迢迢牽牛星

1、小學語六年級下冊迢迢牽牛星優(yōu)秀教案（四篇）迢迢牽牛星教學設計一導入師：同學們聽說過梁山伯和祝英臺的故事嗎？白蛇傳，孟姜女的故事呢？這三個故事都是愛情故事，都是悲劇故事。而在民間也有一個悲情故事，不知道大家有沒有聽說過牛郎和織女的故事？這也是一個悲劇。這四個傳奇故事，因為愛情的凄惻，被民間稱為“四大愛情悲劇”。牛郎和織女的愛情傳說我們很熟悉，而這個故事也是歷代文人墨客吟唱的對象。今天，我們就一起來學習一首以牛郎織女的愛情神話傳說為題材的詩歌：迢迢牽牛星。二相關背景知識：1找學生講述牛郎和織女的故事。

2、第四單元 古典詩歌1,17 漢魏晉詩三首,迢迢牽牛星,牽牛星,織女星,古詩十九首：組詩名。漢無名氏作。非一時一人所為，一般認為大都出于東漢末年。南朝梁蕭統將其所收集，收入文選，題為古詩十九首。生命短促、人生無常為主要主題，內容多為游子思婦的離愁別緒和士人宦途失意的悲嘆。語言樸素自然，描寫生動真切，在五言詩的發(fā)展上有重要地位。代表了漢代文人五言詩的最高成就，同時標志了漢代文人五言詩發(fā)展的新階段。在中國古代詩歌史上，相對于先秦兩漢是以民歌為主，到魏晉以后則以詩人的個人創(chuàng)作為主，“古詩”則恰好是兩者之間的過渡。。

3、漢魏晉詩三首,迢 迢 牽 牛 星,相 愛,結 婚,牛郎織女的故事,受 阻,懇 求,分 離,遙 望,迢迢牽牛星選自古詩十九首，古詩十九首是東漢末年一批文人詩作的選輯，最早見于南朝梁代蕭統文選。這十九首詩沒有題目，一般拿每首第一句作題目。詩作表現了動蕩、黑暗的社會生活，抒發(fā)了對命運、人生的悲哀之情，藝術風格含蓄動人，樸素凝練。劉勰文心雕龍稱之為“五言之冠冕”，鐘嶸詩品贊頌它“天衣無縫，一字千金”。,本詩結構：,兩星現狀,-織女的相思,分離的痛苦,二、結合注解讀這首詩： 迢迢牽牛星 ，皎皎河漢女。 皎皎，燦爛。河漢，銀河。 纖纖。

4、迢迢牽牛星,記一記,出處：組詩古詩十九首,東漢末年 無名氏作,內容：夫婦朋友間的離愁別緒 和士人的彷徨失意,特點：語言樸素自然，描寫生動真切,地位：代表了漢代文人五言詩最高成就,五言詩發(fā)展史上占關鍵性的地位,評價：,五言之冠冕。 劉勰文心雕龍,一字千金。 鐘嶸詩品,品一品,首二句：,迢迢牽牛星，皎皎河漢女,寫兩星相隔的現狀。,“迢迢”、“皎皎”既是寫牽牛星，又是寫河漢女。,互文,三至六句：,纖纖擢素手，札札弄機杼。,形狀：細長,色澤：白皙,如見其人,如聞其聲,終日不成章，泣涕零如雨。,以動作神態(tài)寫織女因思念丈夫而魂不守舍，。

5、111迢迢牽牛星說課稿各位，下午好：今天我說課的課題是古詩迢迢牽牛星。接下來，我對本課題進行分析：一、說教材的地位和作用迢迢牽牛星是編排在粵教版全日制普通高級中學教科書語文必修1第四單元第四個課題漢魏晉詩三首中的其中一首。“在心為志，發(fā)言為詩”，“情動于中而形于言”。詩歌是詩人真情實感的詠唱，是心靈對現實的應答。古詩十九首映了時代的動蕩，社會的亂離迢迢牽牛星借牛郎織女的故事，寄托織女的相思之苦，形象地抒發(fā)了現實生活中男女情人咫尺天涯的哀怨，表達了渴望夫妻團圓的強烈愿望。通過學習本文，將使學生進一步學。

