小數(shù)的產(chǎn)生和意義

1、1、什么是分?jǐn)?shù)？表示的意義是什么？,把一個整體平均分成若干份，表示其中一份或幾份的數(shù)叫分?jǐn)?shù),表示把一個整體平均分成10份，其中3份的數(shù)。,一、知識回顧,（1）.整數(shù)的計數(shù)單位有（），相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率是（）。,（2）.1米=（）分米.,（3）.1米=（）厘米.,（4）.1米=（）毫米.,個、十、百、千,10,10,100,1000,（5）.表示把一個整體平均分成（）份，取了其中的。

2、小數(shù)的產(chǎn)生和意義 人教新課標(biāo)四年級數(shù)學(xué)下冊 學(xué)習(xí)目標(biāo) 本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)小數(shù)的產(chǎn)生和意義 同學(xué)們結(jié)合日常生活中常見的現(xiàn)象 要理解并掌握小數(shù)的概念 理解小數(shù)在實際問題中所表示的意思 能夠解決有關(guān)小數(shù)的簡單的。

3、2019 2020年人教版四年級下冊 小數(shù)的產(chǎn)生和意義 word教案1 教學(xué)內(nèi)容 人教版 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué) 四年級下冊P50 51 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生經(jīng)歷實際測量等活動 了解小數(shù)的產(chǎn)生過程 認(rèn)識小數(shù)與分?jǐn)?shù) 整數(shù)之間的。

4、2019 2020年人教版四年級下冊 小數(shù)的產(chǎn)生和意義 word教案1 教學(xué)目的 一 知識方面 1 使學(xué)生了解小數(shù)的產(chǎn)生 2 使學(xué)生理解小數(shù)的意義 3 掌握小數(shù)的計算單位及單位間的進(jìn)率 二 能力方面 1 培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力及觀察。

5、2019 2020年人教版四年級下冊 小數(shù)的產(chǎn)生和意義 word教案 教學(xué)目標(biāo) 知識方面 使學(xué)生了解小數(shù)的產(chǎn)生 使學(xué)生理解小數(shù)的意義 掌握小數(shù)的計算單位及單位間的進(jìn)率 能力方面 培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力及觀察力 培養(yǎng)學(xué)生的抽。

6、2019 2020年小學(xué)四年級數(shù)學(xué) 小數(shù)的產(chǎn)生和意義 教學(xué)設(shè)計教案 第一課時 小數(shù)的產(chǎn)生和意義 教學(xué)目的 知識方面 1 使學(xué)生了解小數(shù)的產(chǎn)生 2 使學(xué)生理解小數(shù)的意義 3 掌握小數(shù)的計算單位及單位間的進(jìn)率 能力方面 1 培養(yǎng)學(xué)生。

7、四年級數(shù)學(xué)下冊,小數(shù)的產(chǎn)生和意義,泗南江小學(xué)楊佳2014年4月8日,人類在生產(chǎn)和生活中，在進(jìn)行測量和計算時，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，根據(jù)實際需要便產(chǎn)生了小數(shù)，這樣就可以用小數(shù)來表示。,小數(shù)是如何產(chǎn)生的？,告訴你,小結(jié),小數(shù)的產(chǎn)生：,在進(jìn)行測量和計算時,往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果,這時常用()來表示。,小數(shù),一、知識回顧,（1）.整數(shù)的計數(shù)單位有（），相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率是（）。,（2。

8、小數(shù)的產(chǎn)生和意義教學(xué)反思修武縣實驗小學(xué) 馮春巧人教版四年級下冊數(shù)學(xué)教材第四單元中“小數(shù)的產(chǎn)生和意義”，是在三年級“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”和“小數(shù)的初步認(rèn)識”的基礎(chǔ)上教學(xué)的。這一內(nèi)容，既是前面知識的延伸，也是系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)的開始。要求學(xué)生明確小數(shù)的產(chǎn)生和意義，小數(shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系，掌握小數(shù)的計數(shù)單位及相鄰兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率，從而對小數(shù)的概念有更清楚的認(rèn)識是本節(jié)課應(yīng)達(dá)到的知識教學(xué)目標(biāo)。我。

