高考生物考前特訓(xùn)總復(fù)習(xí)

1、題型1光合作用和細(xì)胞呼吸綜合應(yīng)用題1(2016溫州模擬)高等植物光合作用中光反應(yīng)與碳反應(yīng)的關(guān)系如圖所示，、表示物質(zhì)，方框表示場(chǎng)所。請(qǐng)回答：(1)光反應(yīng)的場(chǎng)所是________，光反應(yīng)中光能被吸收并轉(zhuǎn)化為________和________中的化學(xué)能。(2)是__________________，它是碳反應(yīng)的直接產(chǎn)物，既可以離開卡爾文循環(huán)，也可以在卡爾文循環(huán)中繼續(xù)轉(zhuǎn)變成___。

2、題型4圖像表格曲線圖類分析題1如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，圖中的A屬于________，寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈______________。(2)在一定空間內(nèi)所有生物種群的集合體，在生態(tài)學(xué)上稱為__________。(3)由圖可知，碳主要以__________的形式在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間循環(huán)反復(fù)利用。

3、題型3文字材料信息類給予題1(2016余姚三模)隨著水體富營(yíng)養(yǎng)化程度日趨嚴(yán)重，淡水湖泊藻類水華頻繁發(fā)生。人工打撈和投放大量化學(xué)殺藻劑進(jìn)行緊急處理是常用的治理方法。近年來(lái)，研究者采用投放食浮游植物的魚類和種植大型挺水植物構(gòu)建生物修復(fù)系統(tǒng)的方法，收到較好的效果。根據(jù)上述材料回答問(wèn)題：(1)殺藻劑處理水華與生物修復(fù)的方法相比，主要缺點(diǎn)是________和________________。

4、題型2遺傳定律相關(guān)推理推算題1某種雌雄異株(XY型性別決定)的二倍體高等植物，其花色(A、a)和葉形(B、b)性狀分別由不同對(duì)染色體上的兩對(duì)等位基因控制，其中一對(duì)基因位于X染色體上。下表是兩個(gè)雜交組合的親本性狀及子代表現(xiàn)型與比例：雜交組合親本表現(xiàn)型子代表現(xiàn)型及比例父本母本甲紅花寬葉白花寬葉1/4紅花寬葉、1/4紅花窄葉、1/4白花。

5、加試特訓(xùn)12探究性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法(B)1生長(zhǎng)素是植物體內(nèi)的激素，可調(diào)節(jié)植物多項(xiàng)生命活動(dòng)，結(jié)合生長(zhǎng)素的有關(guān)知識(shí)完成下列問(wèn)題：(1)生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是____________，是在細(xì)胞內(nèi)由__________合成的，植物莖、根、芽對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度依次是______________。(2)生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，即_______________________________。

6、加試特訓(xùn)9現(xiàn)代生物科技相關(guān)綜合應(yīng)用(A)1(原創(chuàng))下圖是利用基因工程方法培育抗蟲棉的過(guò)程。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：(1)從蘇云金芽孢桿菌的DNA上獲取抗蟲基因，需要用到的工具是____________________，此工具主要是從________生物中分離純化出來(lái)的。(2)構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)常用Ti質(zhì)粒作為載體，是因?yàn)門i質(zhì)粒上具有________，它能把目的基因整合到受體細(xì)胞染色體上。

7、考點(diǎn)10種群和群落1可可西里的藏羚羊保護(hù)者研究該地區(qū)藏羚羊的數(shù)量變化和繁殖情況，他們的研究屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的()A個(gè)體 B種群C群落 D生態(tài)系統(tǒng)2人們利用人工合成的性引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲的方法，目的是破壞該害蟲種群的()A密度 B性比率C年齡結(jié)構(gòu) D個(gè)體數(shù)量3下列屬于種群的數(shù)量特征的是()A一群瓢蟲在樹干上的。

