什么是周長

1、北師大版三年級數學上冊,什么是周長,規(guī)則：繞著樹葉的邊爬一圈,它們爬的路線一樣嗎？,爬了樹葉的一周,樹葉的一周,號學習單,用彩色筆描出下面圖形的邊線。,樹葉一周的長度就是樹葉的 。,周長,桌面( )就是桌面的周長。,一周的長度,一周的長度,數學書封面( )就是數學書封面的周長。,汽車圖形一周的長度就是汽車圖形的周長。,小兔圖形一周的長度就是小兔圖形的周長。,長方形一周的長度就是長方形的周長。,三角形一周的長度就是三角形的周長。,圖形一周的長度就是圖形的周長。,（1）,（2）,（3）,（4）,（5）,（6）,找一找：下面哪些圖形能找出。

2、什么是周長,北師大版三年級數學上冊,周長是指圍成一個平面圖形所有線段或曲線的長度總和。,教學目標,1.結合具體事物或圖形，認識周長。 2.通過觀察、操作等活動，能測量圖形周長。 3.感知周長與實際生活的密切聯系，建立初步的空間觀念。,原來我爬過一周的長度就是樹葉的周長呀。,封閉,銀杏葉的周長,楓葉的周長,找一找、摸一摸,找一找身邊的物體表面的周長，并用手來摸一摸。,三角形三條邊的總和就是三角形的周長,長方形四條邊的總和就是長方形的周長,正方形四條邊的總和就是正方形的周長,周長指的是一個封閉圖形一周的長度。,你能指一指。

3、什么是周長,北師大版小學數學三年級上冊,認識周長,你看清楚它們爬過的路線了嗎？再看一看。,它們的路線一樣嗎？,沿著樹葉的邊線爬了一整圈，我們也可以這樣說： 爬了樹葉的一周。,是從哪里出發(fā)，又在哪里停下的？,黃黃和紅紅爬了樹葉的一周嗎？它們怎樣爬才是樹葉的一周？,伸出你的手指，讓我們跟隨 一起感受這片樹葉的一周吧！,伸出手指描一描老師手里的這片樹葉。,你是從哪里開始的，又是在哪里停下的？,一筆描出樹葉的邊線。,不僅樹葉的表面有一周，許許多多物體的表面都有一周，在你的身邊找一找吧！,摸一摸課桌面的一周。,摸一摸數學。

4、什么是周長,北師大版三年級數學上冊,學習目標,結合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動，認識周長。 能測量并計算三角形、平行四邊形、梯形等圖形的周長。 結合具體情境，感知周長與實際生活的密切聯系。,數一數,一個算珠代表( ),二個算珠代表( ),三個算珠代表( ),十個算珠代表( ),圍繞桌面一周的長度就是桌面的（ ） 。,圍著物體的邊沿一周的長度叫做這個物體的周長。,請用彩色筆描出下面圖形的邊線。,學一學,下面圖形的周長是多少?量一量、算一算。,6厘米,3厘米,4厘米,2 厘 米,2 厘 米,3厘米,3厘米,1厘米,3厘米,2 厘 米,2 厘 米,三角。

5、什么是周長,一周的長度就是樹葉的周長,描出樹葉的邊線,這樣的圖形有周長嗎？,只有封閉的圖形才有周長,周長,圍繞封閉圖形一周的長度，是它的周長。,量一量,怎樣測量這片樹葉的周長呢?,(1),（2）,(3),(4),(5),(6),鞏固練習1、判斷下面哪些圖形有周長，哪些沒有？為什么？,2、比一比，花園和菜園哪個的周長短？（平面圖形設在方格圖上的）,3、兩只蝸牛賽跑，它們的跑道一樣長嗎？,4、動物鍛煉身體：一片長方形草地被分成A、B兩部分，小鼴鼠和大象要分別繞A、B兩塊草地跑一圈，他們跑的路一樣長嗎？,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學。

6、北師大版三年級數學上冊,什么是周長,掌握什么是周長，并能正確的描出物體的邊線。 知道如何測量規(guī)則與不規(guī)則圖形的周長。 3. 通過觀察、操作等活動，能比較不同圖形的周長情況。 4. 結合具體情境，感知周長與實際生活的密切聯系。,學習目標,螞 蟻 賽 跑,淘淘,氣氣,起點,起點,從起點開始回到起點，就是樹葉一周的長度。,摸一摸,數學書封面一周的長度就是數學書封面的周長。,桌面一周的長度就是桌面的周長。,黑板面一周的長度就是黑板面的周長。,描一描,小結,封閉圖形一周的長度就是它的周長。描出一個物體或圖形的邊線時，可以從不同的起點。

7、什么是周長,銀杏葉的周長,楓葉的周長,找一找下面圖形的邊線,找一找、摸一摸,你能從我們身邊找一個例子說一說什么是周長嗎？同桌合作找一找，并且摸一摸它的邊線。,游泳池池口一周邊線的長度就是游泳池池口的周長,數一數,一個算珠代表( ),二個算珠代表( ),三個算珠代表( ),十個算珠代表( ),圍繞桌面一周邊線的長度就是桌面的（ ） 。,周長,圍繞一個封閉圖形一周的長度就是的周長。,圍繞圖形（ ） 就是圖形的周長。,一周的長度,角有周長嗎？,怎樣測量這片樹葉的周長呢?,不規(guī)則圖形的周長測量方法：繩測法,在近似到萬位數的時候,先看千位上的。

