2020年高中數(shù)學

1、11.1算法的概念1下面哪個不是算法的特征A抽象性 B精確性C有窮性 D唯一性答案: D2算法的有窮性是指 A算法必須包含輸出B算法中每個操作步驟都是可執(zhí)行的C算法的步驟必須有限D以上說法均不正確答案: C3設計一個算法求方程5x2y22的。

2、2020年高中數(shù)學 3.1.2指數(shù)函數(shù)第一課時學案 新人教B版必修1編者:崔文 審稿人:全組人員 星期二 授課類型: 新授課學習目標1自學教材,明確指數(shù)函數(shù)的定義;2. 能夠做出0a1的函數(shù)的圖象;3.熟記指數(shù)函數(shù)的性質;4. 能夠進行簡單。

3、概率和密碼在保密學密碼的編制和破譯中概率論起著重要的作用要使敵人不能破譯電文而又能使盟友容易譯出電文,一直是外交官和將軍們關心的問題偉大的羅馬軍事家和政治家Julius Caesar凱撒,公元前約102公元前44,羅馬將軍政治家,他改變了希。

4、獨立性檢驗教學設計說明獨立性檢驗的基本思想及其初步應用22列聯(lián)表臨界值問題背景分析統(tǒng)計量允許犯錯誤的概率的上界分類變量在犯錯誤概率不超過前提下,兩分類變量有無關觀測值等高條形圖分類變量間的關系獨立性檢驗一內容與內容解析獨立性檢驗為新課標教材。

5、2020年高中數(shù)學 第一章 統(tǒng)計 知識解析結婚年齡的變化素材 北師大版必修3統(tǒng)計活動:結婚年齡的變化課文知識點解析全析提示我們可以按照如下的步驟來進行這個統(tǒng)計活動.1.確定調查對象全班同學的父母輩和祖父母輩.2.收集數(shù)據(jù)每位同學收集自己父母。

6、統(tǒng)計活動:結婚年齡的變化一教學目標1讓學生經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)作出推斷的統(tǒng)計活動,體驗統(tǒng)計活動的全過程2會用隨機抽樣的基本方法和樣本估計總體的思想,解決一些簡單的實際問題;能通過對數(shù)據(jù)的分析,為合理的決策提供一些依據(jù);認識統(tǒng)計的作用。

7、獨立性檢驗教學設計一教學目標1.使學生理解分類變量也稱屬性變量或定性變量的含義,體會兩個分類變量之間可能具有相關性;2.通過對典型案例吸煙和患肺癌有關嗎的探究,使學生了解獨立性檢驗只要求22列聯(lián)表的基本思想方法步驟及應用;3.鼓勵學生體驗用。

8、2020年高中數(shù)學 3.1.2指數(shù)函數(shù)第二課時學案 新人教B版必修1 編者:崔文 審稿人:全組人員 星期二 授課類型: 新授課學習目標指數(shù)函數(shù)的圖像和性質的應用.習題講評課課堂內容展示復習回顧: 函數(shù)的圖象和性質a10a0 且 a1.1求a。

9、2020年高中數(shù)學 1.1.1 構成空間幾何體的基本元素教案 北師大版必修22 過程與方法目標:通過讓學生探究點線面之間的相互關系,掌握文字語言符號語言圖示語言之間的相互轉化.3 情感態(tài)度與價值目標:通過用集合論的觀點和運動的觀點討論點線面。

10、1角的概念的推廣授課時間第 1 周 星期 3 第 節(jié)課型新授課主備課人數(shù)學教研組學習目標1. 了解任意角的概念;正確理解正角零角負角的概念;2. 正確理解終邊相同的角的概念,并能判斷其為第幾象限角,熟悉掌握終邊相同的角的集合表示.重點難點正。

11、1.1.1集合的含義與表示學生學案生 學生練習:用符號或填空: 1 N ,0 N, 3 N, 0.5 N, N1 Z , 0 Z, 3 Z, 0.5 Z, Z, 1 Q , 0 Q, 3 Q, 0.5 Q, Q, 1 R , 0 R, 3 。

12、高一數(shù)學下學期必修第一章算法的含義與流程圖測試題 A 算法的含義1.下面的結論正確的是 A一個程序的算法步驟是可逆的B一個算法可以無止境地運算下去的C完成一件事情的算法有且只有一種 D設計算法要本著簡單方便的原則2早上從起床到出門需要洗臉刷。

13、2020年高中數(shù)學 1.1.1 集合的含義與表示第1課時同步測試含解析,含尖子生題庫新人教A版必修1本欄目內容,在學生用書中以獨立形式分冊裝訂一選擇題每小題5分,共20分1下列給出的對象中,能組成集合的是A一切很大的數(shù)B無限接近于0的數(shù)C美。

