認識圖形一

1、認識圖形（一）導學案學習目標1、通過操作和觀察，使學生初步認識長方體、正方體、圓柱、球：知道它們的名稱：會辨認這幾種物體和圖形。2、培養(yǎng)學生動手操作及觀察能力，建立空間觀念。3、通過學生活動，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生的合作探究和創(chuàng)新意識。重點：直觀認識長方體、正方體、圓柱、球的實物與圖形，建立空間觀念。難點：初步認識長方體、正方體、圓柱、球的實物與圖形，建立空間觀念。導學流程一、談話引入：把形狀相同的物體放在一起。二、操作感知1、分一分，揭示概念。1）分組活動。讓學生把形狀相同的物體放在一起，教師巡視。

2、認識圖形 1認一認，連一連。 2按要求圈出形狀相同的圖形。 3數(shù)一數(shù)，填一填。 ( )個 ( )個 ( )個 ( )個 4 5猜一猜，下面藏著的物體是什么？請圈出物體的名稱。 (1) (長方體、球、圓柱) (2) (長方體。

3、有趣的拼搭” 教學內(nèi)容 書P3233 共幾課時 課型 實踐活動 第幾課時 教學目標 1通過學生的實踐活動，進一步認識長方體、正方體、圓柱和球的特征。 2讓學生體會平面與曲面，培養(yǎng)初步的空間觀念，觀察能力和實踐。

4、認識圖形（一） 教學目標： 1.使學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形能夠辨認和區(qū)別這些圖形。 2.通過、擺、畫各種圖形，使學生直觀感受各種圖形和特征。 3.培養(yǎng)學生初步的觀察能力、動手操作能力和用數(shù)。

5、認識圖形（一） 教材分析 已學過相關內(nèi)容 本單元主要 課時內(nèi)容 后續(xù)學習內(nèi)容 年級學期 主要內(nèi)容 認識立體圖形 搭一搭 一下：認識圖形（二） 認識平面圖形：長方形、正方體、三角形、圓形、平行四邊形。 二上：角。

6、有趣的拼搭 教學目標： 1、經(jīng)歷活動過程，加深對長方體、正方體、圓柱和球的認識。 2、體會平面和曲面的區(qū)別，發(fā)展初步的空間觀念和判斷能力 3、通過合作學習，培養(yǎng)與他人合作的意識，學會傾聽別人的意見和想法，能。

7、有趣的拼搭 教學目的： 1、 過學生的實踐活動，進一步認識長方體、正方體、圓柱和球的特征。 2、 讓學生體會平面與曲面，培養(yǎng)初步的空間觀念，觀察能力和實踐能力。 3、 通過動手操作，培養(yǎng)學生與他人合作的意識和良。

8、有趣的拼搭 教學目標： 1. 通過學生的實踐活動，進一步認識長方體、正方體、圓柱和球的特征。 2. 讓學生體會平面與曲面，培養(yǎng)初步的空間觀念、觀察能力和實踐能力。 3. 通過動手操作，培養(yǎng)學生與他人合作的意識和良。

9、認識圖形（一） 編寫意圖 (1)教材出示了較多的學生熟悉的、日常生活中的物品，讓學生把形狀相同的物體放在一起既可以借助學生已有的生活經(jīng)驗引導學生進行學習，也滲透了分類的思想，使學生在分類的過程中初步感受幾。

10、有趣的拼搭 活動目標： 1. 經(jīng)歷活動過程，加深對長方體、正方體、圓柱和球的特征的認識。 2. 體會平面和曲面的區(qū)別，發(fā)展初步的空間觀念和判斷能力。 3. 通過合作學習，培養(yǎng)與他人合作的意識，學會傾聽他人的意見。

11、實踐活動：有趣的拼搭 教學內(nèi)容 實踐活動：有趣的拼搭（教材P32-33頁） 教學目標 1、通過滾一滾、堆一堆、摸一摸、搭一搭等實踐活動，使學生進一步認識長方體、球、圓柱，感知這四種形體的特征。 2、在活動中發(fā)展學。

12、認識圖形（一）教材分析 新知識點 認識長方體、正方體、圓柱和球,建立這幾種圖形的表象及根據(jù)其特征區(qū)分相應的立體圖形。 教學要求 1.初步領悟?qū)嶋H生活中的物體與幾何形體的聯(lián)系。 2.初步建立起長方體、正方體。

13、有趣的拼搭 教學內(nèi)容 有趣的拼搭 教學目標 1. 使學生通過拼搭等實踐活動，加深對長方體、正方體、圓柱和球的特征的認識。 2. 在活動中培養(yǎng)學生初步的空間觀念、判斷能力及想像力。 3. 使學生了解常見幾何形體在日常。

14、搭一搭 在例題3之前，教材介紹了長方體、正方體、圓柱體和球的知識，在學生初步掌握長方體、正方體、圓柱體和球基本特征之后，教材設計了例3。例3是以學生的活動為主線，在具體要求“看誰搭得又穩(wěn)又高（所有積木都要。