6、111迢迢牽牛星教案一、導語1、同學們學習的地方叫教室。按照同學們以往課上踴躍說理解、積極提問題的表現，我覺得這個叫法不妥，應該叫學室。學習、學習，當然是以同學們的學為主，而老師的教是為你們的學服務的。所以這堂課你們希望怎么學？2、我們今天要學的是詩歌。前不久，我們曾學過一首現代詩，它是（天上的街市）。通過那首詩的學習，你知道欣賞一首詩可以從哪些方面入手？同學們很喜愛詩歌，背了不少的詩歌，也了解了詩歌的一些知識。那你認為我們背詩學詩的目的是什么呢？欣賞詩歌精煉含蓄的語言，欣賞詩歌新奇美妙的想象，欣賞。

7、教學無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學 教學事業(yè)！迢迢牽牛星短歌行歸園田居 一、內容概述 迢迢牽牛星選自古詩十九首。古詩十九首是東漢末年一批文人詩作的選輯，最早見于南朝梁代蕭統文選。古詩十九首是五言詩中杰出的代表，劉勰文心雕龍稱之為“五言之冠冕”，鐘嶸詩品，贊頌它“天衣無縫，一字千金?！碧鎏鰻颗Ｐ鞘銓懪＠膳c織女隔河相望不能團聚的相思之情。詩以神話為題材，想象豐富，意境優(yōu)美，洋溢著浪漫主義情調。 短歌行是曹操的代表作之一。曹操是三國時期政治家、軍事家、詩人。他“登高必賦”，“頗有悲涼之句”。這。

8、2019-2020年高中語文 4.18漢樂府詩兩首 迢迢牽牛星教案 粵教版必修1 一,教學目標 1.了解古詩十九首,了解五言詩的特點. 2.體會迢迢牽牛星中疊詞使用的妙處;學會分析詩歌的情感. 3.掌握詩歌鑒賞的一般方法。

9、2019-2020年高中語文 第四單元第18課：迢迢牽牛星教學實錄 粵教版必修1 師：同學們，你們覺得迢迢牽牛星借助“牛郎與織女”這個美麗凄婉的愛情神話傳說寫離別有什么好處？ 生1：使主題更深刻，立意更深遠。。

10、2019-2020年高中語文 4.17.1迢迢牽牛星教案 粵教版必修1 教學目標：古詩表達思念的常用意象 教學過程： 師：孔雀東南飛中劉蘭芝在淚別小姑時有這樣一句話：“初七及下九，嬉戲莫相忘?！弊⑨屨f古代女子在。

11、2019-2020年高中語文 迢迢牽牛星教案 粵教版 教學目標： 1學習體會漢魏晉時期五言詩體裁式樣更新、題材內容廣泛、表現技巧豐富的特點。疊詞的運用以及情景交融的藝術手法。 2培養(yǎng)學生初步鑒賞古詩的能力，體。

12、2019-2020年高中語文 第四單元之迢迢牽牛星說課稿 粵教版必修1 各位，下午好： 今天我說課的課題是古詩迢迢牽牛星。接下來，我對本課題進行分析： 一、說教材的地位和作用 迢迢牽牛星是編排在粵教版全日。

13、2019-2020年高中語文 第四單元 第17課迢迢牽牛星同步練習 粵教版必修1 一、積累運用 1.下列加點詞注音正確的一組是 A.曖曖（i i） 迢迢（tio tio） 呦呦（yu yu） B.機杼（zh） 羈鳥（j） 阡陌（qin m。

14、2019-2020年八年級語文下冊迢迢牽牛星教案 鄂教版 一、 導語 1、 同學們學習的地方叫教室。按照同學們以往課上踴躍說理解、積極提問題的表現，我覺得這個叫法不妥，應該叫學室。學習、學習，當然是以同學們的學。

15、迢迢牽牛星 1 齊讀詩歌2 訂正字音 迢迢ti o擢zhu 杼zh 脈脈m 纖纖xi nxi n 讀一讀 五言的朗讀節(jié)奏一般分為 二三 二一二 或 二二一 如 迢迢 牽牛星 皎皎 河漢女 盈盈 一水 間 脈脈 不得 語 朗讀指導 相思全文哪里寫。

16、語文版語文七年級下冊第七單元第30課詩詞五首 迢迢牽牛星 課時練習 姓名 班級 成績 一 積累運用 共2題 共4分 1 2分 下列選項中 劃線字的注音和字形有兩個錯誤的一項是 A 殷 y n 紅 尷尬 g 煩燥 大庭廣眾 B 倔 ju 強。