通過激素的調(diào)節(jié)

1、2019-2020年高中生物第二章 動物和人體生命活動的調(diào)節(jié) 第2節(jié) 通過激素的調(diào)節(jié)教案 新人教版必修3 課時：1 一 教材 1.教材版本：新人教版生物必修三穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 2.章節(jié)：第二章第二節(jié) 3.教學(xué)目標(biāo)的確定 課標(biāo)。

2、第2節(jié) 通過激素的調(diào)節(jié) 第3節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系,【知識梳理】 一、激素調(diào)節(jié) 1.促胰液素的發(fā)現(xiàn)： (1)沃泰默觀點：胰腺分泌胰液只受_____調(diào)節(jié)。 (3)結(jié)論：胰液的分泌是_________調(diào)節(jié)的結(jié)果。 2.概念：由_______。

3、2019-2020年高中生物第二輪限時35分鐘 第二章 第2、3節(jié) 通過激素的調(diào)節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié) 必修3 一、選擇題 1.下列關(guān)于動物激素的說法，正確的是 ( ) A.胰島素一般是從新鮮的動物胰腺研磨液中獲得 B.下丘。

4、2019-2020年高中生物 第2章第2節(jié) 通過激素的調(diào)節(jié) 新人教版必修3 一、激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn) 1、沃泰默實驗過程及結(jié)論 2、斯他林和貝利斯實驗過程及結(jié)論 3、第一種被發(fā)現(xiàn)的激素是 ，是由 分泌的。 二、激素的種。

5、2019年高考生物總復(fù)習(xí) 第28講 通過激素的調(diào)節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系課時訓(xùn)練 新人教版必修3 測控導(dǎo)航表 知識點 題號及難易度 1.激素分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié) 3,4(中),8,9(中),10 2.血糖平衡的調(diào)節(jié) 5,6 3.體溫調(diào)節(jié)和水。

6、2019-2020年高三生物第一輪復(fù)習(xí) 第2章 第2、3節(jié) 通過激素的調(diào)節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系練習(xí) 新人教版必修3 一、基礎(chǔ)全面練(共8小題，每小題5分，共40分) 1.當(dāng)動物缺乏某激素時，可以通過“飼喂法”或“注射法”對。

7、2019-2020年高中生物通過激素的調(diào)節(jié)教案12人教版必修3 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 描述動物和人體的激素調(diào)節(jié)。 運用建構(gòu)模型的方法，建立血糖調(diào)節(jié)模型。 討論在促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程中，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神所起的重要作用。 探討。

8、2019-2020年高中生物 2.2通過激素的調(diào)節(jié)同步教案 新人教版必修3 教學(xué)目標(biāo) 1.知識方面（1）描述動物和人體的激素調(diào)節(jié)。 （2）運用建構(gòu)模型的方法， 建立血糖調(diào)節(jié)的模型。 2態(tài)度觀念方面 討論促胰液素的發(fā)現(xiàn)。

9、2019-2020年高中生物通過激素的調(diào)節(jié)教案9新人教版必修3 一、教學(xué)目標(biāo) 1描述動物和人體的激素調(diào)節(jié)。 2運用建構(gòu)模型的方法， 建立血糖調(diào)節(jié)的模型。 3討論促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程中，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神所起的重。

10、2019-2020年高三生物第一輪總復(fù)習(xí) 第一編 考點過關(guān)練 考點29 通過激素的調(diào)節(jié) 1xx廣東高考以下過程一定存在反饋調(diào)節(jié)的是( ) 胰島素分泌量對血糖濃度的影響 運動強度對汗腺分泌的影響 降雨量對土壤動物存活。

11、2019-2020年高中生物通過激素的調(diào)節(jié)教案11人教版必修3 一、教學(xué)目標(biāo) 1描述動物和人體的激素調(diào)節(jié)。 2運用建構(gòu)模型的方法， 建立血糖調(diào)節(jié)的模型。 3討論促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程中，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神所起的重要。

12、2019-2020年高中生物 2.2通過激素的調(diào)節(jié)課后練（含解析）新人教版必修3 1.下列有關(guān)促胰液素發(fā)現(xiàn)史的敘述,不正確的是( ) A.促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素,是由胰腺分泌的 B.沃泰默實驗中有一組對照組是為了排。

13、2019-2020年高中生物2.2 通過激素的調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計 新人教版必修3 一、教學(xué)目標(biāo) 知識方面：描述動物和人體的激素調(diào)節(jié)。 能力方面： 1、運用建構(gòu)模型的方法，建立血糖調(diào)節(jié)的模型。 2、嘗試運用反饋調(diào)節(jié)的原理，解釋。

14、2019-2020年高中生物通過激素的調(diào)節(jié)教案8新人教版必修3 一、教學(xué)目標(biāo)的確定 課標(biāo)中關(guān)于本節(jié)內(nèi)容的規(guī)定如下：描述動物激素的調(diào)節(jié)；探討動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用；描述血糖調(diào)節(jié)；舉例說明體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作。

15、2019-2020年高中生物 2.2通過激素的調(diào)節(jié)教案 新人教版必修3 一、教學(xué)目標(biāo) 知識方面：描述動物和人體的激素調(diào)節(jié)。 能力方面： 1、運用建構(gòu)模型的方法，建立血糖調(diào)節(jié)的模型。 2、嘗試運用反饋調(diào)節(jié)的原理，解釋一些。

16、2019-2020年高中生物通過激素的調(diào)節(jié)教案7新人教版必修3 一、教學(xué)目標(biāo) 1描述動物和人體的激素調(diào)節(jié)。 2運用建構(gòu)模型的方法， 建立血糖調(diào)節(jié)的模型。 3討論促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程中，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神所起的重。

17、2019-2020年高中生物2.2 通過激素的調(diào)節(jié)同步練習(xí)（含解析） 新人教版必修3 【例1】下列各項中，都是因為人體內(nèi)缺乏激素而引起的疾病是 ( ) 呆小癥 糖尿病 白化病 血友病 巨人癥 侏儒癥 大脖子病。

18、2019-2020年高中生物通過激素的調(diào)節(jié)教案5新人教版必修3 一、知識結(jié)構(gòu) 激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn) 通過激素的調(diào)節(jié) 激素調(diào)節(jié)的實例 激素調(diào)節(jié)的特點 二、教學(xué)目標(biāo) 1、描述動物和人體的激素調(diào)節(jié)。 2、運用建構(gòu)模型的方法。

19、2019-2020年高中生物 2.2通過激素的調(diào)節(jié)教案1 新人教版必修3 一、教學(xué)目標(biāo) 1描述動物和人體的激素調(diào)節(jié)。 2運用建構(gòu)模型的方法， 建立血糖調(diào)節(jié)的模型。 3討論促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程中，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神所起。

20、2019-2020年高中生物 第2節(jié) 通過激素的調(diào)節(jié) 第2課時示范教案 新人教版 導(dǎo)入新課 師 同學(xué)們好！ 模型建構(gòu)活動的小組都建立起來了嗎？活動所需的卡片都準(zhǔn)備好了嗎？各小組先進行活動，然后根據(jù)活動討論教材中的分析。