14、2020年高中數(shù)學 1.1.1 集合的含義與表示第2課時同步測試含解析,含尖子生題庫新人教A版必修1本欄目內容,在學生用書中以獨立形式分冊裝訂一選擇題每小題5分,共20分1對集合1,5,9,13,17用描述法來表示,其中正確的一個是Axx是。

15、選修45學案 1.1.2基本不等式 學習目標: 1. 理解并掌握重要的基本不等式,不等式等號成立的條件;2. 初步掌握不等式證明的方法知識情景:1. 不等式的基本性質:對稱性: ;傳遞性: ;同加性: ;推論:同加性: ;同乘性: , ;推。

16、1.1.2集合間的基本關系教學設計師一教學目標1知識與技能1了解集合之間包含與相等的含義,能識別給定集合的子集.2理解子集.真子集的概念.3能使用圖表達集合間的關系,體會直觀圖示對理解抽象概念的作用.2.過程與方法讓學生通過觀察身邊的實例。

17、1.1.1算法的概念學習目標 1. 了解算法的含義,體會算法的思想;2.能夠用自然語言敘述算法;3.掌握正確的算法應滿足的特征.學習重點 算法的含義解二元一次方程組和判斷一個數(shù)為質數(shù)的算法設計;問題導學閱讀必修3P后完成下列問題: 著名笑星。

18、1.1.2程序框圖與算法的基本邏輯結構1在程序框圖中,算法要輸入或輸出信息,可以寫在A處理框內B判斷框內C輸入,輸出框內 D循環(huán)框內答案:C2如果一個算法的程序框圖中有,則表示該算法中一定有哪種邏輯結構A循環(huán)結構和條件結構 B條件結構C循環(huán)。

19、2弧度制授課時間第 周 星期 第 節(jié)課型新授課主備課人數(shù)學教研組學習目標1. 理解弧度制的意義,能正確地進行弧度與角度的換算,熟記特殊角的弧度數(shù);2. 掌握弧度制下的弧長公式和扇形的面積公式 重點難點弧度與角度的換算及弧度制下的弧長公式和扇。

20、1.1.1 正弦定理學習目標:1通過對任意三角形邊長和角度關系的探索,掌握正弦定理的內容及其證明方法;2會運用正弦定理與三角形內角和定理解斜三角形的兩類基本問題之一已知兩角一邊的.學習重點:正弦定理的探索和證明及其基本應用.學習難點:已知兩。

21、選修45練習 1.1.2基本不等式 若a,b均為大于1的正數(shù),且ab100,則lgalgb的最大值是 A. 0 B. 1 C. 2 D. 對一切正整數(shù), 不等式恒成立,則B的范圍是設abc是互不相等的正數(shù),則下列等式中不恒成立的是 ABC 。

22、選修45練習 1.1.1不等式的基本性質若,則下列結論不正確的是 設,則是成立的 充分非必要條件 必要非充分條件 充要條件 既不充分也不必要條件 下列不等式:其中正確的個數(shù)為 , 在下列命題中真命題的個數(shù)有 若那么; 已知都是正數(shù),并且; 。

23、1.1.3集合的基本運算學生學案生問:實數(shù)有加法運算,兩個集合是否也可以相加呢考察下列各個集合,你能說出集合C與集合A,B之間的關系嗎1;2,學生討論并引出新課題例1:1設A4,5,6,8,B3,5,7,8,求:AB.2設集合Ax1x2,集。

24、選修45學案 1.1.1不等式的基本性質學習目標: 1. 理解并掌握不等式的性質,能靈活運用實數(shù)的性質;2. 掌握比較兩個實數(shù)大小的一般步驟知識情景:1. 實數(shù)的運算性質與大小順序的關系:數(shù)軸上右邊的點表示的數(shù)總 左邊的點所表示的數(shù),可知。

25、選修45學案 1.1.3基本不等式2學習目標:1. 理解并掌握重要的基本不等式;2. 理解從兩個正數(shù)的基本不等式到三個正數(shù)基本不等式的推廣; 3. 初步掌握不等式證明和應用知識情景:1定理1 如果, 那么.當且僅當時, 等號成立.2. 定理。

26、2020年高中數(shù)學 1.1.2集合間的基本關系同步測試含解析,含尖子生題庫新人教A版必修1本欄目內容,在學生用書中以獨立形式分冊裝訂一選擇題每小題5分,共20分1下列命題:空集沒有子集;任何集合至少有兩個子集;空集是任何集合的真子集;若A。