8、加試特訓(xùn)11探究性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法(A)1現(xiàn)欲用手術(shù)切除法研究甲狀腺的功能，請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料，以小鼠的體長(zhǎng)和耗氧量作為測(cè)量指標(biāo)，提出實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并進(jìn)行分析與討論。實(shí)驗(yàn)材料：若干只小幼鼠。(要求與說(shuō)明：具體手術(shù)過(guò)程不作要求，實(shí)驗(yàn)條件適宜)請(qǐng)回答：(1)實(shí)驗(yàn)思路：______________________________________________。

9、加試30分等值特訓(xùn)(三)1為探究荔枝的冰溫儲(chǔ)藏(1.2 下儲(chǔ)藏)是否優(yōu)越于普通冷藏(010 儲(chǔ)藏)，科研小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)(以還原糖含量作為荔枝品質(zhì)變化的指標(biāo))，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()組號(hào)儲(chǔ)藏溫度濕度備注11.2 87%荔枝的品種、大小、成熟度、數(shù)量以及其他條件相同且適宜23 ？A表中的“？”應(yīng)該為87。

10、加試特訓(xùn)2細(xì)胞代謝與生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)應(yīng)用(B)1(2016寧波模擬)為研究NaCl和光強(qiáng)度對(duì)植物光合速率的影響，實(shí)驗(yàn)者利用三角葉濱藜進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是()圖1500 lx光強(qiáng)度，不同濃度NaCl對(duì)光合速率的影響圖2200 mmol/LNaCl，不同光強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響A圖1中C組的結(jié)果是由植物細(xì)胞失水引起氣孔開放度下降造成的B。

11、考點(diǎn)5遺傳分子生物學(xué)基礎(chǔ)1下列有關(guān)遺傳和變異相關(guān)敘述中，正確的是()A基因突變的方向與環(huán)境有明顯的因果關(guān)系B基因的行為和減數(shù)分裂過(guò)程中的染色體行為有著平行的關(guān)系C基因型為AaBb的個(gè)體自交，后代一定出現(xiàn)4種基因型和9種表現(xiàn)型D肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)2基因是控制生物性狀的基本單位。下列有關(guān)細(xì)胞中基因的敘述，正確的是()A基因。

12、加試特訓(xùn)7生物技術(shù)實(shí)踐相關(guān)綜合應(yīng)用(A)1(原創(chuàng))某校生物興趣小組為探究不同濃度果膠酶對(duì)蘋果勻漿出汁率的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟：制備蘋果勻漿。將蘋果洗凈，切成小塊，用榨汁機(jī)打碎成蘋果勻漿。加熱蘋果勻漿到100 ，再冷卻至50 左右。配制不同濃度的酶液。取5支10 mL的試管，依次編號(hào)為26號(hào)，分別加入不同量的質(zhì)量濃度為10 g/L的果膠酶溶液，再分別加入蘋果酸。

13、加試特訓(xùn)3細(xì)胞增殖與遺傳變異相關(guān)應(yīng)用(A)1(2016鎮(zhèn)海中學(xué)高三期始模擬)細(xì)胞周期包括G1期、S期、G2期和M期，下列有關(guān)細(xì)胞周期敘述正確的是()A細(xì)胞分裂過(guò)程中核糖體功能最活躍的時(shí)期是M期B將細(xì)胞培養(yǎng)在含3H標(biāo)記的胸苷的培養(yǎng)液中，一次分裂結(jié)束后，子細(xì)胞核中含3H的DNA占總DNA的50%CS期時(shí)間較長(zhǎng)的細(xì)胞更適合做“觀察細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的材料D若在G2期加。

14、加試特訓(xùn)8生物技術(shù)實(shí)踐相關(guān)綜合應(yīng)用(B)1(原創(chuàng))下面是分離分解尿素的細(xì)菌所用的培養(yǎng)基配方：KH2PO4Na2HPO4MgSO47H2O葡萄糖尿素瓊脂蒸餾水1.4 g2.1 g0.2 g10.0 g1.0 g15.0 g定容至1 000 mL請(qǐng)根據(jù)以上配方，回答下列問(wèn)題：(1)該培養(yǎng)基含有微生物所需要的________(A.二。

