歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)

六年級上冊科學(xué)教案

電磁鐵的磁力一教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)1. 知道電磁鐵的磁力是可以改變的電磁鐵的磁力大小與線圈的圈數(shù)有關(guān)。像科學(xué)家那樣思維教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)科學(xué)家的思維方式.2通過實(shí)驗(yàn)探究鞏固之前的知識.教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)科學(xué)家的思維方式.教學(xué)過程一導(dǎo)入.同學(xué)們。誰選擇了它們教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo) 1. 知道同一種生物生活在不同的地方。

六年級上冊科學(xué)教案Tag內(nèi)容描述:

1、能量與太陽教學(xué)設(shè)計(jì) 一教學(xué)目標(biāo)1. 知道煤石油和天然氣所具有的能量都是儲存了億萬年的太陽能.了解能源與我們的生活息息相關(guān),人類正在開發(fā)新的能源.2. 體驗(yàn)在科學(xué)探究中根據(jù)運(yùn)用想象和邏輯推理得出結(jié)論的重要性,并能將自己分析的結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)。

2、用紙?jiān)煲蛔鶚蚪虒W(xué)設(shè)計(jì) 一教學(xué)目標(biāo)1. 設(shè)計(jì)和建造橋需要綜合考慮許多因素,如造橋的要求材料的特性和數(shù)量橋的形狀和結(jié)構(gòu)等.2. 應(yīng)用形狀結(jié)構(gòu)的知識及經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)滿足要求的紙橋.根據(jù)自己的設(shè)計(jì)展示作品,會介紹自己的設(shè)計(jì)過程和思路.3. 發(fā)展尊重他人。

3、電磁鐵的磁力一教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)1. 知道電磁鐵的磁力是可以改變的電磁鐵的磁力大小與線圈的圈數(shù)有關(guān):圈數(shù)少磁力小,圈數(shù)多磁力大.2. 經(jīng)歷一個(gè)完整的科學(xué)研究過程提出問題作出假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢驗(yàn)匯報(bào)交流共享成果.3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和不斷。

4、像科學(xué)家那樣思維教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)科學(xué)家的思維方式.2通過實(shí)驗(yàn)探究鞏固之前的知識.教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)科學(xué)家的思維方式.教學(xué)過程一導(dǎo)入.同學(xué)們,在三年半的科學(xué)課學(xué)習(xí)中,我們不但學(xué)習(xí)了新的知識,而且體驗(yàn)了科學(xué)探究的過程.這些珍貴的體驗(yàn)像珍珠似的散落在你。

5、像科學(xué)家那樣動手測量教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)科學(xué)家的探索精神.2學(xué)習(xí)科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)探究能力和思維.3學(xué)會動手操作能力.教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會動手操作能力.教學(xué)過程一導(dǎo)入.科學(xué)家不但需要有探索縝密的思維方式,同時(shí)還需要有好的動手能力.當(dāng)我們進(jìn)行觀察和報(bào)告實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

6、食物的消化教學(xué)目標(biāo)1了解消化系統(tǒng)的器官組成.2了解各部分的名稱和位置.3了解消化腺的種類分布和主要功能.4了解口腔內(nèi)牙舌和唾液腺的形態(tài).教學(xué)重點(diǎn)1了解消化系統(tǒng)的器官組成.2口腔的結(jié)構(gòu)和唾液對淀粉的初步消化作用.教學(xué)難點(diǎn)口腔的結(jié)構(gòu)和唾液對淀粉。

7、誰選擇了它們教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo) 1. 知道同一種生物生活在不同的地方,身體的形態(tài)結(jié)構(gòu)也會有所不同.環(huán)境發(fā)生變化,生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)也會發(fā)生變化.2. 運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證推測,了解自然選擇和人工選擇改變著生物,造就了生物的多樣性. 3. 意識到環(huán)。

8、電磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)1. 知道電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性斷開電流磁性消失的基本性質(zhì).知道改變通過電磁鐵中的電流方向改變電池的正負(fù)極接法和改變線圈繞線的方向會改變電磁鐵的南北極.2. 能夠動手制作鐵釘電磁鐵.3. 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致合作探究。

9、拱形的力量教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識拱形,知道拱形能把受到的壓力向下和向外傳遞,所以能承受更大的壓力.了解拱形在建筑中的應(yīng)用.2. 根據(jù)觀察到的現(xiàn)象以及對得到數(shù)據(jù)的梳理,推想拱形承重時(shí)的受力特點(diǎn).3. 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注拱形結(jié)構(gòu)在生活中的應(yīng)用。

10、六年級上冊科學(xué)教案 1.抵抗彎曲 教科版 - 教科文體 - 教學(xué) 內(nèi)容 第一課 抵抗彎曲 教學(xué) 目標(biāo) 1.房屋、橋梁結(jié)構(gòu)中有“柱”和“梁”,梁比柱容易彎曲。 2.增加梁的寬度可以增加抗彎曲能力,增加梁的厚度可以大大增加抗彎曲能力。 3.識別和控制變量,記錄數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)并得出合理結(jié)論。 4.用簡單實(shí)驗(yàn)說明橫截面為長方形的橫梁為什么都是立著安放的。 5.能夠大膽假設(shè)又能在實(shí)驗(yàn)中小心求證。 教學(xué) 重點(diǎn)。

【六年級上冊科學(xué)教案】相關(guān)DOC文檔
六年級上冊科學(xué)教案 - 2《電磁鐵》教科版
教科版六年級上冊科學(xué)教案.doc
六年級科學(xué)上冊 生物的啟示教案4 青島版
教案:小學(xué)六年級上冊科學(xué)教案.doc
[其它課程]六年級科學(xué)上冊電子教案.doc
六年級上冊科學(xué)教案 第三單元《能量與太陽》教科版
六年級上冊科學(xué)教案 第三單元《電磁鐵的磁力(一)》教科版
六年級上冊科學(xué)教案 - 像科學(xué)家那樣思維 北京課改版
六年級上冊科學(xué)教案 - 像科學(xué)家那樣動手測量北京課改版
六年級上冊科學(xué)教案 - 《3、食物的消化》 粵教版
六年級上冊科學(xué)教案- 7《誰選擇了它們》教科版
六年級上冊科學(xué)教案 -像科學(xué)家那樣處理信息 北京課改版
六年級上冊科學(xué)教案 - 成長中的變化 北京課改版
六年級上冊科學(xué)教案-3.8能量與太陽 教科版
六年級上冊科學(xué)教案 -《26.光的傳播》 粵教版(2)
六年級上冊科學(xué)教案 -7《電能從哪里來》教科版
六年級上冊科學(xué)教案 - 地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)引起的變化 北京課改版
六年級上冊科學(xué)教案 -《26.光的傳播》 粵教版
六年級上冊科學(xué)教案-4.3《多種多樣的植物》教科版
六年級上冊科學(xué)教案 -3.3 電磁鐵的磁力(一)教科版
六年級上冊科學(xué)教案-6《原來是相互關(guān)聯(lián)的》教科版
六年級上冊科學(xué)教案 第四單元《種類繁多的動物》教科版
六年級上冊科學(xué)教案 -《9.生物的遺傳現(xiàn)象》 粵教版
六年級上冊科學(xué)教案 - 5《神奇的小電動機(jī)》教科版
六年級上冊科學(xué)教案 第二單元《抵抗彎曲》教科版
六年級上冊科學(xué)教案 第四單元《多種多樣的植物》教科版
六年級上冊科學(xué)教案 - 地殼變動與地表變化北京課改版
六年級上冊科學(xué)教案 -《26.光的傳播》 粵教版(1)
六年級上冊科學(xué)教案 - 人類的進(jìn)化 北京課改版
六年級上冊科學(xué)教案 - 4.1《校園生物大搜索》教科版
六年級上冊科學(xué)教案 - 4.3《多種多樣的植物》教科版
六年級上冊科學(xué)教案 - 4.8《生物多樣性的意義》教科版
六年級上冊科學(xué)教案 - 4.6《原來是相互關(guān)聯(lián)的》教科版
六年級上冊科學(xué)教案-《光的傳播》粵教版
六年級上冊科學(xué)教案 - 4.4《種類繁多的動物》教科版
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!