2018-2019學年九年級數(shù)學下冊

1、第3章 投影與視圖 3.1 投影 知|識|目|標 1通過生活體驗與觀察實物的投影，理解投影的概念并能判斷幾何體的投影 2通過觀察太陽光下實物的投影，理解平行投影的性質(zhì)并能解決簡單的問題 3通過觀察燈光下實物。

2、第二十七章 相似 一、選擇題 1xx內(nèi)江已知ABC與A1B1C1相似，且相似比為13，則ABC與A1B1C1的面積比為( ) A11 B13 C16 D19 2xx紹興學校門口的欄桿如圖1所示，欄桿從水平位置BD繞O點旋。

3、2.3 垂徑定理 知|識|目|標 1通過圓的對稱性折疊操作，理解垂徑定理 2通過對垂徑定理的理解，采用轉(zhuǎn)化和對稱思想解決有關直角三角形的計算與證明問題 3在掌握垂徑定理的基礎上，能應用垂徑定理解決實際生活。

4、27.1. 3.圓周角 知|識|目|標 1經(jīng)歷閱讀、思考、推理、歸納等過程，得出直徑或半圓所對的圓周角是直角，并能熟練應用 2利用三角形外角的性質(zhì)，探索出圓周角定理，并能運用圓周角定理及其推論進行計算 3經(jīng)歷。

5、課時作業(yè)(二十八) 第三章 8 圓內(nèi)接正多邊形 一、選擇題 1xx株洲下列圓的內(nèi)接正多邊形中，一條邊所對的圓心角最大的圖形是( ) A正三角形 B正方形 C正五邊形 D正六邊形 2xx濱州若正方形的外接圓半徑為2。

6、第28章 樣本與總體 本章總結(jié)提升 問題1 普查和抽樣調(diào)查 常見的調(diào)查方式有哪兩種？怎樣根據(jù)具體調(diào)查問題選擇合適的調(diào)查方式？ 例1 下列調(diào)查中，調(diào)查方式選擇合理的是( ) A調(diào)查你所在班級同學的身高，采用抽樣調(diào)查。

7、1.3 不共線三點確定二次函數(shù)的表達式 知|識|目|標 1通過回顧用待定系數(shù)法求一次函數(shù)的表達式，能根據(jù)不共線的三點確定二次函數(shù)的表達式 2審清題意，能根據(jù)題意選擇適當?shù)姆椒ㄇ蠖魏瘮?shù)表達式 目標一 利用待。

8、2.4 過不共線三點作圓 知|識|目|標 1通過回顧線段的垂直平分線的作法，理解過不在同一直線上的三點作圓 2通過類比圓內(nèi)接四邊形的有關概念，理解三角形的外接圓及圓內(nèi)接三角形的概念. 目標一 過平面內(nèi)的點作圓。

9、2.5.3 切線長定理 知|識|目|標 1通過畫圖、折紙操作，理解切線長的概念及切線長定理 2在理解切線長定理的基礎上，能運用切線長定理解決有關問題. 目標一 理解切線長的概念與切線長定理 例1 教材補充例題如圖2。

10、2.2 圓心角、圓周角 2.2.1 圓心角 知|識|目|標 1通過觀察車輪、鐘表等圖案，理解圓心角的概念 2通過回顧圓的旋轉(zhuǎn)不變性，理解圓心角、弧、弦之間的關系 目標一 理解圓心角的概念 例1 教材補充例題已知O的。

11、課時作業(yè)(二十一) 第三章 *3 垂徑定理 一、選擇題 1如圖K211，AB是O的直徑，弦CDAB，垂足為M，則下列結(jié)論不一定成立的是( ) 圖K211 ACMDM B. CACDADC DOMMD 2如圖K212。

12、第二十七章 相似 271 圖形的相似 01 基礎題 知識點1 相似圖形 1下列各組圖形相似的是(B) 2下列各項中不是相似圖形的是(C) A放大鏡里看到的三角板與原來的三角板 B同一張底片洗出的2寸相片和1寸相片 C哈。

13、第1章 二次函數(shù) 1.1 二次函數(shù) 知|識|目|標 1結(jié)合具體情境分析二次函數(shù)表達式的特點，理解二次函數(shù)的有關概念，并且能夠判別二次函數(shù) 2通過對實際問題進行分析，能準確地用二次函數(shù)表達式表示實際問題中的函。

14、27.1.1 圓的基本元素 知|識|目|標 1通過畫圓和表示圓，知道圓的定義以及同心圓、等圓等概念 2在閱讀教材、動手實踐、類比思考、例題辨析的基礎上，弄清弧、弦、圓心、半徑、直徑等概念 3經(jīng)歷對圓的半徑。

15、第二十六章 反比例函數(shù) 261 反比例函數(shù) 261.1 反比例函數(shù) 01 基礎題 知識點1 在實際問題中建立反比例函數(shù)模型 1某工廠現(xiàn)有原材料100噸，每天平均用去x噸，這批原材料能用y天，則y與x之間的函數(shù)關系式為(B) A。

16、課時作業(yè)(二十四) 第三章 5 確定圓的條件 一、選擇題 1下列四個命題中正確的有( ) 經(jīng)過三角形頂點的圓是三角形的外接圓；任何一個三角形一定有一個外接圓，并且只有一個外接圓；任何一個圓一定有一個內(nèi)接。

17、2.5.4 三角形的內(nèi)切圓 知|識|目|標 1經(jīng)過觀察、討論、猜想教材“議一議”與“動腦筋”，理解三角形的內(nèi)切圓的概念及其作法 2結(jié)合方程思想，會求直角三角形內(nèi)切圓的半徑. 目標一 掌握三角形的內(nèi)心的性質(zhì)與內(nèi)切。