2020春八年級(jí)物理下冊(cè)

1、壓強(qiáng) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1知道國(guó)際單位制中壓強(qiáng)的單位是帕斯卡Pa.2能用壓強(qiáng)的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算.課前知識(shí)鞏固1壓力的作用效果與 和 有關(guān),且: 1當(dāng)受力面積相同時(shí),壓力越 ,壓力的作用效果越明顯;2當(dāng)壓力相同時(shí),受力面積越 ,壓力的作用效果越明顯。

2、71怎樣描述運(yùn)動(dòng) 預(yù)習(xí)作業(yè)1.整個(gè)宇宙都是由的物質(zhì)組成的,絕對(duì)的物體是沒(méi)有的,平常我們所說(shuō)的運(yùn)動(dòng)或靜止是的,物理學(xué)中把叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng).2.描述物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí),首先要選擇.選擇不同的判斷同一物體的運(yùn)動(dòng),得到的結(jié)果不盡相同,所以說(shuō),運(yùn)動(dòng)和靜止具。

3、物體的浮與沉 學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 復(fù)習(xí)鞏固物體的浮沉條件.2. 繼續(xù)了解物體浮沉條件的應(yīng)用.知識(shí)回顧1把物體浸沒(méi)于液體中后比較F浮與G物大小,若1F浮 G物,物體就下沉;靜止時(shí)處于 狀態(tài),F浮 G物2F浮 G物,物體就懸浮;3F浮 G物,物體就上。

4、5.2熱量比熱容 本節(jié)是歷年各地中考必考的知識(shí)點(diǎn),涉及的知識(shí)和能力主要有:1分析能力和數(shù)學(xué)工具運(yùn)用的能力;2運(yùn)用熱量公式求解比熱質(zhì)量熱量和物體的初溫末溫.由于本節(jié)涉及的物理量及物理概念較多,與其他一些知識(shí)點(diǎn)綜合分析解決實(shí)際問(wèn)題是考試發(fā)展的方。

5、浮力 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體所受浮力的大小;2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,得出阿基米德原理.3.會(huì)用阿基米德原理進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算知識(shí)回顧1. 稱重法測(cè)浮力公式3. 阿基米德原理:公式:師生互動(dòng)b水c水d水e濃鹽水a(chǎn)8N7N7N7.6N6.9N。

6、力 彈力 學(xué)習(xí)目標(biāo)1知道力是物體對(duì)物體的作用;2會(huì)判斷施力物體和受力物體;3知道力的三要素4理解力的作用是相互的;師生互動(dòng)一力的定義1力是;力通常用符號(hào)表示.單位是 符號(hào)是2當(dāng)一個(gè)物體受到力的作用時(shí),一定有另外一個(gè)物體對(duì)它施加這種作用.我們。

7、10.3 解剖原子 自主學(xué)習(xí)11909年,盧瑟福提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型:原子是由位于原子中心的和繞核高速運(yùn)動(dòng)的組成的,其中,前者帶電,后者帶電.2原子核由帶正電的和不帶電的組成.31897年,英國(guó)物理學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)陰極射線是由速度很高的帶負(fù)。

8、氣體的壓強(qiáng) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察,體驗(yàn)大氣壓的存在.2. 了解測(cè)量大氣壓的方法,學(xué)會(huì)估測(cè)大氣壓數(shù)值的方法.師生互動(dòng)活動(dòng):體驗(yàn)大氣壓的存在一大氣壓強(qiáng):大氣由于受 作用并具有 ,對(duì)于 的物體有壓強(qiáng).這種壓強(qiáng)叫做大氣壓強(qiáng),簡(jiǎn)稱大氣壓.解釋生。

9、10.2 分子動(dòng)理論的初步知識(shí) 選擇題1下列事例中,不能說(shuō)明分子運(yùn)動(dòng)的是 A炒菜時(shí),我們聞到香味 B在陰涼的地方晾衣服,衣服變干了C腌咸蛋時(shí),時(shí)間久了,蛋變咸了 D掃地時(shí),灰塵在空中飛舞2 下列現(xiàn)象不是利用分子引力的是A.用粉筆在黑板上寫字。

10、液體的壓強(qiáng) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到液體內(nèi)部和液體對(duì)容器底部有壓強(qiáng);2通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,理解影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素;師生互動(dòng)一 液體壓強(qiáng)的存在同學(xué)們游泳或洗澡時(shí),在水下有什么感受這種現(xiàn)象可能是由于什么原因造成1演示實(shí)驗(yàn)ABC1一。

