遼寧省遼陽市八年級(jí)語文上冊(cè)

1、蘇 州 園 林一說教材教材的地位和作用教材的地位和作用: 本文是在前面學(xué)習(xí)了本文是在前面學(xué)習(xí)了和和的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)這篇課文的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)這篇課文,來了解中國古代園林建筑來了解中國古代園林建筑藝術(shù)美藝術(shù)美.為下一步深入學(xué)習(xí)為下一步深入學(xué)習(xí)這一恢。

2、答復(fù)答復(fù)謝征謝征,作者的朋作者的朋友。中書，是友。中書，是謝征的官職。謝征的官職。信信陶弘景陶弘景作者簡介作者簡介 陶弘景陶弘景452536，字通明，南朝，字通明，南朝梁時(shí)丹徒秣陵今江蘇江寧縣人。思想家醫(yī)梁時(shí)丹徒秣陵今江蘇江寧縣人。思想家醫(yī)。

3、杜甫詩三首杜甫詩三首望岳望岳春望春望石壕吏石壕吏杜甫詩三首杜甫詩三首 民間疾苦，筆底波瀾；民間疾苦，筆底波瀾； 世上瘡痍，詩中圣哲。世上瘡痍，詩中圣哲。 滿眼河山，大地早非唐李有；滿眼河山，大地早非唐李有； 一腔君國，草堂猶是杜陵春。一腔君。

4、詩詩 四四 首首歸歸 園園 田田 居其三居其三使使 至至 塞塞 上上渡渡 荊荊 門門 送送 別別游游 山山 西西 村村陶淵明陶淵明： 歸歸 園園 田田 居居3 陶淵明種豆種豆南山南山下，草盛下，草盛豆苗豆苗稀。稀。 晨興晨興理理荒穢，帶月荒。

5、說明文說明文典范典范 悠久：悠久：杰作：杰作：雄姿：雄姿：巧妙絕倫：巧妙絕倫： 和諧：和諧： 推崇：推崇： 就地取材：就地取材： 千姿萬狀：千姿萬狀： 奇觀：奇觀：詞語釋義詞語釋義勻稱：勻稱：古樸：古樸：惟妙惟肖：惟妙惟肖：形容雕刻得十分精。

6、課文導(dǎo)入： 屏風(fēng)，一個(gè)富有詩意的名詞，它有著神秘的作用，集實(shí)用與裝飾功能于一身，雖在我們的生活中不多見，但它獨(dú)有的魅力仍能牽動(dòng)我們的情思。今天，讓我們與陳先生一道說屏。 插插 屏屏 山 水 屏 人人 物物 屏屏 圍圍 屏屏 花花 鳥鳥 屏屏。

7、站在天真的微笑里父親是慈祥的溫柔清冽的日子總有純樸的糧食喂養(yǎng)一種思想遠(yuǎn)走的那一刻如今我的花已結(jié)出果實(shí)而父親仍用年邁的肩挑著夕陽父親 父親我遠(yuǎn)望中的父親郵寄的思念總在稻田邊飄遠(yuǎn)父親用咯血的肺裝進(jìn)我的行囊 李森祥，當(dāng)代作家，中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員。李。

8、初中語文初中語文三峽三峽課件課件三 峽酈道元學(xué)習(xí)目標(biāo) ：1感受三峽風(fēng)光，熱愛祖國山河；2學(xué)習(xí)文言知識(shí)，朗讀背誦全文。學(xué)習(xí)目標(biāo)1感受三峽風(fēng)光，熱愛祖國山河；2學(xué)習(xí)文言知識(shí)，朗讀背誦全文。關(guān)關(guān) 于于 作作 者者 酈道元，北魏地理學(xué)家散文家。字善。