作家作品。課文結(jié)構。課文全解。課文全解。主。諸葛亮。2、認識并學習諸葛亮。3、了解本文議論中融以敘事、抒情的寫法。漢末瑯琊陽都(今山東沂南)人。出 師 表 諸葛亮 學 習 目 標1.理清作者的寫作思路。2.領會文章融議論記敘抒情為一體的寫法。3.重新認識諸葛亮。公元181年。誕生于瑯邪陽都今山東沂南縣。
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2、24、出師表,諸葛亮,第一課時,第二課時,第三課時,第四課時,教學目標,1、領會諸葛亮提出的廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠小三項建議的進步性和借鑒意義。 2、認識并學習諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神。 3、了解本文議論中融以敘事、抒情的寫法。,諸葛亮，字孔明，(公元181-234年)，漢末瑯琊陽都(今山東沂南)人，三國時蜀漢丞相，封武鄉(xiāng)候，謚忠武侯，我國古代杰出的政治家、軍事家、備受世人景仰。亮。
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4、c b qu hng ji zh p sh wi zu s y sn wi 發(fā)揚光大 適宜恰當 善惡 詢問 降低身份 除去 詢問 表明顯揚 奔走效勞 不長草的地方 治 排除，鏟除 3找出下列句中的通假字并解釋。1必能裨補闕漏，有所廣益2是以。
5、出 師 表 諸葛亮 學 習 目 標1.理清作者的寫作思路，把握文章結(jié)構特點。2.領會文章融議論記敘抒情為一體的寫法。3.重新認識諸葛亮，并了解其政治主張。 公元181年：誕生于瑯邪陽都今山東沂南縣。19歲：與友人徐庶師從司馬徽。27歲：在。
6、課 前 導 學 文 學 常 識 寫 作 背 景 字 詞 詳 解 古 今 異 義 詞 類 活 用 一 詞 多 義 整 體 感 悟 主 旨 概 括 重 難 點 解 析 課 堂 導 練 基 礎 積 累 課 內(nèi) 精 讀 決 勝 中 考 綜 合 性。
7、出 師 表諸 葛 亮 學 習 目 標1.理 清 作 者 的 寫 作 思 路 ， 把 握 文 章結(jié) 構 特 點 。2.領 會 文 章 融 議 論 記 敘 抒 情 為一 體 的 寫 法 。3.重 新 認 識 諸 葛 亮 ， 并 了 解 其 政。
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