11、 5.3 內(nèi)能 班級(jí)姓名環(huán)節(jié)11在地上滾動(dòng)的小球具有 能,運(yùn)動(dòng)著的分子具有 .結(jié)論:分子因熱運(yùn)動(dòng)而具有的動(dòng)能叫做.2分子間的距離大于平衡位置距離,分子間的作用力表現(xiàn)為 ,分子間的相互作用具有 .分子間的距離小于平衡位置距離,分子間的作用力表。

12、壓強(qiáng) 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 評(píng)價(jià)1.液體壓強(qiáng)基本知識(shí)1同種液體內(nèi)部,壓強(qiáng)隨深度的增加而 .2在同種液體的同一深度,液體向各個(gè)方向壓強(qiáng) 填相等或不相等3在不同液體的同一深度,液體密度越 ,壓強(qiáng)越大.2.如圖所示,面積為s高為h密度為的液柱質(zhì)量為 。

13、重力 力的示意圖 學(xué)習(xí)目標(biāo)1 知道示意圖表示力的方法,并能正確畫出力的示意圖2知道被舉高的物體具有重力勢(shì)能,并能對(duì)具體問(wèn)題作出分析和判斷.知識(shí)回顧1力的作用效果是 和 .2. 的力叫做重力.物體所受重力的施力物體是 ,方向總是 .物體所受重。

14、第3節(jié) 物體的浮沉條件及運(yùn)用 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.知道物體的沉浮條件,會(huì)根據(jù)沉浮條件判斷物體的浮沉.2.知道通過(guò)改變物體受到的浮力或重力的大小可控制物體上浮或下沉.3.能應(yīng)用沉浮條件解釋簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象.過(guò)程與方法通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)浮沉現(xiàn)象。

15、摩擦力 班級(jí) 姓名1.某物體的體積為0.4m3,質(zhì)量為3160kg,那么該物質(zhì)的密度為 kgm3;若從上面截取0.1m3,則所截下部分的質(zhì)量為 kg,密度為 kgm3.2. 同種材料制成的兩個(gè)實(shí)心球,甲球的質(zhì)量是乙球質(zhì)量的5倍,則甲球體積與。

16、物體的浮與沉 學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察,分析得出物體的浮沉條件.2. 了解了解物體浮沉條件的應(yīng)用. 師生互動(dòng)一生活中常見(jiàn)物體的浮沉現(xiàn)象將乒乓球橡皮泥木塊橡皮硬幣木塊小玻璃瓶石頭和梳子等小物體浸沒(méi)水中后松手.注意觀察這些物體將如何運(yùn)動(dòng) 上浮。

17、4.2 機(jī)械功 學(xué)習(xí)目標(biāo)1知道功的概念以及做功的兩個(gè)必要因素.2能用公式W Fs進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算,知道功的單位.學(xué)習(xí)重點(diǎn)做功的兩個(gè)必要因素,能用公式W Fs進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算,知道功的單位.學(xué)習(xí)難點(diǎn)功的概念建立.一課前復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)1國(guó)際單位制中,力的單位。

18、第2節(jié) 彈力 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1知道什么是彈力,彈力產(chǎn)生的條件是什么2能正確使用彈簧測(cè)力計(jì)3知道形變?cè)酱?彈力越大過(guò)程與方法1通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)了解彈簧測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu),培養(yǎng)一定的觀察能力和初步的分析能力2通過(guò)自制測(cè)力計(jì)及彈簧測(cè)力計(jì)的使用,掌握彈。

19、第十章 浮力 一選擇題1關(guān)于物體受到的浮力,下面說(shuō)法中正確的是A漂在水面的物體比沉在水底的物體受到的浮力大B物體排開(kāi)水的體積越大受到的浮力越大C沒(méi)入水中的物體在水中的位置越深受到的浮力越大D物體的密度越大受到的浮力越小2質(zhì)量相同的實(shí)心銅球和。

20、二力平衡 學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解平衡狀態(tài)和平衡力知道最簡(jiǎn)單的平衡是二力平衡2理解二力平衡的條件,能利用二力平衡的條件解決簡(jiǎn)單的平衡問(wèn)題3通過(guò)二力平衡條件的探究體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程師生互動(dòng)一什么是平衡什么叫二力平衡1運(yùn)動(dòng)狀態(tài)我們一般從物體的 和 兩個(gè)角。