知道溶液、溶劑、溶質(zhì)等概念。建立溶液的概念并認(rèn)識溶液、溶質(zhì)、溶劑三者的關(guān)系。學(xué)習(xí)制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)操作。在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會假設(shè)、設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、辯證的反思和總結(jié)。知道碳、硫、鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。1.通過實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識質(zhì)量守恒定律。實(shí)驗(yàn)活動7 溶液酸堿性的檢驗(yàn)。課題3 水的組成。1.能根據(jù)水的電解實(shí)驗(yàn)知道水的組成。
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1、第二十六章 反比例函數(shù)26.1 反比例函數(shù)26.1.1 反比例函數(shù)一、 課前預(yù)習(xí)1. 什么是函數(shù)?2. 什么是一次函數(shù)?3. 什么是正比例函數(shù)?4. 乘法表中乘積為12的兩個因數(shù)之間存在什么關(guān)系?二、 創(chuàng)設(shè)情境1. 問題1京滬線鐵路全程為 1463 km,某次列車的平均速度v(單位:km/h)隨此次列車的全程運(yùn)行時間t(單位:h)的變化。
2、優(yōu)秀領(lǐng)先 飛翔夢想 成人成才281銳角三角函數(shù)第3課時 特殊角的三角函數(shù)1經(jīng)歷探索30、45、60角的三角函數(shù)值的過程,進(jìn)一步體會三角函數(shù)的意義;(重點(diǎn))2能夠進(jìn)行30、45、60角的三角函數(shù)值的計(jì)算;(重點(diǎn))3能夠結(jié)合30、45、60的三角函數(shù)值解決簡單實(shí)際問題(難點(diǎn))一、情境導(dǎo)入問題1:一個。
3、27.2.1 相似三角形的判定 第2課時 三邊成比例的兩個三角形相似一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1初步掌握“三組對應(yīng)邊的比相等的兩個三角形相似”的判定方法的判定方法2能夠運(yùn)用三角形相似的條件解決簡單的問題 二、重點(diǎn)、難點(diǎn)1重點(diǎn):掌握這種判定方法,會運(yùn)用這種判定方法判定兩個三角形相似2難點(diǎn):(1)三角形相似的條件歸納、證明;(2)會準(zhǔn)確的運(yùn)用兩個。
4、2821 解直角三角形【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 使學(xué)生理解直角三角形中五個元素的關(guān)系,會運(yùn)用勾股定理,直角三角形的兩個銳角互余及銳角三角函數(shù)解直角三角形 通過綜合運(yùn)用勾股定理,直角三角形的兩個銳角互余及銳角三角函數(shù)解直角三角形,逐步培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力 滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】直角三角形的解法【學(xué)習(xí)。
5、26.1.2 反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)第1課時 反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.能用描點(diǎn)法畫出反比例函數(shù)的圖象.2.掌握反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì),并會用性質(zhì)解決問題.學(xué)習(xí)重難點(diǎn):重點(diǎn):反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)難點(diǎn):理解反比例函數(shù)的性質(zhì),并能靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)過程:一、溫故知新1反比例函數(shù)的反比例函數(shù)的表達(dá)式是 ____________ __。
6、2821 解直角三角形1理解解直角三角形的意義和條件;(重點(diǎn))2根據(jù)元素間的關(guān)系,選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)系式,求出所有未知元素(難點(diǎn))一、情境導(dǎo)入世界遺產(chǎn)意大利比薩斜塔在1350年落成時就已傾斜設(shè)塔頂中心點(diǎn)為B, 塔身中心線與垂直中心線夾角為A,過點(diǎn)B向垂直中心線引垂線,垂足為點(diǎn)C.在RtABC中,C。
7、27.2.1 相似三角形的判定 第4課時 兩角分別相等的兩個三角形相似1理解“兩角分別相等的兩個三角形相似”的含義,能分清條件和結(jié)論,并能用文字、圖形和符號語言表示;(重點(diǎn))2會運(yùn)用“兩角分別相等的兩個三角形相似”判定兩個三角形相似,并解決簡單的問題(難點(diǎn))一、情境導(dǎo)入與同伴合作,一人畫ABC,另一人畫ABC,使得A和A 都等于。
8、281銳角三角函數(shù)第3課時 特殊角的三角函數(shù)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】: 能推導(dǎo)并熟記30、45、60角的三角函數(shù)值,并能根據(jù)這些值說出對應(yīng)銳角度數(shù)。: 能熟練計(jì)算含有30、45、60角的三角函數(shù)的運(yùn)算式【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】熟記30、45、60角的三角函數(shù)值,能熟練計(jì)算含有30、45、60角的三角函數(shù)的運(yùn)算式【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】30、45、60角的三角函數(shù)值的推導(dǎo)過程。
9、27.3 位似第1課時 位似圖形的概念及畫法教學(xué)目標(biāo)1了解位似圖形及其有關(guān)概念,了解位似與相似的聯(lián)系和區(qū)別,掌握位似圖形的性質(zhì)2掌握位似圖形的畫法,能夠利用作位似圖形的方法將一個圖形放大或縮小重點(diǎn)、難點(diǎn)1重點(diǎn):位似圖形的有關(guān)概念、性質(zhì)與作圖2難點(diǎn):利用位似將一個圖形放大或縮小一.創(chuàng)設(shè)情境活動1 提出問題:生活中我們經(jīng)常把自己。
10、27.2.1 相似三角形的判定 第3課時 兩邊成比例且夾角相等的兩個三角形相似1理解“兩邊成比例且夾角相等的兩個三角形相似”的含義,能分清條件和結(jié)論,并能用文字、圖形和符號語言表示;(重點(diǎn))2會運(yùn)用“兩邊成比例且夾角相等的兩個三角形相似”判定兩個三角形相似,并解決簡單的問題(難點(diǎn))一、情境導(dǎo)入利用刻度尺和量。