9、小數(shù)的產(chǎn)生和意義教學(xué)設(shè)計教材分析本節(jié)課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)四年級下冊第50頁小數(shù)的意義和性質(zhì)中的“小數(shù)的產(chǎn)生和意義”問題。教材選用測量黑板、課桌，讓學(xué)生在測量之后能夠體會小數(shù)產(chǎn)生于實際需要?？紤]到學(xué)生對長度單位比較熟悉,教材仍選用了米尺作為教學(xué)小數(shù)意義的直觀教具，以長度單位為例說明小數(shù)的實質(zhì)是十進(jìn)分?jǐn)?shù)的另一種表現(xiàn)形式。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、在學(xué)生初步認(rèn)。

10、廣西特級教師追夢工作坊送教學(xué)校：桂平市社坡鎮(zhèn)中心小學(xué)送教時間：2011年3月25日小數(shù)的產(chǎn)生和意義桂平市西山鎮(zhèn)城北小學(xué) 黃春燕教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生經(jīng)歷實際測量等活動，了解小數(shù)的產(chǎn)生過程。2.理解小數(shù)的意義，認(rèn)識小數(shù)的計數(shù)單位和相鄰兩個計數(shù)單位間的進(jìn)率。3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，自主探究能力和合作交流能力。教學(xué)重難點：抽象小數(shù)的意義教學(xué)過。

11、1、什么是分?jǐn)?shù)？表示的意義是什么？,把一個整體平均分成若干份，表示其中一份或幾份的數(shù)叫分?jǐn)?shù),表示把一個整體平均分成10份，其中3份的數(shù)。,一、知識回顧,（1）.整數(shù)的計數(shù)單位有（），相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率是（）。,（2）.1米=（）分米.,（3）.1米=（）厘米.,（4）.1米=（）毫米.,個、十、百、千,10,10,100,1000,（5）.表示把一個整體平均分成（）份，取了其中的。

12、小數(shù)的產(chǎn)生和意義教學(xué)設(shè)計 教材分析 本節(jié)課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)四年級下冊第50頁小數(shù)的意義和性質(zhì)中的“小數(shù)的產(chǎn)生和意義”問題。教材選用測量黑板、課桌，讓學(xué)生在測量之后能夠體會小數(shù)產(chǎn)生于實際需要?？紤]到學(xué)生對長度單位比較熟悉,教材仍選用了米尺作為教學(xué)小數(shù)意義的直觀教具，以長度單位為例說明小數(shù)的實質(zhì)是十進(jìn)分?jǐn)?shù)的另一種表現(xiàn)形式。 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：1、在學(xué)生初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)和小數(shù)的基礎(chǔ)上。

13、新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊小數(shù)的產(chǎn)生和意義精品教案 教學(xué)內(nèi)容：例1、做一做（P50-51） 教學(xué)目標(biāo)： 1使學(xué)生了解小數(shù)的產(chǎn)生。 2使學(xué)生理解小數(shù)的意義。 3掌握小數(shù)的計算單位及單位間的進(jìn)率。 4、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力及觀察力。 5、培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。 教學(xué)重、難點： 重點：理解和抽象小數(shù)的意義。 難點：理解小數(shù)的意義。 教學(xué)關(guān)鍵：通過米尺直觀圖引出十進(jìn)分?jǐn)?shù)可以用小數(shù)表示。 教學(xué)準(zhǔn)備：主題。

14、小數(shù)的產(chǎn)生和意義,人教版四年級下冊,把1米平均分成10份。,1分米,0.1米,3分米,0.3米,7分米,0.7米,一 位 小 數(shù),0.01米,0.03米,0.06米,兩 位 小 數(shù),0.001米,0.006米,0.013米,三 位 小 數(shù),0.001 0.006 0.013,三位小數(shù),分母是10、100、1000 的分?jǐn)?shù)可以用小數(shù)表示,分?jǐn)?shù)：,小數(shù)：,0.6,0.7。

15、小數(shù)的產(chǎn)生和意義數(shù)學(xué)教學(xué)反思 撰寫人：___________ 日 期：___________ 小數(shù)的產(chǎn)生和意義數(shù)學(xué)教學(xué)反思 小數(shù)的產(chǎn)生和意義是在三年級分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識和小數(shù)的初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上教學(xué)的。這一內(nèi)容，既是前面知識的延伸，也是系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)的開始。要求學(xué)生明確小數(shù)的產(chǎn)生和意義，小數(shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系，掌握小數(shù)的計數(shù)單位及相鄰兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率，從而對小數(shù)的概念有更清楚的認(rèn)識是本節(jié)課應(yīng)達(dá)到的知識。