水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑

1、假設(shè)：莖內(nèi)有運輸水的管道,2、把它放到加入了紅墨水的水里；,1、取一段帶葉的莖(天竺葵)；,制訂計劃：,3、陽光下照射4個小時；,4、用刀把莖橫向切斷，再把莖縱向切開。,實驗現(xiàn)象,實驗現(xiàn)象,實驗現(xiàn)象,結(jié)論,莖內(nèi)有運輸。

2、2019 2020年中考生物 專題七 水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑 復(fù)習(xí)學(xué)案 新人教版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 說出大量根毛對植物吸水的意義 重點 2 說明水在植物體內(nèi)的運輸途徑 重點 難點 3 運用綠色植物吸收水和運輸水的器官特點的知識 解。

3、2019 2020年中考生物 專題七 水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑 復(fù)習(xí)學(xué)案新人教版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 說出大量根毛對植物吸水的意義 重點 2 說明水在植物體內(nèi)的運輸途徑 重點 難點 3 運用綠色植物吸收水和運輸水的器官特點的知識 解釋。

4、第三章 綠色植物和生物圈的水循環(huán) 第一節(jié)水分進(jìn)入植物體的途徑 1 水是植物體的組成成分 4 水參與植物體的生命活動 3 水有利于無機鹽的吸收和運輸 2 水可以使植物保持硬挺和直立的姿態(tài) 一 植物的生活需要水 植物的生活為什么需要水 資料分析 移栽的蔬菜為什么萎蔫了 蔬菜萎蔫說明植物缺乏 水 水是植物的哪個部位進(jìn)行吸收的 根 成熟區(qū) 根吸水的主要部位 擴大了根吸水的表面積 增強了根吸水的能力 二 根。

5、第二節(jié)水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑,復(fù)習(xí),根尖的結(jié)構(gòu),吸收水分和無機鹽,細(xì)胞生長區(qū),細(xì)胞分裂區(qū),保護(hù)作用,吸收水分的主要部位在哪里?,為什么?,成熟區(qū),一.根吸水的部位,成熟區(qū)有大量的根毛,根毛多可以大大增加根吸水份的表面積,提高根吸水的效率.,為什么?,根尖成熟區(qū),認(rèn)識導(dǎo)管和篩管,導(dǎo)管,篩管,導(dǎo)管由下往上運輸水和無機鹽,篩管由上往下運輸有機物,韌皮部,木質(zhì)部,形成層,形成層的細(xì)胞。

6、第一節(jié)水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑 水是生命的搖籃 沒有水就沒有生命 也就沒有植物 植物從環(huán)境中不斷地吸收水分 以滿足正常生命活動的需要 但是 植物又不可避免地要耗損大量水分到環(huán)境中去 這樣就形成了植物水分代謝的四個過程 水分的吸收 運輸 利用和散失 一 植物的生活為什么需要水 探究實驗 得出結(jié)論 學(xué)習(xí)任務(wù)一 思維發(fā)散 技能訓(xùn)練 瓜果的含水量可超過90 幼嫩的葉子為80 左右 樹干平均為50 水是植物體。

7、提出問題 水分通過什么途徑運到葉子 作出假設(shè) 水分通過莖的木質(zhì)部運到葉子 二 一根插入被水稀釋后的紅墨水中 一根插入清水中 一 選取兩根帶有桃花的莖 制訂計劃 三 中午放到陽臺上2個小時 四 將樹皮剝掉 先觀察樹皮顏色 再觀察木質(zhì)部顏色 再將木質(zhì)部縱切觀察髓的顏色 實驗現(xiàn)象 實驗現(xiàn)象 清水中 實驗現(xiàn)象 紅墨水中 兩小時后 實驗現(xiàn)象 實驗現(xiàn)象 兩小時后 實驗現(xiàn)象 兩小時后 實驗現(xiàn)象 兩小時后 得出結(jié)。