幼兒園繪本

1、美術教案：笨拙的螃蟹背景：連環(huán)畫是繪畫的一種。指用多幅畫面連續(xù)敘述一個故事或事件的發(fā)展過程。實際上應稱“連續(xù)畫”。興起于二十世紀初葉的上海。是根據文學作品故事，或取材于現(xiàn)實生活，編成簡明的文字腳本，據此繪制多頁生動的畫幅而成。一般以線描為主，也有彩色等。現(xiàn)代風行的連環(huán)畫，俗稱“小人書”或“小書”，也有將電影，戲劇等故事用掇影形式編成連環(huán)畫的?；顒幽繕耍?.引導幼兒感受連環(huán)畫形象。

2、繪本閱讀分享鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕一、教材分析：繪本閱讀起始于上學期的育嬰師培訓，那個時候桑呂敏妮老師推薦了幾本優(yōu)秀的繪本讀物，我就一下子迷戀上了。我有一個想法：通過繪本這一橋梁，走近幼兒的視角，形成正確的兒童觀、世界觀。通過與幼兒共讀繪本，培養(yǎng)幼兒良好閱讀和仔細觀察的習慣。小班孩子以具體形象思維為主，屬表象思維。而繪本以畫為主，字少但畫面豐富，以畫傳達故事情節(jié)，更容易激發(fā)幼兒興趣。

3、應彩云：老鼠娶新娘（附視頻）時間: 2010-1-12 作者: 一、現(xiàn)場授課視頻下載：應彩云：老鼠娶新娘二、教學案例活動目標：1.理解故事內容，體驗童話故事傳達的民俗風情。2.探知事物相克相生循環(huán)往復的有趣現(xiàn)象并能自信地表達自己的長處，欣賞同伴的長處?；顒訙蕚洌汗?jié)奏明顯的音樂圖片（花轎、美叮當、村長、小啊郎、大黑貓、太陽、烏云、風、墻）太。

4、大班閱讀活動：我家是動物園活動目標：1、能夠大膽表達并體會畫面中人物的特征或喜好與動物的對應關系。2、嘗試用一段話（我是XX，是個XX，其實呢）來描述自己與動物之間的相同之處。3、體驗故事詼諧幽默的語言風格?；顒訙蕚洌?、圖畫書幻燈片、2、以圖畫書中人物與動物對眼的卡片人手一套。

5、大班早期閱讀啊哈，幼兒園早期閱讀 啊哈！幼兒園活動目標：1、 理解故事內容，嘗試有感情的朗讀。2、 大膽、夸張地進行主題想象，并能用語言清楚表達自己的想法。3、 通過分工、合作,一起快樂地制作自己的圖畫書.活動準備：1、 幼兒用圖畫書人手一本，教師用大書一本。2、 幼兒自己制作的圖畫。3、 打印的字條?；顒舆^程：一、幼兒分角色朗讀，進一步理解。

6、你看起來好像很好吃你看起來好像很好吃課外閱讀導讀設計一、課前談話，根據題目推想情節(jié)出示幻燈片：小朋友，喜歡聽故事嗎？今天老師給大家?guī)硪粋€很有趣的故事。讓我們一起讀讀這個故事的題目：（齊說：你看起來好像很好吃）你認為它會是一個什么樣的故事？二、正式上課，了解基本讀書方法。過渡：你們的想象力真豐富。老師帶來的會是怎樣的故事？看！（出示：實物書）這就是我?guī)淼墓适聲?，為了讓大?/p>

7、母雞蘿絲去散步教學設計設計意圖母雞蘿絲去散步是一本外國經典圖畫書，它的文字與畫面形成一種非?；膶Ρ?，文字講述的是母雞蘿絲去散步的平淡無奇的故事，而另一個主人公狐貍，卻在母雞的背后上演了一出滑稽可笑的“捉雞”屢屢受挫的故事。本課的設計力求引導孩子在笑聲中理解畫面內容，能講述出隱藏在圖畫背后的故事，并體會閱讀繪本的基本方法：大膽猜、細心看、清楚說、快樂演，從而“得。

8、早期閱讀借你一把傘活動要求：1、學習用故事的舉行表達一個較完整的意思。2、探索像傘的植物，感受故事中的幫助他人的溫情?；顒訙蕚洌河變河脮咳艘粌浴⒐适落浺?、教育掛圖借你一把傘活動過程：1、討論。雨天的時候，你看到什么，小朋友都用到什么？什么東西能擋雨？2、教師講述故事借你一把傘后，請幼兒說一說：故事出現(xiàn)了哪些動物？他們拿了哪些傘？人家借你一把傘。

9、托班語言活動：啊 嗚活動目標1、能夠在觀察畫面的基礎上說出相關的動物和食物的名稱，學說詞語“啊嗚”。2、喜歡和老師一起看書，感受閱讀帶來的樂趣。3、簡單了解幾種動物喜歡吃的食物，知道吃飯時要“啊嗚、啊嗚”大口的吃?；顒訙蕚?、自制大書啊嗚（繪本啊嗚見東方寶寶2008年第1期）。2、故事圍裙，蘿卜、梨子、骨頭、蜂窩、蛋糕、白菜、蘑菇。

10、大班繪本閱讀：彩虹的盡頭這是一個寓意很深、意境優(yōu)美、感情豐富、語言樸實、線索突出、色彩鮮明的故事，以獾和狐貍尋寶為主線，逐漸展開故事情節(jié)，引人入勝，而又妙趣橫生。我抓住他們尋寶這條主線在看一看、說一說的對比中逐步深入，梳理出故事的主題，其實寶貝是一件很特別的東西，會讓你變得非常開心?；顒幽繕耍?、通過集體閱讀、自主閱讀、猜測表達等方式理解 “寶貝”的真正涵義。2、體驗閱。

