滾動(dòng)樂(lè)園

1、2019 2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 滾動(dòng)樂(lè)園 1教學(xué)實(shí)錄 人美版 一 活動(dòng)背景 晨間接待時(shí) 小朋友們?cè)陔S意的滾動(dòng)各種物體 三三兩兩的在玩 誰(shuí)滾得最遠(yuǎn) 的游戲 孩子們玩得非常投入 雨軒得意地說(shuō) 我的皮球比你的罐罐滾的快 幼兒的。

2、2019 2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 滾動(dòng)樂(lè)園 1教學(xué)反思 人美版 滾動(dòng)樂(lè)園 這節(jié)課全由學(xué)生主體的活動(dòng)貫穿著 探索 感受 體驗(yàn) 聯(lián)想 表現(xiàn) 評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié) 探索 課前與學(xué)生交流 尋找能滾動(dòng)的東西帶入課堂 體現(xiàn)出自然和生活是第一課堂。

3、2019 2020年人美版美術(shù)一上 滾動(dòng)樂(lè)園 教案2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 應(yīng)知 在感知活動(dòng)中 觸發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和思考物體特征 形狀 其中感知行為是顯性的 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和思考問(wèn)題是隱性的 應(yīng)會(huì) 1 會(huì)有序而友好地合作游戲 隱性的。

4、2019 2020年人美版美術(shù)一上 滾動(dòng)樂(lè)園 教學(xué)簡(jiǎn)案 教 學(xué) 目 標(biāo) 一 通過(guò)感知活動(dòng) 觸發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和思考物體特征 形狀 共性 二 在游戲中教會(huì)學(xué)生觀察和會(huì)提出問(wèn)題 能用繪畫(huà)工具大膽地表現(xiàn)滾動(dòng)現(xiàn)象 創(chuàng)作出有故事情節(jié)的畫(huà)面。

5、2019 2020年人美版美術(shù)一上 滾動(dòng)樂(lè)園 2課時(shí)優(yōu)質(zhì)教案 教學(xué)目標(biāo) 1 在干支活動(dòng)中 觸發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和思考物體特征 形狀 2 有序而友好的合作游戲 隱性的道德行為 3 隨意大膽的使用繪畫(huà)工具表現(xiàn)出感受到的滾動(dòng)現(xiàn)象 創(chuàng)造出有。

6、2019 2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 滾動(dòng)樂(lè)園 1教案 人美版 教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)感知活動(dòng) 觸發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和思考物體特征 形狀 共性 2 在游戲中教會(huì)學(xué)生觀察和會(huì)提出問(wèn)題 能用繪畫(huà)工具大膽地表現(xiàn)滾動(dòng)現(xiàn)象 創(chuàng)作出有故事情節(jié)的畫(huà)面。

7、2019 2020年人美版美術(shù)一上 滾動(dòng)樂(lè)園 教案及反思 一 教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)感知活動(dòng) 觸發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和思考物體特征 形狀 共性 2 在游戲中教會(huì)學(xué)生觀察和會(huì)提出問(wèn)題 能用繪畫(huà)工具大膽地表現(xiàn)滾動(dòng)現(xiàn)象 創(chuàng)作出有故事情節(jié)的畫(huà)面。

8、滾動(dòng)樂(lè)園教案案例 一、教材分析： 本課從課前準(zhǔn)備開(kāi)始到教學(xué)全部過(guò)程，全由學(xué)生主體的活動(dòng)貫穿著：探索感受體驗(yàn)表現(xiàn)欣賞評(píng)價(jià)各個(gè)環(huán)節(jié)。探索：課前與學(xué)生交流，尋找能滾動(dòng)的東西帶入課堂，并讓學(xué)生觀察課件滾動(dòng)的物體。體現(xiàn)出自然和生活是第一課堂。創(chuàng)作表現(xiàn)來(lái)源于生活。感受：在滾動(dòng)玩耍時(shí)，看、摸、聞等觸覺(jué)行為，看一看生活中哪些物品易于滾動(dòng)，影響著學(xué)生對(duì)物體的認(rèn)識(shí)。體驗(yàn)：玩耍的經(jīng)歷說(shuō)明了物體的。

9、滾動(dòng)樂(lè)園 現(xiàn)實(shí)生活中什么東西是可 以滾動(dòng)的？ 現(xiàn)實(shí)生活中什么東西是可以 滾動(dòng)的？ 怎樣讓它們滾動(dòng)的更快、更遠(yuǎn)？ 瞧！小畫(huà)家讓它們滾動(dòng)起來(lái) 了！ 瞧！小畫(huà)家讓它們滾動(dòng)起來(lái) 了！ 瞧！小畫(huà)家讓它們滾動(dòng)起來(lái) 了！ 你的圓形物體能 滾動(dòng)起來(lái)嗎？趕 快畫(huà)一畫(huà)吧！。

10、探 索 感 受 體 驗(yàn) 聯(lián) 想 欣 賞 表 現(xiàn) 主頁(yè) 探索 探索 哪些形狀適合滾動(dòng) ? 返回 感受 感受 想一想：它們的形狀相同嗎？ 找一找：哪些能滾動(dòng) ? 找一找：哪些不能滾動(dòng) ?為什么？ 說(shuō)一說(shuō)：生活中還有什么能滾動(dòng) ? 說(shuō)一說(shuō)：它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn) ? 說(shuō)一說(shuō)：它們的名稱 ? 它們能滾動(dòng)嗎 ? 生活中還有哪些蔬菜適合滾動(dòng) ? 說(shuō)一說(shuō)：它們的名稱 ? 生活中還有哪些水果適合滾。

11、教師：丁小北 136445335 1蘋(píng)果 2西瓜 3香蕉 4獼猴桃 5石榴 6梨 7菠蘿 8橘子 9柚子 什么樣的物體能滾動(dòng)？ 圓圓的物體、形狀圓圓的物體，沒(méi)有角的的物 體。（球類、圓珠積木、車(chē)輪） 同學(xué)們！仔細(xì)觀察這幅漫畫(huà)怎樣表現(xiàn)滾動(dòng)的呢 ？ 作業(yè) 1畫(huà)一個(gè)或一組正在比賽滾動(dòng)的物體，并涂上漂亮的 顏色！ 2 小組完成一幅滾動(dòng)樂(lè)園的趣事，可對(duì)球體進(jìn)行裝飾， 擬人化。

12、探索感受體驗(yàn)評(píng)價(jià)欣賞表現(xiàn)主頁(yè) 探索探索 哪些形狀適合滾動(dòng) 返回 感受感受 想一想：它們的形狀相同嗎 找一找：哪些能滾動(dòng) 找一找：哪些不能滾動(dòng) 為什么 說(shuō)一說(shuō)：生活中還有什么能滾動(dòng) 說(shuō)一說(shuō)：它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn) 說(shuō)一說(shuō)：它們的名稱 它們能滾。