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相互關(guān)系

浙教版科學(xué)九年級下冊第二章第1節(jié) 生物與環(huán)境的相互關(guān)系 同步訓(xùn)練B卷。浙教版科學(xué)九年級下冊第二章第一節(jié) 生物與環(huán)境的相互關(guān)系 同步訓(xùn)練C卷。浙教版科學(xué)九年級下冊第二章第一節(jié) 生物與環(huán)境的相互關(guān)系 同步訓(xùn)練A卷。2020年浙教版九年級科學(xué)下冊第2章第1節(jié)生物與環(huán)境的相互關(guān)系(含答案)C卷。

相互關(guān)系Tag內(nèi)容描述:

1、1,內(nèi)科病和皮膚病的相互關(guān)系,2,皮膚是被覆于人體表面的器官,它參與全身的機(jī)能活動,以維持機(jī)體與外圍環(huán)境之統(tǒng)一。所以內(nèi)臟和皮膚無論在生理還是病理狀態(tài)下,都有著密切的關(guān)系,可以相互影響、互相制約,互為因果。現(xiàn)就某些內(nèi)臟病與皮膚病相互表現(xiàn)綜述如下:,3,一、肝臟疾患的皮膚表現(xiàn): 皮膚色素異常:黃疸:常見于肝炎、膽汁性肝硬化、膽管閉塞等。黃而帶有茶褐色或因含鐵血黃素沉著呈污灰色者多為肝硬化;病程長呈綠黃色或伴黑色調(diào)者為阻塞性黃疸;黃而陰暗污穢者應(yīng)考慮肝臟的惡性腫瘤;肝實(shí)質(zhì)性損害時皮膚粘膜黃而發(fā)亮。,4,慢性肝病時。

2、質(zhì)量管理體系過程相互關(guān)系圖,COP顧客導(dǎo)向過程,SP支持過程,MP管理過程,顧 客 需 求,M1 組織環(huán)境管理過程,M8 質(zhì)量改進(jìn)過程,M4 經(jīng)營管理過程,M3 風(fēng)險和機(jī)遇過程,M2 領(lǐng)導(dǎo)作用管理過程,M5 數(shù)據(jù)分析 和評價過程,M6 內(nèi)部審核管理過程,M7 管理評審過程,M2、M3,M3、M5 M8,M3、M5 M6、M8,M4、M5、M6 M7、M8,S4、S6、S8 S9、S10,S1、S2、S3、S4、S5、S6、S7、S8、S9、S10、S11,S5、S7、S8、S9、S10,S8、S9 S10,組織及環(huán)境,相關(guān)方需求與期望,顧 客 滿意,QMS結(jié)果,產(chǎn)品和服務(wù),1。

3、成才之路 數(shù)學(xué),路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,人教A版 選修1-1 1-2,常用邏輯用語,第一章,1.1 命題及其關(guān)系,第一章,1.1.2 四種命題 1.1.3 四種命題間的相互關(guān)系,1.了解四種命題的概念 2了解命題的逆命題,否命題、逆否命題,能寫出一個命題的逆命題、否命題和逆否命題 能利用四種命題間的相互關(guān)系判斷命題的真假,重點(diǎn):了解命題的逆命題、否命題、逆否命題 難點(diǎn):分析四種命題的相互關(guān)系以及四種命題的真假之間的關(guān)系,新知導(dǎo)學(xué) 1一般地,對于兩個命題,如果一個命題的條件和結(jié)論分別是另一個命題的結(jié)論和條件,那么我們把這樣的兩個命題叫。

4、3、把下列命題改寫成“若p,則q”的形式,并判斷它們的真假.,(1)等腰三角形兩腰的中線相等; (2)偶函數(shù)的圖象關(guān)于y軸對稱; (3)垂直于同一個平面的兩個平面平行。,(1)若三角形是等腰三角形,則三角形兩邊上的中線相等。這是真命題。,(2)若函數(shù)是偶函數(shù),則函數(shù)的圖象關(guān)于y軸對稱,這是真命題。,(3)若兩個平面垂直于同一平面,則這兩個平面互相平行。這是假命題。,命題及其關(guān)系,1.1.2 四種命題,下列四個命題中,命題(1)與命題(2)(3)(4)的條件和結(jié)論之間分別有什么關(guān)系?,若f(x)是正弦函數(shù),則f(x)是周期函數(shù); 若f(x)是周期函數(shù),則f(。