27、1.1.2程序框圖與算法的邏輯結構一學習目標1熟練掌握程序框圖的畫法意義和作用,并規(guī)范使用;2通過實例,了解程序算法的三個基本邏輯結構,基本掌握順序結構條件結構.課前導學閱讀課本P612后填空:1程序框圖:1程序框圖又稱,是一種用及來表示算。

28、1.1.2集合間的基本關系學生學案生問題l:實數(shù)有相等.大小關系,如55,57,53等等,類比實數(shù)之間的關系,你會想到集合之間有什么關系呢問題1:觀察下面幾個例子,你能發(fā)現(xiàn)兩個集合間有什么關系了嗎1;2設A為我班第一組男生的全體組成的集合。

29、1.1.2余弦定理教學目標:1. 余弦定理的兩種表示形式及證明余弦定理的向量方法2. 會運用余弦定理解決兩類基本的解三角形問題.教學重點難點:余弦定理的發(fā)現(xiàn)和證明過程及其基本應用;課前導學1正弦定理內容: CBAabc2正弦定理可以解決哪幾。

30、講義一: 集合的含義與表示基本概念及知識體系:1了解集合的含義領會集合中元素與集合的關系;元素:用小寫的字母a,b,c,表示;元素之間用逗號隔開.集合:用大寫字母A,B,C,表示;2能準確把握集合語言的描述與意義:列舉法和描述法:注意以下表。

31、選修45練習 1.1.2基本不等式若,則的最小值是 A. B. C. D.若a,b,c0且a abcbc42,則2abc的最小值為 A1 B 1 C 22 D 22若關于的不等式4的解集是M,則對任意實常數(shù),總有 A.2M,0M; B.2M。

32、1.1 集合一選擇題1給出下列表述:1聯(lián)合國常任理事國2充分接近的實數(shù)的全體;3方程 的實數(shù)根4全國著名的高等院校.以上能構成集合的是 A13 B12 C134 D12342集合中的x不能取得值是 A2 B3 C4 D53下列集合中表示同一。

33、2020年高中數(shù)學 1.1.4 投影與直觀圖2教案 北師大版必修2整幅畫,基本上是從一個視點且只向一個方向看時的統(tǒng)一景物,才能叫做.透視畫,現(xiàn)存最古的透視畫大概是龐貝的壁畫.人們還不明白當時的畫家是怎樣畫出的.與龐貝城建筑的同時,羅馬的建筑。

34、1.1.3 集合的基本運算 學習目標: 1理解交集與并集的概念;2掌握兩個較簡單集合的交集并集的求法;3通過對交集并集概念的講解,培養(yǎng)學生觀察比較分析概括等能力,使學生認識由具體到抽象的思維過程;4通過對集合符號語言的學習,培養(yǎng)學生符號表達。

35、2020年高中數(shù)學 1.1.2 棱柱 棱錐和棱臺的結構特征教案 北師大版必修2教學過程: 1一個面是多邊形,其余各面是有一個公共頂點的三角形是棱錐的本質特征 正棱錐是一種特殊棱錐正棱錐除具有棱錐的所有特征外,還具有:底面為正多邊形;頂點在過。

36、1.1集合的含義及其表示2課后訓練 1 設a,b,c均為非零實數(shù),則x的所有值為元素組成集合是2 集合用描述法表示為 .3 下列語句中,正確的是 .填序號10與0表示同一個集合;2由1,2,3組成的集合可表示為1,2,3或3,1,2;3方程。

37、2020年高中數(shù)學 1.1.5 三視圖教案 北師大版必修2三視圖第1課時教學設計 教學任務分析教學目標知識技能1會從投影角度深刻理解視圖的概念2會畫簡單幾何體及簡單幾何體組合的三視圖.數(shù)學思考1通過具體活動,積累學生的觀察想象物體投影的經(jīng)驗。

38、1.1 集合的含義及其表示1課后訓練 感受理解1給出下列命題其中N為自然數(shù)集 : N中最小的元素是1 若aN則aN 若aN,bN,則ab的最小值是2 4的解可表示為, 其中正確的命題個數(shù)為 . 2用列舉法表示下列集合. 小于12的質數(shù)構成的。

39、1.1.2程序框圖與算法的邏輯結構二學習目標通過實例,進一步掌握順序結構與條件結構,基本掌握循環(huán)結構.課前導學閱讀課本P1219后填空:11算法都是由三種基本邏輯結構組成的,它們是結構結構結構.2順序結構是任何算法都不可缺少的基本結構,它由。

40、1.1 集合一選擇題1下列給出的對象中,能表示集合的是 A一切很大的數(shù) B無限接近零的數(shù)C聰明的人 D方程的實數(shù)根2給出下列命題:iN中最小的元素是1;ii若,則;iii 若,則ab的最小值是2. 其中所有正確命題的個數(shù)為 A0 B1 C2。