小數(shù)的性質(zhì)教案

1、小數(shù)的性質(zhì) 課 題 3-3 小數(shù)的性質(zhì) 課 型 新 授 教 學 目 標 1、結(jié)合現(xiàn)實的情景，通過學生自主觀察、比較、歸納出小數(shù)的性質(zhì)。 2、經(jīng)歷從日常生活現(xiàn)象中提出問題并解決問題的過程，通過自主探索、合作交流等方式，積。

2、小數(shù)的性質(zhì) 小數(shù)的性質(zhì) 授課時間 年 月 日 本課知識 前后聯(lián)系 教學目標教參67頁 教學重點 掌握小數(shù)的性質(zhì) 教學難點 理解小數(shù)的性質(zhì) 參考教案 書寫教案 一、情境的創(chuàng)設 教師：我這里有一段5分米長的鐵。

3、小數(shù)的性質(zhì) 教學內(nèi)容：教科書38-39頁. 教學目標： 1、理解和掌握小數(shù)的性質(zhì)。 2、學生學會利用小數(shù)的性質(zhì)對小數(shù)進行化簡和改寫。 教學重點、難點 ： 正確理解小數(shù)的末尾田上0或者去掉0，小數(shù)大小不變的性質(zhì)。 教學。

4、教學資料參考范本 蘇教版五年級數(shù)學上冊第三單元 小數(shù)的意義和性質(zhì) 第3課時 小數(shù)的性質(zhì)精編教案 撰寫人 時 間 小數(shù)的性質(zhì) 教學內(nèi)容 課本第37 39頁 教學目標 1 在現(xiàn)實的情境中通過猜想 驗證以及比較 歸納等活動 理解。

5、2019 2020年五年級數(shù)學上冊 小數(shù)的性質(zhì)教案 滬教版 1 劃去下列每組數(shù)中與其它兩個數(shù)不相等的數(shù) 1 3 0 2 5 80 3 4 01 4 10 01 5 9 90 0 3 5 08 4 110 10 1 9 09 0 30 5 800 4 010 10 10 9 9 2 判斷 1 9 3 9 30 9 300。

6、2019 2020年四年級數(shù)學下冊 小數(shù)的性質(zhì)教案 滬教版 教學內(nèi)容 P26 27 教學目標 知識與技能 1 通過觀察比較 知道小數(shù)部分的末尾添上 0 或去掉 0 小數(shù)的大小不變 2 能運用小數(shù)的性質(zhì) 對小數(shù)進行改寫和化簡 過程與方法 1。

7、2019 2020年四年級數(shù)學上冊 小數(shù)的性質(zhì)教案 青島版五年制 教學目標 1 結(jié)合生活實例 通過具體數(shù)量和圖例的比較 理解和掌握小數(shù)的性質(zhì) 2 利用小數(shù)的性質(zhì)化簡和把整數(shù)或小數(shù)寫成指定數(shù)位的小數(shù) 3 培養(yǎng)同學們知識的遷移。

8、2019 2020年四年級數(shù)學下冊 小數(shù)的性質(zhì)教案 人教版 教學內(nèi)容 一 知識教學點 1 使學生理解小數(shù)的性質(zhì) 二 能力訓練點 通過觀察 分析 比較 培養(yǎng)學生的分析 推理和概括能力 三 德育滲透點 通過小數(shù)的性質(zhì)的探究 激發(fā)學生。

9、2019 2020年四年級數(shù)學下冊 小數(shù)的性質(zhì)教案 北京版 教學內(nèi)容 數(shù)學第八冊P92例1 2 3 小數(shù)的性質(zhì)是一節(jié)概念教學課 是在學習了 小數(shù)的意義 的基礎上深入學習小數(shù)有關知識的開始 掌握小數(shù)的性質(zhì) 不但可以加深對小數(shù)意義。

10、2019年 秋 五年級數(shù)學上冊 3 3 小數(shù)的性質(zhì)教案 蘇教版 教學內(nèi)容 教科書38 39頁 教學目標 1 理解和掌握小數(shù)的性質(zhì) 2 學生學會利用小數(shù)的性質(zhì)對小數(shù)進行化簡和改寫 教學重點 難點 正確理解小數(shù)的末尾田上0或者去掉0 小。

11、小數(shù)的性質(zhì)教案教學目的：1利用遷移規(guī)律，讓學生從形象思維逐步過渡到抽象思維，通過直觀推理、自主探究、合作交流讓學生理解和掌握小數(shù)的性質(zhì)，提高學生運用知識進行判斷、推理的能力。2讓學生體驗數(shù)學問題的探究性和挑戰(zhàn)性，激發(fā)學習數(shù)學的興趣，主動參與教學活動。教學重點：掌握小數(shù)性質(zhì)的含義。教學難點：小數(shù)性質(zhì)歸納的過程。教學過程：一、創(chuàng)設情境，引導探索。1導入。師：課。