8、什么是周長,八里小學 蔣暉,北師大版三年級數學上冊課件,螞 蟻 賽 跑,我爬過一周的長度就是樹葉的周長,(1) 一周。,(2)長度。,周：,長：,周長： 圖形一周的長度叫做這個圖形的周長。,周長： 圖形一周的長度叫做這個圖形的周長。,（1）,（2）,（3）,（4）,（5）,（6）,辨一辨：下面哪些圖形有周長，哪些沒有，為什么？,下面兩個圖形的周長一樣嗎？,下面兩個圖形的周長一樣嗎？,下面兩個圖形的周長一樣嗎？,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全。

9、什么是周長,北師大版三年級數學上冊,學習目標,結合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動，認識周長。 能測量并計算三角形、平行四邊形、梯形等圖形的周長。,螞 蟻 賽 跑,量一量、算一算下面圖形的周長,要求:(5分鐘) 先個人獨立觀察思考 用合理的方法解決問題 小組內再交流方法結果,圖形游戲,圖形游戲,規(guī)則：每個圖形，只有在沒有其它圖形壓在它上面時，才能被拿走。,挑戰(zhàn)一下,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全。

10、什么是周長,北師大版三年級數學上冊,教學目標,1.結合具體事物或圖形，認識周長。 2.通過觀察、操作等活動，能測量圖形周長。 3.感知周長與實際生活的密切聯系，建立初步的空間觀念。,描一描：用彩色筆描出下面圖 形的周長。,1.從“0刻度”量起； 2.找準腰圍； 3.不松不緊； 4.選準單位。,比一比： 1.在規(guī)定的時間內完成物體的測量。 2.快而且對的小組獲勝，可以得到一份禮物。,實踐活動,小組合作：,小組合作友情提示： 1.誰來填表格？ 2.誰來控制噪音？ 3.紅領巾、數學書、頭圍、腰 圍分別由誰來量，可以用什么 工具？ 4.時間5分鐘？,謝謝。

11、______________________________________________________________________________________________________________=什么是周長教學設計教案背景1.面向學生: 小學2.學科:三年級上冊數學 3.課時:1課時 4.學情分析: 三年級學生已經學習平面圖形，在學生已有知識經驗的基礎上，通過創(chuàng)設生動具體的情境導入新課，激發(fā)學習熱情，通過描樹葉的邊線、摸物體的面的邊線，讓學生感愛、體驗周長。通過讓學生量一量自己摸的面的周長，關注學生對測量的體驗。5.學生課前準備:(1)撿拾2片樹葉。(2)直尺或三角尺，毛線或細繩、卷尺。(3)在家長的指導下。

12、三年級數學 什么是周長 教學目標 1 認知目標 知道周長的含義 建立周長的概念 2 能力目標 結合具體實物 通過觀察 操作等活動認識周長 能初步測量計算三角形 四邊形等圖形的周長 3 情感目標 通過演示操作 激發(fā)學生的。

13、三年級數學教案 什么是周長 1 使學生能結合具體事物 圖形 經歷描 指 說等活動 認識周長 2 能測量長方形 三角形 圓形的周長 3 結合具體情境說明周長與生活的密切聯系 教學步驟 一 上課交流 探索新知 二 測量圖形的周。

14、三年級數學教案 什么是周長 教案 1 使學生能結合具體事物 圖形 經歷描 指 說等活動 認識周長 2 能測量長方形 三角形 圓形的周長 3 結合具體情境說明周長與生活的密切聯系 教學步驟 一 上課交流 探索新知 二 測量圖。

15、二年級數學下 什么是周長 北師版小學數學三年級 上 第44 45頁 什么是周長 二 教學目標 1 結合具體事物或圖形 通過觀察 操作等活動認識周長 2 能測量并計算三角形 梯形等圖形的周長 3 結合具體情景感知周長與實際生。

16、小學二年級數學教案 什么是周長 1 教學內容 義務教育課程標準實驗教材 北師大版 三年級數學上冊第五單元 什么是周長 此單元內容包括 周長的認識 周長的測量與計算 長方形 正方形的周長計算方法 交通與數學 而 什么。

17、小學六年級數學教案 什么是周長 1 教學內容 義務教育課程標準實驗教材 北師大版 三年級數學上冊第五單元 什么是周長 此單元內容包括 周長的認識 周長的測量與計算 長方形 正方形的周長計算方法 交通與數學 而 什么。

18、2019 2020年三年級數學上冊 什么是周長 1教案 北師大版 教學目標 1 知識目標 學生初步理解周長的含義 2 能力目標 探索并發(fā)現長方形 正方形周長計算的方法 3 情感目標 體驗數學與日常生活的密切關系 同時發(fā)展學生的空。

19、2019 2020年三年級數學上冊 什么是周長 3教案 北師大版 教學目標 1 知識目標 結合具體事物或圖形 通過觀察 操作等活動 認識周長 2 能力目標 能測量并計算三角形 四邊形等圖形的周長 3 情感目標 結合具體情境 感知周。

20、2019 2020年三年級數學上冊 什么是周長 2教案 北師大版 教學目標 1 知識目標 結合具體事物或圖形 認識周長 能測量并計算三角形 平形四邊形 梯形等圖形的周長 2 能力目標 經歷 描一描 摸一摸 量一量 等數學活動 體驗。