5、專題2 細(xì)胞的代謝,考點(diǎn)4 掌握光合作用和細(xì)胞呼吸的原理及其相互關(guān)系,靜悟與梳理,欄目索引,排查與特訓(xùn),靜悟與梳理,依綱靜悟,1.光合作用過程,2.有氧呼吸過程,1.光合作用與細(xì)胞呼吸過程中H和ATP的來源和去向歸納,核心梳理,2.光合作用和細(xì)胞呼吸中物質(zhì)和能量的變化關(guān)系,3.改變條件后,C3、C5、H、ATP的含量及(CH2O)合成量變化 分析光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度突然改變后,C3、C5、H、ATP的含量及(CH2O)合成量的動態(tài)變化時要將光反應(yīng)和暗反應(yīng)過程結(jié)合起來分析,從具體的反應(yīng)過程提煉出模型:“來路某物質(zhì)去路”,分析其來路和去路的變化來確定含量。

6、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 1.1.2 四種命題的相互關(guān)系教案 北師大版選修2-1 (一)教學(xué)目標(biāo) 知識與技能:了解原命題、逆命題、否命題、逆否命題這四種命題的概念,掌握四種命題的形式和四種命題間的相互關(guān)系,會用等價命。

7、2019-2020年高三數(shù)學(xué)函數(shù)的奇偶性、周期性及圖象的對稱性的相互關(guān)系探究人教版 教學(xué)目標(biāo)在學(xué)生理解函數(shù)的奇偶數(shù)、周期性及圖象的對稱性(“簡稱“三性”)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步探究它們間的相互關(guān)系讓學(xué)生體驗(yàn)研究問題。

8、2019-2020年高考地理考點(diǎn)大揭秘 自然地理 考點(diǎn)16 水循環(huán)與陸地水體相互關(guān)系練習(xí) 【考點(diǎn)命題規(guī)律分析】 3年考情統(tǒng)計 題型示例 考點(diǎn)分析 命題趨勢 3年24考,分值103分 xx課標(biāo),1、2,8分 xx課標(biāo),9、10,8分 xx天津,8。

9、2019-2020年高中數(shù)學(xué)第一章常用邏輯用語1.1.3四種命題間的相互關(guān)系作業(yè)新人教A版選修 命題“若p不正確,則q不正確”的逆命題的等價命題是( ) A若q不正確,則p不正確 B若q不正確,則p正確。

10、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 四種命題間的相互關(guān)系主備人學(xué)案 新人教B版選修2-1 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1掌握四種命題的內(nèi)在聯(lián)系; 2. 能分析逆命題、否命題和逆否命題的相互關(guān)系,并能利用等價關(guān)系轉(zhuǎn)化. 學(xué)習(xí)過程 一、課前準(zhǔn)備 復(fù)習(xí)1。

11、2019-2020年高中數(shù)學(xué)第一章常用邏輯用語1.1.2四種命題1.1.3四種命題間的相互關(guān)系高效測評新人教A版選修 一、選擇題(每小題5分,共20分) 1已知a,b,cR,命題“若abc3,則a2b2c23”的否命題是( ) A。

12、2019-2020年高中數(shù)學(xué)第一章常用邏輯用語1.1.3四種命題間的相互關(guān)系課時達(dá)標(biāo)訓(xùn)練含解析新人教A版選修 1.命題“若p,則q”為真命題,則下列命題一定是真命題的是 ( ) A.若p,則q B.若q,則p C.若q,則p D.若q,則p。

13、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 第1章 常用邏輯用語 2四種命題 四種命題間的相互關(guān)系課時作業(yè) 新人教A版選修2-1 1命題“若ABA,則ABB”的否命題是( ) A若ABA,則ABB B若ABB,則ABA C若AB。

14、2019-2020年高中數(shù)學(xué)第一章常用邏輯用語1.1.2四種命題1.1.3四種命題間的相互關(guān)系高效測評新人教A版選修(I) 一、選擇題(每小題5分,共20分) 1命題“若p則q”的逆命題是( ) A若q則p B若p則q C若q則p D若p則。

15、2019-2020年高中數(shù)學(xué)第一章常用邏輯用語1.1.3四種命題間的相互關(guān)系達(dá)標(biāo)練新人教A版選修 1.命題“若a-1,則a-3”以及它的逆命題、否命題、逆否命題中,真命題的個數(shù)為 ( ) A.1 B.2 C.3 D.4 【解析】選B。

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