11、第二十七章 相似27.1 圖形的相似學(xué)習(xí)目標(biāo):1. 從生活中形狀相同的圖形的實(shí)例中認(rèn)識圖形的相似,理解相似圖形概念 了解成比例線段的概念,會確定線段的比2.知道相似多邊形的主要特征,即:相似多邊形的對應(yīng)角相等,對應(yīng)邊的比相等3.會根據(jù)相似多邊形的特征識別兩個多邊形是否相似,并會運(yùn)用其性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算學(xué)習(xí)重、難點(diǎn):1.重點(diǎn):相似圖形的主要特征。
12、26.2 實(shí)際問題與反比例函數(shù)第1課時 實(shí)際問題中的反比例函數(shù)班 級九年級 科目數(shù)學(xué)編寫人第 1課時共2課時課 題實(shí)際問題與反比例函數(shù)課型新授課審核人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能靈活列反比例函數(shù)表達(dá)式解決一些實(shí)際問題2、我能寫出實(shí)際問題中的反比例函數(shù)關(guān)系式,并能結(jié)合圖象加深對問題的理解學(xué)習(xí)重點(diǎn)運(yùn)。
13、第2課時反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)的綜合運(yùn)用一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.進(jìn)一步掌握反比例函數(shù)的性質(zhì);2.掌握過反比例函數(shù)圖像上一點(diǎn)作兩坐標(biāo)軸的垂線,此垂線段與兩坐標(biāo)軸圍成的矩形的面積問題(k的幾何意義);3.會通過反比例的圖像比較兩個函數(shù)的函數(shù)值的大小,體會數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想。二、重難點(diǎn)重點(diǎn):(1)掌握k的幾何意義;(2)會通過反比例函數(shù)的圖像比較兩個函數(shù)的函數(shù)值。
14、27.2.1 相似三角形的判定 第1課時 平行線分線段成比例學(xué)習(xí)目標(biāo):會用符號“”表示相似三角形如 ;知道當(dāng)與的相似比為時,與的相似比為理解掌握平行線分線段成比例定理.學(xué)習(xí)過程:一.依標(biāo)獨(dú)學(xué)1.相似多邊形的主要特征是什么?相似三角形有什么性質(zhì)?2.在相似多邊形中,最簡單的就是相似三角形在與中,如果A=A, B=B, C=C。
15、第2課時 其他學(xué)科中的反比例函數(shù) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1經(jīng)歷分析實(shí)際問題中變量之間的關(guān)系建立反比例函數(shù)模型,進(jìn)而解決實(shí)際問題的過程2體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密性,培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度,增強(qiáng)應(yīng)用意識。體會數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想3培養(yǎng)學(xué)生自由學(xué)習(xí)、運(yùn)用代數(shù)方法解決實(shí)際問題的能力【自主預(yù)習(xí)】自主預(yù)習(xí):教材P14,15,例3,4,并嘗試完成自主預(yù)習(xí)區(qū)活動1。
16、28.2.2 應(yīng)用舉例第2課時 利用仰俯角解直角三角形1使學(xué)生掌握仰角、俯角的意義,并學(xué)會正確地判斷;(重點(diǎn))2初步掌握將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為解直角三角形問題的能力(難點(diǎn))一、情境導(dǎo)入在實(shí)際生活中,解直角三角形有著廣泛的應(yīng)用,例如我們通常遇到的視線、水平線、鉛垂線就構(gòu)成了直角三角形當(dāng)我們測量時,在視線與水平線所成。
17、281銳角三角函數(shù)第4課時 用計(jì)算器求銳角三角函數(shù)值及銳角【學(xué)習(xí)目標(biāo)】讓學(xué)生熟識計(jì)算器一些功能鍵的使用【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】運(yùn)用計(jì)算器處理三角函數(shù)中的值或角的問題【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】知道值求角的處理【導(dǎo)學(xué)過程】求下列各式的值(1)sin30cos45+cos60; (2)2sin60-2cos30sin45(3。
18、28.2.2 應(yīng)用舉例第3課時 利用方位角、坡度解直角三角形【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 使學(xué)生了解方位角的命名特點(diǎn),能準(zhǔn)確把握所指的方位角是指哪一個角 逐步培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力;滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想和方法 鞏固用三角函數(shù)有關(guān)知識解決問題,學(xué)會解決方位角問題【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】用三角函數(shù)有關(guān)知識解決方位角問題【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】學(xué)會準(zhǔn)確分析。
19、第2課時 其他學(xué)科中的反比例函數(shù)1能夠從物理等其他學(xué)科問題中建構(gòu)反比例函數(shù)模型;(重點(diǎn))2從實(shí)際問題中尋找變量之間的關(guān)系,利用所學(xué)知識分析物理等其他學(xué)科的問題,建立函數(shù)模型解決實(shí)際問題(難點(diǎn))一、情境導(dǎo)入問題:某??萍夹〗M進(jìn)行野外考察,途中遇到一片十幾米寬的濕地,為了安全、迅速通過這片濕地,他們沿著前進(jìn)路線鋪墊了。
20、28.2.2 應(yīng)用舉例第3課時 利用方位角、坡度解直角三角形1知道測量中方位角、坡角、坡度的概念,掌握坡度與坡角的關(guān)系;(重點(diǎn))2能夠應(yīng)用解直角三角形的知識解決與方位角、坡度有關(guān)的問題(難點(diǎn))一、情境導(dǎo)入在修路、挖河、開渠和筑壩時,設(shè)計(jì)圖紙上都要注明斜坡的傾斜程度如圖,坡面的鉛垂高度(h)和水平長度(l)的比叫做坡面的坡度(或坡比),記作i,即i。