壑（山谷）尤美，望之蔚然（茂盛的樣子）而深秀者，瑯琊也。山（在山上）行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉。

18、xx大連市古詩文閱讀 2019-2020年八年級語文下冊第28課醉翁亭記中考題集錦1 若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝。