秋天的樹林

1、幼兒教育：________大班美術公開課教案秋天的樹林教師：______________________學校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 6 頁大班美術公開課教案秋天的樹林活動目標：1.掌握樹的基本結(jié)構(gòu)及樹干、樹枝、和樹葉的形態(tài)，畫出不同的特征。2.培養(yǎng)幼兒保護樹木,熱愛大自然的情感?；顒訙蕚洌翰噬P，蠟筆，樹的一家?；顒舆^程：1出示范圖：提問：這是什么地方？（這是秋天的樹林）為什么這個地方會叫樹林呢？（這有許多許多的樹）這就是樹寶寶的家，找一找樹寶寶在哪里？（樹寶寶就是畫面上最小的一棵）小結(jié)：樹。

2、幼兒教育：________大班優(yōu)秀美術教案秋天的樹林教師：______________________學校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 6 頁大班優(yōu)秀美術教案秋天的樹林活動目標：1欣賞、感受顏色漸變作品中的色彩變化美。2嘗試用顏色漸變的技法表現(xiàn)秋天的樹林，并注意有疏有密地安排畫面?；顒訙蕚洌?課件2畫紙、油畫棒等。活動重點：能夠感受顏色漸變作品中的色彩變化?；顒与y點：能夠有疏有密地安排畫面。活動過程：一、欣賞秋天的樹林，感受景色的美麗。播放：小朋友，你們看，這是什么地方？（對，這里是一片樹林。）你。

3、中班美術優(yōu)質(zhì)教案秋天的樹林含反思 中班美術優(yōu)質(zhì)教案秋天的樹林含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒能夠運用、撕、粘、印染、等多種方式進行創(chuàng)造性美術創(chuàng)作，在觀察、交流和比較的基礎上，能用豐富的語言表達，感受秋天樹林色彩的變化美，嘗試與同伴共同合作完成作品，并體驗合作帶來的快樂，快來看看幼兒園中班美術優(yōu)質(zhì)秋天的樹林含反思教案吧。 活動目標 1.在觀察、交流和比較的基礎上，能用豐富的語言表達。

4、幼兒園大班優(yōu)秀美術教案秋天的樹林含反思 大班優(yōu)秀美術教案秋天的樹林含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒用水粉筆點彩表現(xiàn)出秋天的樹林的色彩，感受冷暖色調(diào)點彩帶來的視覺沖擊，鞏固冷暖色調(diào)的認知，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀美術秋天的樹林含反思教案吧。 【活動目標】 1、感受冷暖色調(diào)點彩帶來的視覺沖擊。 2、用水粉筆點彩表現(xiàn)出秋天的樹林的色彩。 3、鞏固冷暖色調(diào)的認知。 4、根據(jù)色彩進行大膽合。

5、幼兒園中班優(yōu)秀美術教案秋天的樹林含反思 中班優(yōu)秀美術教案秋天的樹林含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒嘗試用紅、黃、綠相間的色彩，表現(xiàn)出秋天樹林色彩的變化，學習用布團拓印和手形輪廓的方法作畫，會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾，快來看看幼兒園中班優(yōu)秀美術秋天的樹林含反思教案吧。 活動目標 1.學習用布團拓印和手形輪廓的方法作畫。 2.嘗試用紅、黃、綠相間的色彩，表現(xiàn)出秋天樹林。

6、幼兒園中班上學期美術教案秋天的樹林含反思 中班上學期美術教案秋天的樹林含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒嘗試用紅、黃、綠相間的色彩，表現(xiàn)出秋天樹林色彩的變化，學習用布團拓印和畫手形輪廓的方法作畫，鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣，快來看看幼兒園中班上學期美術秋天的樹林含反思教案吧。 活動目標 1.學習用布團拓印和畫手形輪廓的方法作畫。 2.嘗試用紅、黃、綠相間的色彩，表。

7、幼兒園大班優(yōu)秀美術教案活動秋天的樹林含反思 大班優(yōu)秀美術教案活動秋天的樹林含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒嘗試用顏色漸變的技法表現(xiàn)秋天的樹林，并注意有疏有密地安排畫面，欣賞、感受顏色漸變作品中的色彩變化美，感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀美術活動秋天的樹林含反思教案吧。 活動目標： 1欣賞、感受顏色漸變作品中的色彩變化美。 2嘗試用顏色漸變的技法表現(xiàn)秋天。

8、幼兒園大班美術公開課教案秋天的樹林含反思 大班美術公開課教案秋天的樹林含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒嘗試用多種顏色表現(xiàn)秋天的樹林，初步學習用水粉點畫的方法，畫出秋天的樹葉，培養(yǎng)幼兒良好的操作能力和合作能力，快來看看幼兒園大班美術公開課秋天的樹林含反思教案吧。 活動目標 1.初步學習用水粉點畫的方法，畫出秋天的樹葉。 2.嘗試用多種顏色表現(xiàn)秋天的樹林。 3.培養(yǎng)幼兒良好的操作能。