11、繪本：亮晶晶的泡泡活動目標：1. 觀察圖片，能閱讀、傾聽、理解故事，講述自己的觀點。2. 愿意和同伴在一起，學著與同伴友好、禮貌地交往?；顒訙蕚洌篜PT活動過程：1. 介紹角色，引發(fā)興趣這是誰？猜猜它想干什么？大白鵝一個人覺得很孤獨，想找朋友和它一起玩，我們一起看看，它找到朋友了嗎？2.觀察圖片，理解故事大白鵝是怎么找朋友的？它們愿意和大。

12、大衛(wèi)上學去教學設計教學目標：（1）學習觀察圖片，并能根據圖片用自己的語言表述圖片的內容及猜測。（2）通過故事知道怎樣才是一個合格的小學生。教學準備：教學課件教學過程：一、導入師：（出示大衛(wèi)的圖片）大家還認識這個老朋友嗎？生：（異口同聲）認識。師：那大家跟他打個招呼吧。生：Hello，大衛(wèi)。師：在大衛(wèi)，不可以中，大衛(wèi)給你留下了什么印象？生1：調。

13、繪本故事劃圈兒的小小鴨活動重點：1、理解故事內容，在故事中引導同情和關愛小小鴨，從而感受到對朋友要寬容。2、引導幼兒懂得“有時不如意的事，也會給我們帶來意想不到的收獲?！弊髌焚p析：故事主要描述了一只天生殘疾的小鴨，因為游泳只會在原地打轉，收到了大家的歧視。沒想到正因為這個缺陷，使他幫助兄弟姐妹逃脫了狐貍的傷害。沒想到眾人眼里的弱點卻給大家?guī)砹撕眠\。這樣的故事正適合中班孩。

14、大班閱讀教案：胡蘿卜火箭活動目標 1、仔細觀察圖片，理解物體之間的關系，會對照畫面認讀漢字。 2、通過匹配活動，發(fā)揮幼兒的想象，能由一件物品想象出另牛形狀相似的物品。 3、積極地參與活動，體驗活動帶來的快樂。 活動準備 圖片 活動過程 1、游戲“猜猜猜”，引起幼兒興趣。 出示娃哈哈瓶，請幼兒說說：這是什么?猜一猜，用它能。

15、爺爺一定有辦法教學設計教學目標：1、閱讀圖畫書，了解故事內容，感受圖畫書的魅力2、通過閱讀，感受長輩的慈愛和智慧教學過程：一、導入11、 用一兩句話來形容你的爺爺或者外公2、 引入主題二、講述1、 觀察封面，你想知道些什么？2、 觀察環(huán)襯，想想這一片藍色的是什么呢？3、 簡單介紹作者4、 師簡單介紹故事前景：約瑟的毯子破了，媽媽要把它扔掉，爺爺想出了什。

16、繪本閱讀活動鬼鬼盯著你故事中的主人公“太郎”的挑食行為和我班相當一部分幼兒類似，容易從情感上產生共鳴，同時，教師輕松、自然的語氣營造出一個有利于生成活動出現(xiàn)的良好氛圍，所以，當故事講到“太郎把不喜歡吃的東西都偷偷喂給鬼鬼吃，媽媽和老師以為他都吃完了，就表揚了他，爸爸還送禮物作為獎勵?！边@個情節(jié)時，孩子們把平時隱藏在心里不敢說的話都說出來了：“我也想把我不喜歡吃的蘿卜給鬼鬼吃?！薄拔也?。

17、大班文學閱讀：逃家小兔執(zhí)教：朱海英活動目標：1、仔細觀察畫面內容，理解故事，感受母愛的偉大2、在理解作品的基礎上，學習“如果你我就要”的句式，并以此展開想象，創(chuàng)作對話。3、喜歡閱讀活動，能積極參與討論?；顒訙蕚洌禾蛹倚⊥肞PT、逃家小兔flash、故事背景音樂、歌曲心甘情愿、繪畫紙水彩筆活動過程：一、激發(fā)想像、（出示PPT1。

18、你真好繪本閱讀教案(2009-08-27 16:38:14) 轉載標簽： 教案設計分類：教案設計一、閱讀目標：1、共讀繪本，了解故事內容，感受繪本的魅力。2、引導學生觀察、想象與閱讀相結合，續(xù)編故事結尾。3、通過閱讀交流，感受“愛”的力量、友誼的真諦。二、閱讀預設(一)導入故事，認識主人公1、小朋友們都很喜歡聽故事，讀故事，是嗎？今天老。

19、你是特別的，你是最好的掉了一顆牙沒關系（兩顆或三顆也一樣）有時候需要別人幫忙沒關系長了與眾不同的鼻子沒關系膚色和別人不一樣沒關系頭上沒有頭發(fā)沒關系耳朵很大沒關系坐著輪椅沒關系個子矮小個子中等都沒關系個子大甚至太大也沒關系戴眼鏡沒關系和別人說說你的感受沒關系咕嚕咕嚕，吼叫在澡盆里吃芝士和通心粉沒關系對不好的事兒說不沒關系來自不同的。

20、幼兒園大班語言優(yōu)質課教案:國王生病了設計思路： 健康的身體來自適當的運動。這是孩子從小就應建立的一個觀念，同時孩子也需要培養(yǎng)良好的運動習慣。讀本國王生病了通過有趣的圖畫故事，說明人需要運動，需要確確實實的運動。主題雖然嚴肅，但故事幽默風趣，令人輕松愉快。結合讀本特點和幼兒的閱讀經驗，我們從四個層面著手設計活動方案。 活動一看圖猜測 目標： 1關注細節(jié)，結合推理、猜想初。