15、考點(diǎn)1細(xì)胞分子組成和基本結(jié)構(gòu)1下列既屬于大量元素，又屬于組成蛋白質(zhì)的元素的是()AC、O、S、Fe C、H、O、FeCC、H、O、N C、H、Fe、N2下列生物細(xì)胞中不具有細(xì)胞壁的是()A植物細(xì)胞 B細(xì)菌C酵母菌 D瘧原蟲3在進(jìn)行植物細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)時(shí)，要除去細(xì)胞壁，應(yīng)選擇()A淀粉酶 B蛋白酶C纖維素酶。

16、考點(diǎn)2細(xì)胞代謝1下列有關(guān)酶的敘述，正確的是()A組成酶的基本單位都是氨基酸B低溫、高溫、過(guò)酸、過(guò)堿都會(huì)使酶失活C酶只能在生物體內(nèi)發(fā)揮作用D酶具有高效性是因?yàn)槠浣档突瘜W(xué)反應(yīng)活化能的作用更顯著2把一個(gè)已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞放入清水中，在其質(zhì)壁分離復(fù)原的過(guò)程中，細(xì)胞的吸水能力將()A逐漸增強(qiáng) B先減弱再增強(qiáng)C逐漸減弱 D先增強(qiáng)再減。

17、考點(diǎn)9人體穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)1調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動(dòng)的最高級(jí)神經(jīng)中樞是()A大腦皮層 B下丘腦C小腦 D脊髓2下列物質(zhì)中，不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是()A解旋酶 B葡萄糖C二氧化碳 D抗體3健康人進(jìn)食1小時(shí)后血糖升高，其血液中會(huì)明顯增多的物質(zhì)是()A胰蛋白酶 B胰島素C胰淀粉酶 D胰高血糖素4完成一個(gè)。

18、加試30分等值特訓(xùn)(二)1某同學(xué)利用紫玉蘭、諸葛菜、山茶、茶梅和紅花檀木的葉片為材料，放大相同倍數(shù)后觀察，記錄視野中的細(xì)胞數(shù)目，然后操作“質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)”，記錄開始滴加0.3 g/mL蔗糖溶液到發(fā)生初始質(zhì)壁分離的時(shí)間并計(jì)算平均值。有關(guān)敘述不合理的是()A該實(shí)驗(yàn)中的各組材料之間互為對(duì)照B各組實(shí)驗(yàn)中紅花檀木質(zhì)壁分離的速度最快C山茶細(xì)胞體積最大，從接觸蔗糖溶液到發(fā)生質(zhì)壁分離。

19、加試特訓(xùn)1細(xì)胞代謝與生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)應(yīng)用(A)1取某種植物生長(zhǎng)狀態(tài)一致的新鮮葉片，用打孔器打出若干圓片，平均分成四組，各置于相同的密閉裝置內(nèi)，在其他條件相同且適宜的情況下，分別置于四種不同溫度下(t1t2t3t4)。測(cè)得光照相同時(shí)間后各裝置內(nèi)O2的增加值及黑暗條件下各裝置內(nèi)O2的消耗值，結(jié)果如下表。經(jīng)分析可知，下列敘述不正確的是()溫度氣體變化值。

20、加試特訓(xùn)5生態(tài)平衡與環(huán)保相關(guān)應(yīng)用(A)1(2016金華十校高考模擬)椿象以果樹的嫩芽為食，平腹小蜂可把卵產(chǎn)在椿象的卵內(nèi)，幼蟲取食椿象的卵液，孵化出平腹小蜂再次找到椿象重復(fù)上述過(guò)程。下列敘述錯(cuò)誤的是()A平腹小蜂是對(duì)椿象種群數(shù)量影響最強(qiáng)烈的外源性因素B椿象被平腹小蜂取食的有機(jī)物屬于次級(jí)生產(chǎn)量C平腹小蜂與椿象之間存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)D平腹小蜂的大量孵化將導(dǎo)致椿象的存活曲線。