分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)

1、北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分?jǐn)?shù)基本性質(zhì) 教案 教材依據(jù) 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 是九年義務(wù)教育北師大版五年級(jí)上冊(cè)第三單元的內(nèi)容 設(shè)計(jì)理念 根據(jù)新課標(biāo)的基本要求 我以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn) 在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境讓。

2、2019 2020年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分?jǐn)?shù)基本性質(zhì) 1教學(xué)反思 北師大版 教學(xué)反思 上了 分?jǐn)?shù)基本性質(zhì) 這一教時(shí) 我收益頗大 特反思如下 一 創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)學(xué)生興趣 本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事情境 孫悟空請(qǐng)豬八戒吃西瓜 豬八戒貪吃 先。

3、2019 2020年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分?jǐn)?shù)基本性質(zhì) 2教學(xué)反思 北師大版 教學(xué)反思 這節(jié)課教學(xué) 我先設(shè)計(jì)了唐僧師徒四人的故事 孫悟空 沙和尚 豬八戒三人每人分得一張餅的1 2 2 4 4 8 我讓學(xué)生在故事中感悟 激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

4、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 有位老爺爺把一塊地分給三個(gè)兒子 老大分到了這塊地的 老二分到了這塊地的 老三分到了這塊的 老大 老二覺(jué)得自己很吃虧 于是三人就大吵起來(lái) 剛好阿凡提路過(guò) 問(wèn)清爭(zhēng)吵的原因后 哈哈的笑了起來(lái) 給他們講。

5、2019 2020年北師大版數(shù)學(xué)第九冊(cè) 分?jǐn)?shù)基本性質(zhì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第43至44頁(yè)分?jǐn)?shù)基本性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo) 1 經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的過(guò)程 理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 2 能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 把一個(gè)分?jǐn)?shù)化。

6、義務(wù)教育五年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè),新建小學(xué)闞震,分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),一、說(shuō)教材,1、教學(xué)內(nèi)容,2、學(xué)情分析,3、教學(xué)目標(biāo),4、教學(xué)重難點(diǎn),5、教學(xué)準(zhǔn)備：,經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的過(guò)程，理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成指定分母（或分子）而大小不變的分?jǐn)?shù)。經(jīng)歷觀察、比較、猜想、操作和討論等學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)：理解、掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)。

7、人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)鄒城市大束鎮(zhèn)付莊小學(xué) 王連奎教學(xué)要求 : 使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，并會(huì)應(yīng)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)把不同分母的分?jǐn)?shù)化成分母相同而大小不變的分?jǐn)?shù)。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和抽象概括能力。滲透“事物之間是相互聯(lián)系”的辯證唯物主義觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn) : 理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。教學(xué)用具 : 每位學(xué)生準(zhǔn)備三張同樣的長(zhǎng)方形紙條；教師：紙條、投影片等。

8、教學(xué)基本信息課題人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)作者及工作單位石堰河小學(xué) 曹德超指導(dǎo)思想與理論依據(jù)將自己在本節(jié)課教學(xué)中的亮點(diǎn)設(shè)計(jì)所依據(jù)的指導(dǎo)思想或者核心教育教學(xué)理論簡(jiǎn)述即可，指導(dǎo)思想和依據(jù)的教育理論應(yīng)該在后面的教學(xué)過(guò)程中明確體現(xiàn)出來(lái)。本部分內(nèi)容必須和實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系，避免出現(xiàn)照搬課標(biāo)中整個(gè)模塊的教學(xué)指導(dǎo)思想等情況“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)在充分。

9、教學(xué)基本信息課題人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)作者及工作單位唐山市路北區(qū)翔云道小學(xué) 孫芳指導(dǎo)思想與理論依據(jù)將自己在本節(jié)課教學(xué)中的亮點(diǎn)設(shè)計(jì)所依據(jù)的指導(dǎo)思想或者核心教育教學(xué)理論簡(jiǎn)述即可，指導(dǎo)思想和依據(jù)的教育理論應(yīng)該在后面的教學(xué)過(guò)程中明確體現(xiàn)出來(lái)。本部分內(nèi)容必須和實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系，避免出現(xiàn)照搬課標(biāo)中整個(gè)模塊的教學(xué)指導(dǎo)思想等情況“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”這節(jié)課的教學(xué)。

10、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第43至44頁(yè)分?jǐn)?shù)基本性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的過(guò)程，理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。 2、能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成指定分母（或分子）而大小不變的分?jǐn)?shù)。 3、經(jīng)歷觀察、操作和討論等學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,會(huì)用分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)重點(diǎn)：探索分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的基本性。

11、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)教后記與反思 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上教學(xué)的，它是學(xué)生理解和掌握約分和通風(fēng)的方法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的重要基礎(chǔ)，因而分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)也是本單元教學(xué)的重點(diǎn)。探索分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)時(shí)，教材安排了兩次活動(dòng)讓學(xué)生尋找相等的分?jǐn)?shù)，使學(xué)生初步體驗(yàn)有關(guān)分?jǐn)?shù)的相等關(guān)系，然后讓學(xué)生觀察等式中的分?jǐn)?shù)，尋找分子、分母的變化規(guī)律，并通過(guò)充分交流，發(fā)現(xiàn)和歸納分?jǐn)?shù)的基本。

12、你知道，阿凡提為什么笑嗎？他會(huì)對(duì)三兄弟講什么話？,用分?jǐn)?shù)表示涂色部分。,( ),( ),( ),用分?jǐn)?shù)表示涂色部分。,( ),( ),( ),分子不一樣，分母也不一樣，它們的大小為什么還是相等的？,=,=,2,2,2,2,你能自己驗(yàn)證另外兩個(gè)等式嗎? 根據(jù)上面的例子，可以得出什么規(guī)律?,它們的分子、分母各是按照什么規(guī)律變化的?,2,2,2,2,北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué),分?jǐn)?shù)的基本。

13、北師大版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元第 4節(jié) 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 北師大版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元第 3節(jié) 動(dòng)手做一做，涂一涂 1、把一張紙平均分成 4份，涂其中的 3份。 2、把一張紙平均分成 8份，涂其中的 6份。 3、把一張紙平均分成 16份，涂其中的 12 份。 4 3 8 6 16 12 2 2 2 2 分子不一樣，分母不一樣，它們的大小為什 么會(huì)相等呢？ 12 8 6 4。

14、旭光小學(xué)2014 2015 學(xué)年度五年級(jí)數(shù)學(xué)科導(dǎo)學(xué)單課題分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)課型探究備課時(shí)間 11.28備課劉小彥課時(shí)1班級(jí)五年級(jí)使用人教師學(xué)1經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的過(guò)程，理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。習(xí)2能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成指定分母或分子而。

15、在下面分?jǐn)?shù)中你能找出兩個(gè)相等的分?jǐn)?shù)嗎如果能，請(qǐng)你把它們找出來(lái),并說(shuō)說(shuō)相等的理由。51 41 8387 32 21 42 84 124 62 31 122448 12 24 48 4122613 412 26 13 根據(jù)分?jǐn)?shù)基本性質(zhì),把下列。

16、小學(xué)五年 級(jí)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)基本性 質(zhì)教學(xué) 設(shè)計(jì)模板分?jǐn)?shù)基本性 是北 師 大版數(shù)學(xué)五年 級(jí) 上冊(cè)的一 節(jié)課 ，教材通 過(guò) 具體形象的情境 圖 ，引 學(xué)生通過(guò) 用分?jǐn)?shù)表示涂色部分 的活 ，得到兩 組 分 相等的分?jǐn)?shù)，下面就是小 編給大家 來(lái)的小學(xué)五年。